幼儿园大班下学期班务计划

大班下学期班务计划

有关大班下学期班务计划范文锦集九篇

一、班级概况：

优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的

生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐

习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以

及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子

们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中

能积极发言。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、

胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主

动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的

进步、提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：

针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特

提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规。

2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。

3、家园配合，做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

1、规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，

真正把幼儿的一日常规抓好。

（1）学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更

新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的

相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，

鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、

宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

（2）生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发

育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工

作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，

现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、

心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，

及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿

意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此外，在这个阶段，

我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习做一些

为集体服务的事。如：“小小值日生”“今天我是小老师”等形式，

为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心

世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

（一）独立生活能力：

（二）培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不

迟到早退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼儿

养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼

儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养

幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

3、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，

是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注

重创新：

（1）注重区域活动的创新

本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，

让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，

提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读

读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题

活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合

的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指

导中做到月月有重点，月月有发展。

（2）注重环境创设的创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在

不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，

及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点，创

设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉快地生活，

健康地成长。

（3）教师自身的经营

班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做

到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的

立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开

一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，

使班级工作能更好的开展。

四、卫生保健让家长满意。

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，

如何能保证幼儿健康地成长呢？我们想从以下几个方面来开展：

1、本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工

作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐；午睡室床铺平整；

教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东

西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。

坚决杜绝传染病的流行。

4、加强幼儿的安全意识教育。

活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑

步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保

护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

五、家长工作：

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家

庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成

1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：

1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的一

周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促

使家园教育协调一致。

2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，

同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变

一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，

取得家长对我班工作的支持。

4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，

为入小学打好基础。

以上是本学期的班务计划，我们两位老师将一日既往，积极地投

入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，

使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。

一、指导思想

二、班级情况

1、部分幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间

有追逐打闹的现象。

2、部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

3、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及

需求。

4、王志康，杨崇博，李明豪等幼儿比较好动，散漫，时常需要

教师提醒督促。

5、许多幼儿没有正确的坐姿。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

针对以上情况，我们将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工

作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

三、环境创设

我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内

容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们

主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环

境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根

据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创

设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活

动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建

立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，

多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达

等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有

展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

四、班级工作目标

1对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩

饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、

不讲话。

2培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼。

3加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

4继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。

形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

五、具体工作措施

（一）健康卫生方面目标：

1具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏

做徒手操和轻器械操。

3喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼

的习惯

4掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和

要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识

5能及时收拾和整理小型体育器械。

（二）语言方面目标：

1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，

动作表现自己对文学作品的理解。

2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，

初步获得预知故事情节发展和结局的能力。

3，有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的

对应关系。

4，在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的

能力。

（三）社会方面目标：

1，初步形成良好的生活和学习习惯，。

2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，意见，和创造力。

（四）科学方面目标：

1，能主动地，专心地进行数学操作活动；观察，比较，判断，

逐步建立等量观念。

3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴，教师

交流。

（五）家长社区工作：

1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、

计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。

2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境。

一、班况分析

由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正

式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都

将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，

心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规

习惯、学习习惯等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以

培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、培养幼儿的社会

交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过

把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的

发展。

我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大、

好动，敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。幼儿能主动积

极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活

泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌

握了一定的绘画技能;对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，

喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常

行为规则;注意力不够集中;还不太会自我保护。本学期是孩子们在

我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大

活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使

幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

家长情况分析：我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有

望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作

也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作

出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让

孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

二、工作重点和任务

本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上有进一步的提高，加强

自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我

服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动手操作能力、手

脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极

性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，

促使每个幼儿各方面都能协调发展。在实践活动中，教师还要继续

学习有关教育改革的文章，在思想上观念上要不断在实践中进行反

思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题，做到

师生之间真正成为一体，继续加强师生之间的互动。这学期将继续

发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工

作完成好。在有些活动开展的同时，还可适当的请家长共同商量，

发挥家长委员会的作用。

三、各领域的培养目标

(一)学习活动

1.能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，

讲话礼貌。

3.喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独

立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4.学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息

