节约用电的内容

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接

触到的，也是我们每天学习生活都离不

开的，但是现在消耗惊人。所以用电时

的一举一动，都要从节约出发。

在我国，发电主要靠燃煤，而地球

上的煤是有限的。按现在的耗用速度，

全球的煤将在250年内消耗。到那之后，

我们将无任何煤留给我们的后代。

节约用电，就是节约煤，也更是直

接为减少大气污染做贡献。因为酸雨是

因煤炭燃烧形成的，它能强烈的腐蚀建

筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮

食减产，草木鱼虾死亡。据计算，我国

仅西南，华南酸雨造成的经济损失，每

年就达140亿万元。

节约用电，能够减缓地球变暖。由

于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一

个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散

发，产生了温室效应，如果地球温度升

高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融

化。如果地球上的冰山全部融化，海拔

较低的国家和岛屿就会消失。

生活在今天的我们，是肯定要迈入

下一个世纪的，他们很多都为全球日益

变暖而脆弱。德国192所学校的13.5万

儿童发誓要让自己所居住的社区中造成

温室效应的有害气体减少10%。他们换

上节能灯，拒绝用空调，放弃用汽车，

选用自行车。经过7个月的努力，他们

已达到了目标。

转眼间，我们又进入了美丽的六月，

这是植树造林，绿化国家的大好时机，

为了创造良好的绿色家园，保护好生态

环境，我建议同学们：

热爱大自然，爱护花草树木，保护

珍惜动物。

开展植树护绿活动。

积极宣传环保，把环保意识带给千

家万户

回答者：zyl777-魔法学徒一级

4-521:26

如今，通过各种媒体，每个人都越

来越多地意识到环境和发展问题的存

在。许多人都听说过热带雨林的消失、

酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多

样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等

问题。但对许多人而言，这些事都发生

在遥远的地方，不会发生在本地的环境

中。

可是，仔细观察就会发现，这些问

题有许多就发生在当地，甚至在校园里。

学校的学生和教师都是资源的消费者。

同时，作为社区的成员和现在的或未来

的公民，教师和学生同时又是社区发展

的负责人，有责任对社区的可持续发展

作出贡献。如果把可持续发展的道路比

作一条跑道的话，那么在这条跑道之外

是没有观众的，所有的人都是运动员。

环境和发展问题不仅是政府的事，更是

大家的事，个人的事，。

环保知识是二十一世纪人才的必备

素质之一。为了使师生深入地认识和理

解环境问题的重要性，提高师生环境知

识、意识、技能、态度、价值观和行为

等环境素养。根据国家环保局、国家教

委、中央宣传部下发的《关于环境教育

行动纲要》及上级有关部门的指示和要

求，结合学校实际，近几年，开发区中

学全面开展了创建绿色学校的活动。把

环保教育列入学校的一件大事常抓不

懈，真正将对环境教育的认识融入到师

生们的心中。

在创建绿色学校的活动中，学校始

终重视对学生的环境保护教育工作，在

学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保

行动。在抓好普及的同时，更加注重内

涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、

社会实践等各领域对学生灌输环境意识

和环境道德观念。经过几年的探索和实

践，取得了较好的成效，积累了一些值

得推广的经验。

（一）学校领导重视环保工作，建

立健全环境教育组织，把环境教育列为

学校的重要议事内容。

学校成立了环境教育委员会，由校

长主抓环境教育工作，负责工作计划的

制定和组织实施；总务主任负责校园环

境的保护和绿化美化工作；政教处主任

负责专题教育；教务处主任负责课堂教

学渗透；团委书记负责环境保护宣传；

环保辅导员负责环境教育实践活动和资

料档案。环境教育委员会每年根据实际

情况，制定详细的环境教育计划和活动

主题，组织师生开展环境教育活动。几

年来，学校环保工作开展得扎实、有效，

受到了省市区各级有关部门的一致好

评。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作

用，利用一切可以利用的条件，使学生

切实掌握各科教材中有关环境保护的内

容，培养学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充

