失落的句子

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你就像一段故事，让我忍不住去了解，去接近，去探究，最后，我也有了一

段故事。知道有哪些描写失落的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关

于描写失落的句子，供大家参考。

1.淡然而遇，随意而行。

深深浅浅的思念在心。荣辱不惊，闲看门前花开花落，去留无意，漫随天外

云卷云舒。

2.如果有一天，我们变成陌生人，不是你的原因，也不是我的过错，而是我

们的缘分已尽，再继续，也没有意义。

3.你还是我一碰就痛的软肋，尽管我用全部骨骼去逞强。

4.每个人都有过一个只能看资料不能添加的好友。

以后的路，我好好过，你慢慢走，都别回头。

5.寂寞是听见某个熟悉名字，不留意想起某些故事;

孤独是飘过我身边的影子，笑着对我说似曾相识。

6.琐碎的回忆，如柳絮绵绵，堆积在路口，成了难以逾越的心伤。

7.做人必须要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下

一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪。

8.喜欢上你这段时间，我已经受够了所有委屈，我的自尊和懦弱只能陪你到

这里，喜欢过你，是我给自己最后也是最好的结局。

9.时间没有让我忘了你，而是让我习惯了想你。

有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。

10.有没有人跟我一样，平时总是嘻嘻哈哈，什么都无所谓，但是当被遗忘在

一个人的角落时，才发现自己是多余的。

11.我爱你的这些年好像醉酒走钢索，不怕摔死，就怕酒醒。

12.很庆幸可以走到你身边，很遗憾没能走进你心里。

13.我以为，一个人更容易入睡;

我以为，开着灯的夜晚不黑;我以为，冬天的冷，能冻住眼泪。只可惜，一切

只是我以为。

14.那最迷人的眼睛总是有过最多的泪水，那最善良的心总是承受过那最痛的

苦楚。

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15.这个世界就这么不完美。

你想得到些什么就不得不失去些什么。

16.说不尽的心酸也只能当笑谈，述不尽的往事也只能随风散。

17.还没来得及炫耀你，你就已经不是我的了。

你再忍忍，我马上要放弃你了。

18.以前哭的时候有父母帮忙擦眼泪，长大了有些眼泪要自己擦，有些眼泪要

往肚子里咽!

19.主动久了会很累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。

结果，如此狼狈。

20.我们觉得不开心，是因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸福。

1.会有一个熟悉的名字一传进耳朵里，心里就全乱了。

2.别折腾了，一个人使劲，维持不了两个人的感情，你忙着靠近，他忙着走。

3.有些的工夫，正是为了爱才寂静躲开。

躲开的是身影，躲不开的却是那份冷静的情怀。

4.明知道最后受伤的依旧是我，但还是一如既往的选择相信你。

5.生活没有过去，也没有曾经，不管什么事只要过去了，就会慢慢忘掉。

6.语言很多时候是假的，一起经历过的事情才是真的。

7.对关心自己的人说，没事，我很好，你放心。

8.情这个好笑的东西，时而让人孤单，时而让人纠结。

9.人最可怕的就在于，不明白自己到底想要什么。

10.爱那么短，遗忘那么长。

我还在原地等你，你却已经忘记曾来过那里。

11.都说流泪的时候仰头看天泪水就会自己回去，为什么我看了泪还是流了下

来。

12.所谓爱情，就是一个人相信了另一个人的所有谎言。

13.你不知道吧，每一次巧合里都有我的努力。

14.总有那么一个人，一直住在心底，却永远消失在生活里。

15.喜欢在你身上留下属于我的印记，却不曾记起你从未属于过我。

16.忘记你，是为了证明我可以忘记你。

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17.在感情上我们都不是好演员，我藏不住喜欢，你演不出热情。