在同伴中进行交流和讨论。

5.对文学产生兴趣。

6.学习10以内的加减法，帮助理解加减法的含义，初步掌握10

以内加减运算的技能。

8.能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能

大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和

体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

9.能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，

积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击

乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

10.在幼小衔接方面，重点培养幼儿的任务意识，活动中加强幼

儿的规则意识，参观小学，调整座位，适当延长活动时间，为入小

学打好基础。

11.培养良好的学习习惯，培养幼儿良好的坐姿、握笔姿势。，

注重注意力的培养。

(二)生活活动

1.学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2.生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品

的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。

3.进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己

的身体进行适当的保护。

4.进行保护牙齿的健康教育，做到早晚刷牙。

5.认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安

全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

(三)运动活动

1.喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐

力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

2.能随音乐节奏合拍、有力、到位有精神的做徒手操和韵律操。

3.能听从口令和信号做出相应的动作，能听口令分散集合队伍并

列出相应的队形。

4.要求幼儿学会跳绳。

5.懂得在活动中相互谦让、遵守规则，有竞争意识和集体主义精

神。

(四)游戏活动

1.在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实

际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测

量、排序、分类、推理等认知活动。

2.幼儿积极地参与区角等各种游戏活动，发展幼儿的各种能力。

3.注重游戏材料的投放，幼儿在玩中学，做中学。

4.懂得游戏活动的规则，喜欢和同伴一起参与活动，享受游戏活

动的快乐。

四、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们

将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1.做好家园共育栏的互动专栏，与家长积极进行互动。

2.与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼

儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3.做好家访工作，并对一名幼儿进行跟踪式家访，定期与家长进

行沟通。定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的

目的与一致性。

4.鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行

户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

五、本学期各月主题、活动安排

二月份：

1.清洁整理教室环境，进行环境创设。

2.制定各类工作计划。

3.热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4.开展“正月里”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

三月份：

1.开展庆“三八”妈妈布艺自制玩具制作。

2.开展“春天来了”主题活动，让幼儿了解春天的特征、自然与

人、动植物的关系，萌发幼儿爱护环境的情感。

3.布置主题墙饰。

4.设立种子发芽观察点，观察植物生长状况，增加小动物的养殖

角。

5.召开家长会。

6.亲子活动——春游。

四月份：

1.开展世界地球日活动。

2.亲子活动——结合“世界地球日”开展环保布艺制作比赛。

五月份：

1.开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动

成果，激发幼儿劳动兴趣。

2.幼小衔接活动。

3.庆“六一”游园活动。

六月份

1.开展“我要上小学了”主题教学活动。

2.幼儿毕业汇报演出。

本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分

析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学

习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、

逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，

男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续

培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做

为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的

预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入

小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

2、身体方面的预备：

(1)透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健

康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将

采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，

让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、

绿灯，走人行道;有困难找警**察，记住各种急救电话;明白不能玩

水、玩火，玩电。

3、独立生活潜力的预备：

(1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的Du**立意识，增强

Du**立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，

生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰

到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自

我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂

得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自己

的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模拟

学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔

盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨

铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼

儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注

重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加

强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将

活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区

域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一种正确

认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅

读、书写带给条件。

B数学方面的渗透

透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单

运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜力。在日常活动

中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿Du**立思考问题

的潜力。

班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓

住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设

计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和

主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的

音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，透过与同事间的互相学习

与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼儿的年

龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与

主题相结合。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安

全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病

的幼儿的照顾。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班

级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)坚持每月及时更换凹页ぴ暗亍保睦页げ斡氚嗉督萄В辜页ぶ

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3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教

