数学学情分析

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一、学情分析

本学期我任教五（1）班数学课。大部分学生学习态度端正，有着良好学习习惯，

上课时都能积极思考，主动、创造性进行学习。但从上学年知识质量验收情况看，

仍有部分后进生存在，几个个学生是上课纪律差，而且很不好沟通，针对这些情

况，本学年在重点抓好基础知识教学时，加强学生书写，加强后进生辅导和优等

生指导工作，全面提高教学质量。

保优名单：沙龙强、苏宣银、尹柯丹、何嘉莉、倪晓欢、郑添尹、代攀、钟建华、

罗玲共9人。

措施及方法：在保证完成课内作业同时，加大变式练习，对难题训练，特别是书

上思考题，小状元上培优作业要求必需做，做不出来及时商量或问老师，做到人

人过关。

待优名单：封玉涛、张俊杰、廖兵共3人。（王馨雨、叶树、伍泽颖、陈渝、彭

书得共5人。）措施及方法：在完成课内作业同时，要求有选择性完成培优等作

业，每次作业要求人人过关，遇到难题及时向同学或老师请教。加强计算能力培

养，应用题解题思路，上课讲解时多给机会，纠正抄错题，读错题情况。

补差名单：熊天乐、冉发富、褚明英、倪立云、黄小波、曾红梅、倪世丽、杨

金花共8人。（李先亮、普玉莹、冉莉、纯建涛、许梦林、廖思美、向婷、倪萍、

苏兴婷、牛朝红共10人）。措施及方法：要求独立完成作业，组长加大力度管理，

保证上课认真听讲课上简单问题多照顾这部分学生，课后认真完成作业，加大计

算题准确性，纠正抄错题，读错题情况，并要求做题速度，能够完成简单应用题。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，

多边形面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛应用，是小学生应该掌握

和形成基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、

减法基础上进行教学，继续培养学生小数四则运算能力。简易方程是小学阶段集

中教学代数初步知识单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式性质、解简

单方程、用方程表示等量关系进而解决简单实际问题等内容，进一步发展学生抽

象思维能力，提高解决问题能力。

(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形面积两个单元。

在已有知识和经验基础上，通过丰富现实数学活动，让学生获得探究学习经历，

能辨认从不同方位看到物体形状和相对位置；探索并体会各种图形特征、图形之

间关系，及图形之间转化，掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式及公式之间

关系，渗透平移、旋转、转化数学思想方法，促进学生空间观念进一步发展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数知识。通

过操作与实验，让学生体验事件发生等可能性以及游戏规则公平性，学会求一些

事件发生可能性；在平均数基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自

统计意义、各自特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教

学用所学乘除法计算知识解决生活中简单问题；另一方面，安排了“数学广角”

教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步数字编码数学思

想方法，体会运用数字有规律排列可以使人与人之间信息交换变得安全、有序、

快捷，给人们生活和工作带来便利，感受数学魅力。培养学生符号感，及观察、

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分析、推理能力，培养他们探索数学问题兴趣和发现、欣赏数学美意识。

(5))本册教材根据学生所学习数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应

用实践活动，让学生通过小组合作探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索

乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：

根据我对以上教材理解，特制定以下目标：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式性质，会用等式性质解简单方

程，用方程表示简单情境中等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式。

4．能辨认从不同方位看到物体形状和相对位置。

5．理解中位数意义，会求数据中位数。

6．体验事件发生等可能性以及游戏规则公平性，会求一些事件发生可能性；

能对简单事件发生可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题过程，体会数学在日

常生活中作用，初步形成综合运用数学知识解决问题能力。

8．初步了解数字编码思想方法，培养发现生活中数学意识，初步形成观察、

分析及推理能力。

9．体会学习数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心。

10．养成认真作业、书写整洁良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形面积，统计与可能性等是本册教材重点

教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法算理，理解用字母表示数意义，理解用字母表示数公式，

理解方程意义及等式基本性质，根据题意分析数量间相等关系，理解多边行面积

公式推导过程。