18.我是一个很容易因为别人而心情不爽的人，不管是熟人还是陌生人，这样

的性格，真累，知道没有必要生气，可是心情总是会很郁闷。

19.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。

20.我不怕输，我只怕连输的机会都没有。

1.我太笨拙，不懂得及时闪躲。

才会看着幸福被剥夺。

2.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

3.人会变，三分骗，别太恋旧。

不要不舍，因为不值得。

4.请让我逃离有你的地方，就当是我无力承受你的好。

5.我把心门锁了起来，然后用尽全身力气丢了钥匙。

6.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

7.记忆里全部都是你，因为是你跟随我的足迹，走过点点滴滴。

8.难过的不是情人节没人过，而是明明有爱人却还是自己过。

9.不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想

起过去，不要害怕面对未来。

10.我们的距离或许很近，但心的方向却隔了好几公里。

11.每个人的心里，都会有那么一个你永远不会提，也永远不会忘的人。

12.有一种爱，不求回报，却一直给予;

有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

13.雨天心累，情绪不稳伴腰痛，翻身都费劲。

心情低落，必须靠自我调节。远离负面情绪，放飞自己透透气。可现在不想

说话不想动!

14.只要是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。

15.我想，我已经堕落在这个无底的深渊，不断的下沉，胸口的不安于恐惧占

据我的全身，就这么一向坠落着，却不见底。

16.别熬夜，就算你睡得再晚，不想找你的人还是不会找你。

17.既然无法言说，不如一笑而过;

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既然无法释怀，不如安然自若。

18.淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

19.你若爱我，怎么会轻易受时间挑拨离开的那么诀别。

20.不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。

1.我们放下本性，放下准绳，放下自在，只是由于放不下一小我私家。

2.就算伤透了心心里还是有着那个人。

这就是死心塌地的爱情吧。

3.想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。

4.你说无论我变成什么样子，你都不会离开我，于是我摘下了面具，看到了

落荒而逃的你。

5.人总是把最好的东西糟蹋以后，才开始感慨人生若只如初见，希望你能明

白：覆水难收，别回头。

6.人生这趟无法回头的列车上，你总要习惯那些突如其来的不告而别，你必

须明白。

有些人的出现就是为了教会你遗憾和别离。

7.曾经是那么朦胧，如夜空中那轮皎洁的明月，优雅高贵，虽然撒下了光辉，

但却隐藏不住那种神秘的魅力。

8.说狠话的是我，心里难过的也是我，要先走的是我，频频回头的也是我。

9.你满身是刺的时候我拥抱你，我磨平你所有的棱角，可后来我却只能看着

别人抱着接近完美的你。

10.我以为只要很认真地喜欢，就可以打动一个人。

却原来，我只是打动了我自己。

11.等不到的晚安就别等了真爱你的人不会让你等。

12.世界太大我还是遇见了你，世界太小我还是弄丢了。

13.我终于还是学会了对自己喜欢的东西，笑着摇头说算了。

14.别总是来日方长，这世上回首之间的都是人走茶凉，他的嘴终会吻上别人

的唇，把给过你的没给过你的全给另外一个人。

15.有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛;

有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。

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16.你是我患得患失的梦，我是你可有可无的人。

17.时间会咬人，不然我们怎么会是伤痕累累。

18.安静的等待现实的浮与沉，我的世界并不缺少谁，我从不需要谁来踏进我

的人生。

19.不敢再炫耀身边有谁，害怕他突然间离开，让我尴尬。

20.我眼里的你就像磐石，对我的爱永远无动于衷。

一、目标

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，

真正用规范来指导学生平时的言行。

二、教学重难点

抓住学生学习行为规范为中心，使学生更好地贯彻落实小学生行为规范，陶

冶学生的文明品格。

三、教学过程

1、导入主题

同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。你知道什么是行为规

范吗?当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章呢。

那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就

举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。大家说好不好?请大家遵守竞赛

规则，勇越举手，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看

看哪一组是冠军。

下面是行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、上下课时同学们应如何做?

2、说出五种文明用语

3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样?