育的一致性。

4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，

为入小学打好基础。

5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

透过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛

围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学

习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创

新，努力做到超越自我。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回

忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为

了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定

教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插

班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，

幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社

会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自

理潜力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，

但自理潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部

分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中

没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体

条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作

用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生

活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一

日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼

儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教

育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工

作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本

学期的重点。

三、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好

保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，

增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，

使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，

和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，

提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

(二)科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方

法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构

成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等

的作用及危害。

(三)音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的

不同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。

3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力

弱得幼儿进行个别指导。

四、教学手段及措施

根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜

的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年

龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于

乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基

础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿认识和表

现潜力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学

习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，

又注重幼儿的个体差异，因材施教。

(五)、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发

幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同

培养孩子良好的行为及生活习惯。

5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在

园状况。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现：

2、弱势因素分析：

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能

力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合

作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，

但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大

胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、

料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中

注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，

自我保护能力有待加强。

二、主要工作与具体措施：

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿

提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要

本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和

孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地

参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下

发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长，工作计

划《大班下学期班务计划》。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。

结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们

上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。

预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。

结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育

活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

（二）教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短

短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提

供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好

基础。

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好

主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反

思。认真按计划有序的开展各领域的教学活

动，及时进行反思，总结。

2、做好幼小衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期

书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字

15——20个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。能

力准备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿

在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务能

力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自

主的学习。

3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、

我是大班的哥哥姐姐等活动。

4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的

社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于

帮助别人。

5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培

养。

6、个别教育不放松。如：鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积

极举手发言；与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力；鼓励仲淼

淼小朋友按时来园，不迟到。

（三）安全卫生保健。

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不

好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继

续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安

全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消

毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好

床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外

还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护

意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活

中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自

救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查

活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多

喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。能完成教师布置的任务，

积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察

角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，

结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自

我保护能力，杜绝安全事故的发生。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期

的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自

理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、

社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-

4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充

满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。

初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥

有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交

往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独

占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、

班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼

儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前

书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机

结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新

教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的

教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生

成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，

借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，

收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，

得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题

活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领

域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各

类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科

学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培

养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、

声调、节奏所表达的.含义（情绪、态度等）

（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2．表达交流

（1）．愿意与不熟悉的人交谈。

（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展

其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律，幼

儿园工作计划《大班下学期班务计划》。

（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整

体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数

与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步

的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写

习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方

法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角

度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等

方法解决简单的数学问题。

科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。

参与保护生态环境的活动（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经

验，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）

的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和

材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然

界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能