分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透

环保知识。在地理、生物、化学、物理、

语文、政治、健康教育课等各个学科教

学中，将知识的讲解与环保意识有机结

合，寓教于学，寓教于自然，使学生在

潜移默化中提高自身素质。同时，学校

还成立了环保活动课外小组，开展了丰

富多采的课外活动从更多方面对学生进

行环保意识渗透，充分发挥活动课在环

保教育中的作用。此外，学校深入开展

环境教育教学研究，在校内积极组织教

师开展环境教育、教学交流活动，学校

领导、教师几年来共撰写环保论文30多

篇，环境保护的意识深入人心。

（三）、注重“绿色”宣传

目前，环境教育的当务之急从某种

意义上说是教育学生"学会做人"，使他们

具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿

色”意识，学校积极创造良好的舆论氛

围，组织学生自觉参与有计划的环境实

践活动，促使他们尽快实现环境意识和

道德水平的提高。

首先，学校加大环保资金投入，图

书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护

宣传内容的图书、报刊，学校的电教中

心有专门的环境保护录象资料，每个班

的计算机里都装有环境保护的资料软

件，利用课余时间定期组织学生观看，

使学生了解环境现状、学习环保知识，

从而用自己的行动保护环境。另外，学

校还设有专门的环保橱窗，定期向学生

们宣传环保知识，配合学校的环保教育

工作；校团委将黑板报作为宣传环保的

前沿阵地，经常组织各年级之间开展以

环保知识为主题的板报评比，通过评比

促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播

站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关

环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世

界水日、地球日、环境日等来临，就积

极进行环保宣传，并号召各班针对节日

主题认真撰写环保广播稿；并且，学校

还在校园内设立有关环保标语牌，如节

约能源、减少污染、绿色消费、环保购

物，改善环境、拯救地球等等。通过这

些活动的开展，让学生们从“我”做起，从

小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四）积极开展主题团会、主题班

会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、

巩固学生的环保意识和环保习惯。

联系当前的环境问题，学校每年都

要组织有关人士进行环保专题讲座。通

过讲座，学生了解到了自己的生存环境

状况，对环境保护有了新的认识，增强

了危机感、紧迫感和责任感。很多学生

都写了心得体会，收到了预期的效果。

今年5月份，学校在环保知识讲座

结束之后，政教处紧接着还在全校开展

了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔

废物，净化校园环境；减音降噪，净化

生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；

爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪

费，节约能源；废物利用，平衡生态；

捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色

理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建

绿色学校。全体同学都郑重的在倡仪书

上签下了自己的名字。这次活动在全校

学生中掀起了创建绿色学校的又一次高

潮。

（五）、以“环保志愿大队”为依托，

根据环境教育计划和活动主题，积极参

与社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护

绿”的模范。

学校自成立“环保志愿大队”以来，

由学校团委负责，积极开展各种社会实

践活动。在今年的“地球日”，学校组织了

“迎接地球日，纪念五四运动”的青年志愿

者大行动，到开发区公园和碧海小区清

除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人

散发传单，宣传环境保护意识，号召人

们“倡导绿色消费，保护美好家园”；去年

的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，

奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生

踊跃植树种草；在第20届“爱鸟周”到来

之际，学校举办了以“关注鸟类、珍爱自

然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科