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。

(×)

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

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(√)

3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

(×)

4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

(√)

5、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

(√)

6、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

(×)

7、可以随地吐痰、随地丢垃圾。

(×)

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大

家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生

活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

五、总结

通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩

子。老师看你们的表现哦!

活动目的：

结合校园安全礼貌的主题，对学生进行安全礼貌教育，学习安全知识，学习

礼貌行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

活动对象：

全体学生

活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例

活动过程：

一、导入。

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1、各位同学：(1.3)班《校园安全》爱心主题班会此刻开始。

二、关于校园安全(例举一些礼貌和不礼貌的现象)。

(1)、同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚

蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的

小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到校园。我们明白新的一天开始了。

(2)、校园就像一个家，安全礼貌靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，

不打闹。

(3)、上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为

平平安安最重要。

(4)、请同学们谈谈自己在校园关于安全礼貌的感受。

(5)、还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不礼貌行

为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?(看课件并交流)

2、猜猜这些警示牌是什么意思。

(课件出示各种警示牌，学生交流其用途。)

3、在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注

意安全，同学们可要留心观察呀!

4、但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更

就应细心观察，加倍留意，尽量避免受伤。

5、像这种状况，我们班发生过吗?(课件出示)

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

在我们校园还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?

6、此刻简单十分钟，我们来个安全知识问答。

答对就得一颗星。

(1)、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一齐教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到校园来教训对方。

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(2)、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选取较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

(3)、乘车时较为安全的行为是()

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

(4)、遇到别人打架时()

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

(5)、遇到火灾时，拨打()

A、110

B、119

C、120D、121

(6)、在道路上行走时()

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

决定：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

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5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、感恩教育。

1、我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。

是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳

光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们?我们该不该保护他们?

2、那好，如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎样办?

3、如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗?

4、同桌练习包扎。

五、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和礼貌这片沃土的培

育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。

期望我们将安全牢记心中，将礼貌常伴左右。

2、播放歌曲《祝你平安》。

活动过程：

1、各小队整队报告人数

2、一年级七班“争做校外礼仪好学生”主题队会现在开始。

3、全体起立，出旗，敬礼

4、唱队歌

5、请中队长讲话：同学们，自从学校开展了礼仪活动以来，我们都学到了很

多的文明好习惯，我希望大家不仅在学校是好学生，在社会上也是好孩子。

人1：我们是祖国的小雏鹰，

主持人2：文明之花在心中开放。

主持人1：我们是21世纪的主人，

主持人2：我们要做21世纪文明的人。

主持人1：做文明的人要有良好的行为，

主持人2：做文明的人要有良好的习惯。

主持人1：做到这些，需要克服许多困难，

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主持人2：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(表演在街上乱扔纸)

主持人1：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用

实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人2：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看“卫生小标兵”。

(随地吐痰)

主持人2谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一

样讲文明，懂礼貌。

主持人1朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人2一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人1小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌

声与微笑》。

主持人2优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。

主持人1亲爱的同学们，我们不但要遵守学校各项纪律，做个爱学习、讲卫

生、守纪律的好学生，还要在校外做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美

是文明的重要表现，下面我们集体拍手说礼仪儿歌。

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

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帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

主持人1：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文

明的榜样随处可见，请大家来说说我们班的文明好学生吧。

下面请老师做总结。

老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次队会。希望你们能以此为契

机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明

的小主人!谢谢大家。

宣布“争做校外礼仪好学生”主题队会结束。

活动主题：看短片

【时间】星期一下午

【地点】教室

【活动目的】

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的

事自己负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。

3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。

【活动准备】

1、拍摄校园短片。

2、学生排练节目。

3、准备形状各异的小卡片。

【活动内容】短片

【活动过程】

1、开学以来，学校以及政教处、大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项

规章制度》的教育，上个星期五的课间操、中午午休、大课间时，老师拿着摄象

机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看都拍到了些什么?

