蕨苔

“旅途”中的小故事

2001年8月，我踏上了三尺讲台，开始了艰巨而漫长的育人的“旅途生涯”。

教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，教师的职业注

定不会是璀璨星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能踏踏实

实做好这份工作。虽然在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学

生眼里最美的老师；这十三年来，我虽然没有为教育事业做什么轰轰烈烈的大事，

但都是从一件一件的小事中一步一个脚印的走过来的。我以满腔地热忱无微不至

的关爱着我的学生，也正是这份真挚的细微的爱让我的学生快乐的成长着，也让

我的育人“旅途”充满了快乐。疲惫之时在孩子们天真无邪的笑容之前所有的辛

苦劳累都烟消云散。每一个孩子都是天真可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有

些差，但他或许是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是尊老爱幼、团结互助的

标兵，谁能说他不是个好孩子，又有谁是十全十美的呢？在我的“旅途”中有许

多平凡的小故事，讲几个的小故事与大家分享。

记得那是我踏上育人“旅途”的第2年，当时在金山镇的邓坎村任教，班上

有个叫王川的男孩子，胖乎乎的，对人很有礼貌，是个可爱的男孩。但在学习上

他给人的印象简直可以用槽糕来形容，上课精力总是不能集中，做作业时动作很

慢，老是磨磨蹭蹭，书写相当潦草，而且不动脑筋，家庭作业从来不做，小组长

每天都向我告状。一天下午，我找他谈了话，了解到他的妈妈在他很小的时候就

去世了，姐姐出嫁了，跟着爸爸过着清贫的生活，到了掰笋子的季节下午放学或

周末都要到山上掰笋子，春天就山上采蕨苔卖了以后贴补家用。我告诉他正因为

他的家庭情况，所以要认真学习，按时完成作业，争取进步，做一个人见人爱的

好孩子，长大后才会有出息。他答应说：“老师，从今天起我一定改。”可他就是

“勇于认错，坚决不改”，不管我怎么说教，依然我行我素，毫无长进，我心理

骂道：“简直是朽木不可雕也”于是决定放弃他了。晚上睡觉时我心想：这孩子

身世这么可怜，作为他的班主任，我真的就这样放弃了吗？这么一点点困难就退

缩了吗？不！我不能放弃，我要迎难而上，我要尽最大的力量去帮助他、转化他，

这样我才能对得起我自己的良心。我把心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，

或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个进取的

人的思想。

为了帮助他转化，我先让他认识到自己的错误，树立做个进取孩子的思想。

于是我再找他更深层次地谈话：“你想做一个讨人喜欢的孩子吗？你想做一个有

出息的孩子吗？”“想。”“老师想帮助你，你愿意接受我的帮助吗？”“老师，像

我这样家庭的孩子真的能有出息吗？”“有志者，事竟成。”“老师，请你帮助我

吧，我今后一定好好学习，遵守纪律，认真完成作业。”“男子汉，大丈夫，要说

到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进

步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心

他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、

耐心细致的同学周贵川挨着他座，当他的小老师帮组他，目的是发挥同伴的力量。

事前，我先找周贵川同学谈话：“你和王川做了这四年的同学了，你也知道他的

身世，确实和可怜，为了班集体的荣誉我们不要歧视他，要尽自己最大的努力帮

助他进步。我知道你是一个乐于助人的孩子，你愿意帮助他进步吗？”周贵川爽

快的答应了，并充分利用课余时间帮助他。当取得进步时，就在班上表扬：“王

川同学进步很大，这是他勤奋学习的结果，更离不开同学们的帮助，特别是周贵

川同学的帮助。我相信，继续在同学们的帮助下，通过他自己的努力，他会更上

一层楼的。”从那以后，王川各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪

律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。

在我们育人的“旅途”中应该平等的对待每一个学生，善于发现他们的长处，

看到他们的闪光点，尤其是后进生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及

时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，让他们在良好的发展轨道上迈进。

记得上学期有一天上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。

教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次

作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停

顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的

呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长的身上。我再一次停顿了一

下，激动地大声宣布：“李航！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这

份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看

出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。“请同

学们用掌声向李航表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。

要知道，这个“优”对于李航来说可是“放卫星”的大事了。好长时间以来，我

就感到李航是个上课不动脑筋，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我发现

他变了，作业完成的次数多了，上课举手也勤了，虽然有错，但在一点点的改正，

真的是功夫不负有心人，在上学期期末考试中考了89分的不错成绩。

回想育人“旅途”的种种经历让我不禁有了感慨：“太阳底下最光辉的事业”

是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照。

当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，内心从容的那份安然，

会让你更知足，幸福感更强。