技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的

环保宣传栏上进行了展览；在第30个“世

界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评

比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组

织专门评委对参赛作品进行了评比，分

别评出一、二、三等奖共52人；校团委

在每年的“世界水日”都要组织环保志愿

队走上社会，对用水情况进行调查，这

一活动有效地提高了学生对开发和保护

水资源的认识。初二环保支队还建立了

垃圾分类的制度，并向其他三个支队发

出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和

废旧电池回收等工作，他们利用业余时

间走上街头组成环境卫生巡视队，成为

维护生存环境的忠诚卫士。这些活动内

容丰富，形式多样，很好的使学生达到

了学习知识、培养能力、锻炼意志和增

强环保意识的目的。

（六）、从身边的小事做起，做绿

色卫士。

学校注重教育师生从身边的小事做

起，自觉保护环境。全校师生尽量做到

不使用涂改液；不购买使用一次性物品，

如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和

餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再

用的罐装材料；携带自己的购物袋去购

物，以避免使用不可回收利用、不可分

解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节

约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教

室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不

践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

用自己的实际行动保护环境。

（七）心手相连，创建绿色家庭

为全方位奏响绿色环保之歌，学校

在全面对学生进行环保教育的同时，还

开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，

把环保宣传教育推向家庭。。学校郑重

向每一位同学发出倡仪：在家庭中做环

保知识的最佳宣传员、“小喇叭”，积极倡

导父母树立“绿色”理念，带动父母也加入

到环保大军中来，营造良好的绿色家庭

环境。

（八）、加强绿化、美化、净化工

作，营造洁净、高雅、和谐的校园环境。

为给学生营造一个幽雅和谐、宁静

温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖

一瓦一草一木的教育功能，学校在绿化、

美化方面做了大量的工作，努力做到使

学校全年戴绿、四季有花，根据校园建

筑的格局，学校还修建了读书长廊。长

廊四周栽种藤萝，夏秋季节，藤萝覆盖

整个长廊，一片翠绿。真正收到了层次

化、立体化的绿化、美化效果。如今，

当你走进开发区中学，你会看见一个花

团锦簇、绿草如茵，整洁优美的校园，

它与现代化的教学设施相得益彰，使人

心旷神怡。

如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮

大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常

驻校园，常驻师生的心头。

你自己选一些吧择优录取~~~~嘿

嘿

回答者：guixv-试用期一级4-9

19:26

水资源与水污染

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问题：世界水日在那一天？你对水

的认识？

一、世界水资源状况

1、水是生命之源，没有水就没有生

命。人和水是分不开的。成年人体内含

水量占体重的65％，人体血液中80％是

水。如果人体减少水分10％便会引起疾

病，减少20％－22％就要死亡。

大象身体的70％是水，马铃薯的水

分含量为80％，西红柿约为95％。人体

中的水调节体温，促进新陈代谢，输送

营养物质、排除废物，忙碌而有秩序。

同时，水也参加化学反应，与蛋白质、

糖、磷脂结合，发挥复杂的生理作用。

一个健康成人，每天平均要喝2200毫升

水，再加上体内物质代谢产生的内生水

300毫升水，总共2500毫升，每天经皮

肤和粪便排除与此相等数量的水。简言

之，每天中稍加间隔就需要而且是必要

的水补充和排出，这是生命的象征，也

是生命的内容。对人来讲水是可敬的也

是可畏的。

2、世界上水的总储量约有14亿立

方公里，平铺在地球表面上约有3000

米高。地球表面70％被水覆盖，因此有