2、播放短片3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在

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短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。

小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这

节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中

让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作

业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在

过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云

梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，

严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做

有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

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3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵

守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起

的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物

质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上

的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔

果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过

去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，下面给大家分享一些关于父

亲的那座山阅读答案，希望对大家有所帮助。

我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的

小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山啊，便将一座座小土房顶上袅袅的炊烟，

将那牛背上牧童幽幽的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，

一路讲着动人的故事……

读山，便是读父亲。

小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我咿呀学语的时候，便悄悄溜

出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双

眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱起我，亲昵地吻我，用硬硬的胡

子扎我，痒煞人。这时，我就会温顺的偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么?”

“是山。”“山那边是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大吗?”

“大哩。”……我用两只手卷起来，捂住嘴学父亲粗犷雄浑的声音向大山说：“大

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——哩——”

读山，便是读父亲。

在我的记忆里，农村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨，父亲一声如

雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景;

每天黄昏，父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏

的脚步，扛着那银白的湾沟犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦

意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。

读山，便是读父亲。

岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到

山外面去，因为有一个更为广阔的天空、更丰富的世界等待我去了解，去探索。

送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等着你干大事业……’’

走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父

亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。

读山，便是读父亲。

山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。那年冬天，父亲送衣

服来，他瑟瑟地站在每块砖头都洋溢着现代化气息的省重点中学的校园门口，我

对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮地宣布：这是我

的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的

灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，或甜或苦的

记忆，大半辈子山里人的幸福……

读山，便是读父亲。

我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是

山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的

希冀。

啊!读山，便是读父亲。

小题1:试说明本文的行文线索和主要内容。(2分)

小题2:为什么说“读山，便是读父亲”?(2分)

小题3:试说明加横线的词“瑟瑟”的表达效果。(2分)

小题4:“我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵”其中“好的心灵”指的

15

是什么?(2分)

小题5:本文从不同的角度写了父亲的性格。你认为哪些内容最使你感动，请

略加说明。(2分)

参考答案：

小题1:本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了父亲对“我”一生的和影

响，赞美了伟大而深沉的父爱。

小题2:父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”

长大成人。“读山，就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。(大意正确

即可。)

小题3:一方面表现父亲禁不住寒冷的情态，另一方面表现父亲在“洋溢着现

代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。

小题4:懂得做人，懂得理解，懂得爱。

小题5:例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是

疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”

表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共

鸣。(可从不同角度理解作答，不求统一。

小题1:试题分析：本文出现最多的语句就是“读山就是读父亲”，以此为线

索，引出了对父亲对我与影响的回忆。每一个“读山就是读父亲”的后面就是一

个片断，表达了对父亲深深地感激与赞美之情。

小题2:试题分析：“读山，就是读父亲”是全文的线索，每一句的后面是一

个有关父亲的片断。结合回忆的具体内容可知，这句话告诉我们，父亲就像生于

斯长于斯的山一样，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。

小题3:试题分析：“瑟瑟”是写父亲那年冬天到我所就读的省重点中学来看

我时的动作，结合语境可知，它一方面表现父亲因寒冷而瑟缩的情态，另一方面

写出了父亲来到这个“洋溢着现代化气息”地方很不自然的窘态。一定要把词语

放到语段中，结合语境正确理解。

小题4:试题分析：“美好的心灵”表面是写山给我的，其实是在父亲的教育

影响下养成的。因此，从上文中的回忆即可得出，如“父亲常常牵着我的手”使

我懂得了爱;“孩子你去吧，我等着你干大事业……’’使我懂得了理解;“我”毫

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不虚荣地承认老土的父亲，告诉我们“我”不忘本，学会了做人，感恩。

小题5:试题分析：可选的内容很多，如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出

星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意……”从中可体会出

父亲勤劳、乐观的性格。再如“我对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师

和同学们理直气壮地宣布：这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地

哭了”从中可体会出父亲的容易满足，看到儿子懂事就感动不已。这些都是可以

引起我们共鸣的地方，很易让我们感动。