简简单单的爱

爱，简简单单

从教也是有17个年头，而吴红娟老师默默地，践行着教师的使命，恪守为

师者的操守，简简单单的，却是实实在在爱了学生17年了。

识为德之始

为师者的职责，为“传道、授业、解惑”也。而没有一定的知识素养又何

以堪当此任?吴老师从青年时即博览群书，甚至，厚厚的字典、词典都曾经是她

的读物。字的读音，词的理解，诗句的出处，典故的由来，倘若有疑问，那么，

学生、同事，都会第一时间求教吴老师。

终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结

构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。——对

知识的不断追求是吴老师的师德证明。

善为德之形

学生病了，她送上问候；学生之间有矛盾了，她耐心劝解；学生需要

一些日用品了，吴老师的抽屉是用不完的百宝箱。智障学生在她这里收获

笑容；愚钝的学生，在她这里收获鼓励；调皮的学生，知道了自己应该如

何尊重他人……

关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护

学生权益。不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。——这是对学生的悉心

呵护的吴老师的师德表现。

真为德之本

“纯洁真诚”是吴老师在我们这个群体中留给学生同事的印象。教材

内容的难易，学生能力的高低，学生品行的良莠，是非曲折，她清清楚楚，

明明白白；她以满腔的热情投入教书育人，帮助孩子健康成长。她待人真

诚热情。投之以桃，报之以李，投之以玉，报之以琼瑶。她一如既往教育

学生做真人，做真事，待人真诚，懂得感恩。而她以自己的言行体现自己

对“真”追求。譬如，骤雨之后，那唯一的伞她借给了路远的学生；譬如

学生遇到困难了，在放学之后，坐在她的面前，倾诉自己的苦恼，索求解

困的钥匙；譬如学生错了，她没有疾言厉色，而是用一封情深意长的书信，

娓娓叙来的情理，于无声处的教育……

教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因

材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不

以分数作为评价学生的唯一标准。——这是对本真孜孜以求的吴老师的师

德体现。

德是什么？爱是什么?师德是什么？师爱是什么？吴老师用朴实、简单

的言行讲述的故事，告诉了我们：这，就是师德。