人把地球说成是蓝色星球，又叫水球。

地球上的水97.2％的水都分布在大洋和

浅海中，这些咸水是人类无法直接利用

的（要利用就要海水淡化，成本高）。

陆地上两极冰盖和高山冰川中的储水占

总水量的2.15％，目前也无法直接利用。

余下的0.65％才是人类可直接利用的。

从数字上可看出，水是丰富的，但可利

用的淡水资源是极其有限的。若把一桶

水比为地球上的水，可用的淡水只有几

滴。

????人类用水量中，25％的消费被

用于工业，70％以上则用于农场和牧场。

农业是用水矛盾最突出的领域。

当今世界的水资源分布十分不均。

除了欧洲因地理环境优越、水资源较为

丰富以外，其他各洲都不同程度地存在

一些严重缺水地区，最为明显的是非洲

撒哈拉以南的内陆国家，那里几乎没有

一个国家不存在严重缺水的问题；在亚

洲也存在类似问题。例如，公元前每天

人均耗水约12升，中世纪时人均耗水增

加到20－40升，18世纪增加到60升，

当前发达国家一些大城市人均每天耗水

500升。在发展中国家，对水的需求量

也日益增加，如我国，近20年城市用水

番了几番。根据有关专家预测，到2000

年，全世界的用水量将由1985年的

3900亿立方米增长到6000亿立方米。

届时人们将面临全球性的严重水

荒。????阿拉伯联合酋长国被迫从

1984年起每年从日本进口雨水2000万

立方米。

为水而引发的战争。例如土耳其给

幼发拉底河以及底格里斯河畔的大型水

利工程配备了地对空导弹，抵御军事袭

击约旦盆地也潜伏者水的争端。那里许

多蕴藏地被掠夺破坏，以致海水涌入，

使地下水不能再为人所用。为了避免冲

突，科学咨询委员会要求制定"世界水宪

章"，签署国有义务以和平的方式解决水

争端。

二、中国的水资源状况

1、我国水资源总储量约2.81万立

方米，居世界第六位，但人均水资源量

不足2400立方米，仅为世界人均占水量

的1/4，相当于美国的1/5前苏联的1/7，

加拿大的1/48，世界排名110位，被列

为全球13个人均水资源贫乏国家之一。

全世界有60多个国家和地区严重缺水，

三分之一的人口得不到安全用水。90年

代初，我国476个城市中缺水城市近300

个。

2、重点水域水质状况

1998年度我国主要流域（水系）中，

辽河、海河污染严重，以五类或劣五类

水质为主；淮河水质较差，五类或劣五

类水质也占到50％左右；黄河局部河段

污染严重；松花江水质以四类水质为主；

长江、珠江水质良好，以一至三类水质

为主。滇池、巢湖、太湖富营养化问题

突出。

富营养化：在湖泊、水库、海湾、

水口，由于氮、磷等植物营养成分大量

积聚，使水生生物，特别是水藻类过分

繁殖引起污染的现象。富营养化还可能

使有些湖泊有贫营养湖变为富营养湖，

进一步发展为沼泽和干地。

水体的划分：一类指未受任何污染

的源头水。二类指重要的集中式生活饮

用水源一级保护区及珍贵的鱼类保护

区、鱼虾产卵场。三类指集中式生活饮

用水源二级保护区及一般鱼类保护区、

游泳区。四类指一般工业用水区及人体

非直接接触的娱乐用水区。五类指一般

农业用水区及一般景观要求的水域。

三、北京的水资源状况

1、北京因水而建都。北京是的水资

源由入境地表水、境内地表水和地下水

组成。地表水和地下水主要靠降雨补给。

1996年全市水资源总量为45.8亿立方

米。北京水资源的特点：

北京属华北地区干旱少雨气候，水

资源严重不足。

年际变化大。如1959年降雨量达

1406毫米，而1993年却只有400毫米。

降雨多集中在6－8月，往往形成地

表径流，不易补充、涵养地下水。

3、北京的五大水系：蓟运河水系、

潮白河水系、北运河水系、永定河水系、

大清河水系。共有大小河流100余条，

全长2700多公里。有大小湖泊、水库

120余座。

4、北京人均水资源不足300立方

米，仅为全国人均的1/8，世界人均的

1/32。若世界人均一杯水，我国人均只

有这杯水的1/4北京人均只有这杯水的

1/32。

5、北京城市生活水源：北京市区自

来水供应量为245万立方米/日，其中

40％来自地下水，60％来自地表水（地

表水主要是密云水库的水）。99年夏天

用水量高峰达244万立方米/日，差一点

就不够用了。官厅水库原是为北京提供

饮用水的，由于近20年来水量大量减

少，水质受到上游河北张家口一带工业

的污染，已不符合饮用水标准，不再向

市区供饮用水，而做工农业用水。

6、北京的四次水危机

A、60年代中期的城市供水危机是

靠开挖京密饮水渠饮用密云水库的水化

险为夷的。

B、70年代的供水危机是以牺牲子

孙后代的水资源为代价，过量开采地下

水来勉强度日。（现已有近2000平方公

里的大漏斗）

C、80年代初期，华北地区连续5

年出现干旱，北京用水极为紧张。国务

院决定密云水库的水只给北京供水，河

北和天津市人民为保证首都人民用水做

出了重大牺牲。

D、目前，面临第四次水危机，我们

如何渡过？

????·城市管网漏水率达20％，即

