教师个人阅读计划

教师个人读书计划范文3篇

教师个人读书计划

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人

们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中

的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一

个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书

兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育

的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结

合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以

推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰

富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努

力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思

维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能

力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容，逐步养成多读书，

读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立

新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升

教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界

变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的

习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成

为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研

究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教

研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学

习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,

融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思

路。:

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，

紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习

教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，

“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好

读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新

课程理念，实施新课程。

四、读书安排：《现代教育理论研读》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能

够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创

造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教

学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。教师个人全

年读书计划

小区门口就有一家书屋，家就住在女儿学校对面。办会员证两年了只是孩子

偶尔看点儿童小说、童话之类的书籍，自己并没有充分的利用这一优势。前年寒

假曾不开电视机，一家三口拥被读书一个假期；也曾多次想把名著从头到尾顺一

遍，把新思想新文化走一回，结果总觉松散而无头绪，难以付诸实践。前天偶听

环保局长一席话，颇有醍醐灌顶之感。说读任何书之前都应先读十七大报告这本

书，五千多社会精英骨干集体智慧的结晶，盘点天下，经济苍生，涵盖四海，这

是国家和个人发展的指导文章，细读之必受益无穷。自此，读书计划升起了灿烂

的阳光。船儿在风帆的指引下，调正方向，破浪前进了

昂扬奋发的一年。作为伟大祖国肌体上的一个细胞，年对于我伟大的祖国来

说是不平凡的一年。也应该象日益强盛的祖国一样与时俱进，奋发图强。

教书育人十八个年头，一名教师。培育的耳不闻、口难语的聋哑儿童。从不

因为自己是特殊教育工作者而放松对美德和知识的追求，更不因为学子没有桃李

满天下而郁郁寡欢。当一个人的思想和能力得到充分地施展，用自己的创造力回

馈社会奉献人民的时候，必然是快乐和充实的觉得人生自由为贵：自由的思想，

自由的身体，自由的发展空间，都可以使人充分体验到生命成长的乐趣，体会到

追求心灵光明、助人自助带来的幸福感和成就感。选择了特殊教育工作就相当于

选择了一条光洁崎岖的山路，坚定的认为：读万卷书、忧天下人是此生的鸿愿。

读书即是与先贤对话，见贤方能思齐。于是读书计划即日起施行了

我的读书计划依从三条线：

一、修养线：读中外文学史、哲学史和各种文学作品。寻人类文明之源，走

文化苦旅，汲取宝贵精神财富以修身养性。

二、事业线：读中外古今教育史、教育理论著作。致力于变教书匠而为教育

家。

三、爱好线：读心理学发展史、心理学知识应用书籍，学习各种心理咨询技

能，做好心理咨询师工作。

时间如海绵里的水，只要我们愿意挤，一定会有读书的时间。马上、枕上、

厕上，见缝插针，开卷有益，每天读一本，今天借明天还，一天三毛钱，何乐而

不为也？掌握作者简历及书中精华内容，融汇为自己的思想，指导自己的行动，

从中获得体悟和感动。把每本书的读书笔记写在自己的新浪博客里。集小流以成

江河，积跬步而达千里。读书路上，我不寂寞，因为有你、有我、有他，因为我

们心中都有自己的。小学读书活动实施方案

为促进学校文化建设，进一步提高教师作为文化人的素质，促进教师专业成

长，进而提升学校的文化品位，制定长江小学“营造书香校园”活动方案如下：

一、活动宗旨

创建学习型组织，促进可持续发展。

二、活动目标

通过营造书香校园，使广大教师内强素质，外树形象，言传身教，为人师表。

使广大学生拓展知识视野，形成良好的学习习惯，全面推进素质教育，全面提高

教育质量。

1、紧密结合教师专业发展和学习型组织建设，为教师读书搭建好平台，组织

开展教师读书沙龙活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味。

2、开展“五个一”为主要形式的学生读书活动，使学生养成自觉读书的良好

习惯，并形成一定的读书学习能力。

三、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书

计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论

知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅

读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教

师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体

教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学

校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。

本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为

《给教师的100条新建议》、《陶行知教育文集》。下学期必读书目为苏霍姆林斯

基的《给教师的建议》，选读书目为《人性的弱点》（卡耐基）、《学校里老师不教

的50件事》（中谷彰宏）。

（2）创新读书形式。学校利用教师论坛、教师博客等载体开展形式多样的主

题读书活动。

（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，

并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，要求各小组对一学期来

的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。

4、组织落实学生读书活动，以开展“五个一”读书活动为载体，使学生养成

爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用20分钟晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容

和体会；

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理；

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放；

学期一展，定于每学期末，由学校组织，以多种形式展示读书成果。

学校将此项工作纳入教师目标管理，并及时进行指导、检查，使读书活动落

在实处，办出实效。班主任要制定本班的学生读书计划，并按照学校要求做好组

织落实。

四、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：**

副组长：**

组员：**

2、经费保障及沟通

学校采用财经投入、教师自筹以及和相关单位协调等办法解决书的问题，为

读书提供保障，确保活动顺利开展。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，

完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活

动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

4、加强指导，定期检查

学校对教师读书活动中遇到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促

检查（特别是教师的读书笔记要定期检查），注重读书实效，避免走过场，搞形

式。每学期末要组织开展汇报活动。通过读书，进行有效的教育理论储备，针对

所读专著，写出一篇不少于1000字的读书心得，每学期至少一篇。

读书笔记具体要求：

第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。

第二，对书的章架结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写

成篇幅独立的读书心得。

第五，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

加强学以致用，要有意识地以读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，

贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育，切实做到优化教育

教学过程从而达到提高教育教学质量的根本目的。

5、有机结合，减轻负担

将读书活动与校本培训活动相结合，与课题研究相结合，与教师专业发展相

结合，与现代信息技术教育相结合，……通过有机结合把读书活动变成一种乐趣，

享受学习的快乐，让书香浸润成长。