关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养

（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每

件事。

（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3．行为规则

（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提

醒标记。

（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝

阻。

4．民俗文化

（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴

趣。

（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方

法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后

退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕

复杂障碍走、跑交替300米左右。

培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿

望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。<

一、班况分析：本班现有幼儿39人，男20人，女19人。其中

3名是新插班生，2名为中班重读生。除了一名孩子胆子较小，性格

较内向外，其余2名孩子都比较活泼，适应环境的能力较强。本班

幼儿女孩子相对较为懂事,但男孩子好动的孩子较多，同伴之间矛盾

较多。能力差异较大,像有些孩子才刚刚学会数数,有的则已经会做

数与物匹配。本班孩子课堂常规还不是很好,上课注意力不集中，爱

讲空话，有些孩子上课会离开位子等等。行为习惯也不是很好，排

队时队伍不整齐，谦让、合作的意识淡薄，脱下的衣物不会整齐摆

放等等。另外受中班幼儿年龄特点影响，班级告状、奔跑打闹的现

象也时有发生。孩子间能力强弱差异存在较大的差异，主要表现在

参与活动的积极性与胆量、思维能力、创造能力等。

二、班风：健康、和谐、积极、创新。

三、本学期班级发展目标：

1、科学、合理地安排一日活动，动静交替，根据本班幼儿的能

力发展和兴趣爱好安排不同的活动，形式丰富：有教学活动与自主

性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活

动等，本学期重在发展孩子的想象能力和动手操作能力。

2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、

幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提

高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区

材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣

赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

3、重视幼儿身体素质的锻炼及幼儿的个体差异，保证每天有二

—三小时的户外锻炼时间，为幼儿提供各种类型的运动器械，根据

周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并

给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期

组织幼儿进丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

5、为了进一步提高班级幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞

争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项

活动外，还准备举行形式多样的幼儿活动，如班级幼儿才艺大赛等。

6、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、

准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言

的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在

讲述事情的时候不着急，学说完整句。

四、具体措施：

1、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和

危险的地方，形成初步的安全意识。建立一定的常规，学习生活自

理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，

培养一定的常规。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得

为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得

最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要

注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会

了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

2、为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中

的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养

护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将一件件事

情都责任到人，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好

幼儿服药记录，确保孩子的健康。

3、开展图书分享活动。提高幼儿的语言表达能力、交往能力。

要求幼儿周一带来，周五带回去。图书的要求(简短，生动，有益，

便于讲述)。教育幼儿爱护图书，会协商，损坏别人的图书要赔偿等

良好品质。

4、根据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，

充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参与环境布置，发挥幼儿的

主题性。展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏

作品的机会。密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多

提供半成品和非成品材料。

5、开好家长会，重点介绍班级特色、幼儿的一日生活、本班幼

儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，

主动参与到幼儿的教育中来。开展半日观摩活动，使家长切身体会

到孩子进入中班后在园的一日生活，了解教师工作情况，增强与教

师的相互理解，增进情感联系。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间

与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。详

细书写每期家园联系册，发送家园通信息，向家长介绍每一阶段的

教学内容及需要家长的配合，反馈幼儿在园的情况，使家长了解近

阶段幼儿在园的表现等。

6、丰富、完善幼儿成长档案，多收集幼儿日常活动踪迹并进行

记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

7、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定

较

完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行

分析、反思，开展互惠式的研讨，提高教师的教育技能。

8、加强班级教师的配班合作，科学管理幼儿的一日活动常规，

在有效合作中提高班级的教学活动质量。

9、德育工作：

(1)对幼儿进行爱国主义教育。

(2)对幼儿进行爱集体教育。

(3)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

(4)对幼儿进行礼貌教育、守纪律教育。

五、月行事历

9月份：

1、新生幼儿家访

2、创设班级室内自主区域活动

3、幼儿安全教育活动

5、班级幼儿庆祝教师节活动

6、班级幼儿庆祝国庆节活动

7、新生家长学校

8、90学时开班活动

10月份：

1、食堂膳食制作家长开放活动

2、运动会准备活动

3、植物角评比活动

11月份：

1、幼儿生活行为习惯中期检查

2、亲亲阳光亲子运动会

3、幼儿跳绳达标赛

4、家长半日开放活动

12月份：

1、班级幼儿各块目标达成情况摸底工作

2、迎新音乐会

3、年段家长沙龙活动

1月份：

1、各类宝宝评优

2、班级幼儿能力测评

3、期末家长会、期末安全教育活动

在不知不觉之中，我们又迎来了新的一年，又迎来了长高了、懂

事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的

眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，

我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活

动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不

懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩

子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼

儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项

工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：

为了节约教育资源，原有的三个大班合并成现在的两个大班，原

大二班有8人并入本班，另有插班生1人。现本班共有幼儿36名，

其中女生16人，男生20人。经过上学期的学习与生活，虽然本班

幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的

进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪

浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提

高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制

定本学期工作计划：

二、教育教学工作：

重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入

手：

（一）全面的入学准备工作。具体包括：

促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安

全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的

任务。

培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知

识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足

和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好

的阅读习惯。

发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；

培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。

培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用

材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情

都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、

轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

（二）对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态

度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，

有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。

向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能

够坚持完成所承担的任务。

不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。

有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼

儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自

制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自

己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习

惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字

的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学

习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的

培养，真正做到“四个有序”。

鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让

幼儿能完整、连贯地进行表述。

建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩

子，了解他们的需求。

注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发

展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯

的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其

知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼

儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调

整改进自己的教育教学。

指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习

惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作：

注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。

积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教

育任务。

通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面

的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不

同的孩子采取不同的教育方式。

主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进

行沟通，共同帮助幼儿进步。

鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的

家长了解我们的教育教学。

定期向家长开放半日活动。

利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

对新生进行家访。

四、卫生保健工作：

为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。

加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安全隐

患，杜绝安全事故的发生。

培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、

睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管好自己的物品。

培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜劳动成果。

教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

帮助部分幼儿度过换牙期的不适。

五、班级人员的配合：

建构学习型的班级组织，三位教师要加强自身的学习和修练，提

高教育理论水平和实际操作能力。

加强电脑知识及英语的学习，不断提高电脑操作技能，多运用现

代化的手段进行教学，提高英语口语水平，掌握更多的日常用语。

提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改

进自己的工作。

提高保育员的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立

带班能力和主动参与教学的能力。

加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

在新的一年，本班三位教师将以班为家，积极、主动、创造性地

开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利

圆满地完成本学期的工作。