供水中1/5被白白浪费了，每年跑冒滴

漏的水有13个北海的水。怎么办？

????·污水回收利用美国洛山矶、

以色列等缺水城市污水回收率已达

90％，99年北京城市污水处理率

22.4％，回收率更低。

·降低城市生活用水指标美国92年

立法，规定全国每户家庭用水量从原来

的291升降至204升。而北京家庭计划

用水量为每天360升，偏高。

·治污、开源、节水、引水

治污：在上游投资建污水处理厂，

本市再建14个污水处理厂

引水：南水北调是解决北京水危机

的根本出路。2010年开始陆续从南方调

水，40－100亿立方米。如何调，在研

究过程中。

节水：青少年怎么做？这是每一个

北京人必须面对和为之付出行动的现实

问题。

四、水污染与人体健康

1、水污染种类

水污染是指进入水体的污染物含量

超过水体本地值和自净能力，使水质受

到损害，破坏了水体原有的性质和用途。

水污染主要来自工业废水、生活污水、

农业废水等。一句话，水污染是由人类

活动引起的。水污染可分为病原体污染、

需氧物质污染、植物营养物质污染、石

油污染、热污染、放射性污染、盐类污

染、有毒化学物质污染等。有些污染物

是可以用肉眼看出来的，例如水污染后，

有飘浮物、水变颜色、有异味等，而有

些污染物则需要测定。

2、水污染对人体健康的危害水污

染对人体健康造成的危害是严重的，其

中包括：

慢性中毒和急性中毒。水体受化学

毒物污染后，通过饮用水或食物链便会

造成中毒，入甲基汞中毒（水俣病）镉

中毒(痛痛病)砷中毒、氰化物中毒、农药

中毒等。

致癌作用

3、水污染实例

重金属污染：水俣病

1950年，在日本水俣湾附近的小渔

村中，发现一些猫的步态不稳，抽筋麻

痹，最后自己跳水溺死，当地人称它们

为"自杀猫"。后来又有大批自杀猫、自杀

狗出现。此后，水俣镇发现了一个怪病

人，开始时步态不稳，面部呆痴，进而

是耳聋眼瞎，全身麻木，最后精神失常，

一会儿酣睡，一会儿兴奋异常，身体弯

弓，高叫而死。1956年又有同样病症女

孩住院，引起当地熊本大学医院专家注

意，开始调查研究。最后发现原来是当

地一个化肥厂（日本氮肥公司）在生产

氯乙烯和醋酸乙烯时，采用成本低的汞

催化剂工艺，把大量的含有有机汞的废

水排入水俣湾，使鱼有毒、人和猫、狗

吃了毒鱼生病而死。因为此病发生在水

俣湾，故叫水俣病。改病真相大白了，

成为世界八大公害之一被曝光。

1991年3月底已有2248人被确认

为公害病患者，其中1004人死亡，制造

氮肥的公司（TISSO株式会社的前身）

累计支付的补偿金额到93年底为908

亿日元，现在仍每年支付30多亿日元。

直到现在仍能从一部分鱼类贝类的体内

检测出高于厚生省规定的"汞的暂行控

制值"。（因底泥污染严重）

痛痛病（略）

X、赤潮：是由于浮游生物异常繁

殖使海水变色的现象。种类繁多的浮游

生物，其中多数具有一定颜色，少部分

还有发光本领。当港区海面养分过分时，

带有各种颜色的浮游生物大量浮于水

面，在阳光的照射下五光十色。赤潮并

非都是红色，它是随着引起红潮的浮游

生物的颜色不同，而呈现发光的和不发

光的红色的、红褐色的、绿色的。发生

赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少

或隔绝水中溶解氧的来源，使大量鱼类

等水生生物缺氧而死。同时，有道德浮

游生物在代谢过程中或尸体分解时，往

往产生多种有毒物质。这些有毒物质通

过食物链而富集在鱼类、贝类体内，产

生毒害作用，被人食用就有中毒的危险。

（北京鲍家街幼儿园，一儿童及家长吃

火锅，大虾是赤潮中死的虾，中毒住院

一个月。）

Y、多瑙河污染2000年2月12

日，从罗马尼亚边境城镇奥拉迪亚一座

金矿泄漏出的氰化物废水不可阻挡地流

到了南联盟境内。毒水流经之处，所有

生物全都在极短时间内暴死，迄今为止

流经罗马尼亚、匈牙利和南联盟的欧洲

大河之一－－蒂萨河及其支流内80％的

鱼类已经完全灭绝，沿河地区进入紧急

状态。这是自前苏联切尔诺贝利核电站

事故以来欧洲最大环境灾难。

Z、淮河、辽河、黄河、长江等

五、北京市水污染现状与防治

1、加强法制建设

2、综合整治城市水系

3、建城市污水处理厂

4、防治工业污染

5、节约用水

六、青少年应该怎样做

水是那样的普通，普通的让人须臾

不可离开，而又随时可以忘却。人只是

在俄的时候想到吃饭，渴的时候想到喝

水，而对于粮食和水本身，可以说关心

的很少甚至从未关心过。

至今绝大多数地球人的心目中，水

仍然是取之不尽用之不竭的，到处都是

对水资源的过量盲目开采，肆意挥霍浪

费以及粗暴的践踏与污染。

水的历程造就了生命的历程，却又

隐身于生命之内。有相当于全球河流一

半的水，流淌在人类和动物的血管里，

流淌在植物的根茎、叶脉之中。

水的流转是生命的流转，水的渗透

是生命的渗透。水的交融是生命的交融，

水的永续是生命的永续。

水的循环是自然界最伟大的循环之

一。它永远是老的、旧的，又总是新的、

美的。