体育绘图

成都师范学院

课程教案

课程名称:

课程类型:

课程性质:

上课时间:至学年第学期

授课对象:专业级班

教师姓名:

所属系院:

成都师范学院教务处制

课程总体教学安排

总学时总学分

教学时

数分配

讲课实验

平时

测验

考试机动

考核

方式

学生

人数

362426222

技评

达标

使用教材

与版本

《体育绘图》人民体育出版社

课程

教学

目标

《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的

主要途径。坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育

绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健

康。

（一）专业知识与技能培养目标

1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。

2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。

（二）教学过程与方法

教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，

示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。

教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本

宣科的呆板教授方法。

（三）形成正确的情感态度与价值观

课程

理论

内容

安排

章节内容时间安排

第一章体育绘图概述

第二章体育绘图概述

第三章体育场地、器械简图的画法

第四章体育场地、器械简图的画法

第五章体育场地、器械简图的画法

第六章体育场地、器械简图的画法

第七章体育场地、器械简图的画法

第八章体育场地、器械简图的画法

第九章教案

第十章训练计划

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

课程

实验

内容

安排

课程实验的项目名称学时

主要

参考

资料

《体育绘图》人民体育出版社

《体育绘图》河南大学出版社

课程教学第一次教案-教学设计

总节次第一至二节上课时间年月日

章节内容第一章体育绘图概述

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

内容要点教学方法时间安排

引入

内容

安排

课程

第一章体育绘图概述

第二章体育绘图概述

第三章体育场地、器械简图的画法

第四章体育场地、器械简图的画法

第五章体育场地、器械简图的画法

第六章体育场地、器械简图的画法

第七章体育场地、器械简图的画法

第八章体育场地、器械简图的画法

第九章教案

第十章训练计划

第一章体育绘图概述

•教学要求：

•正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育

绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图

的必要性及重要意义；在运动人体图的分类

及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特

点，以有效地指导本课程的学习；了解体育

绘图工具的选择和使用方法。

第一节体育绘图概念

•体育绘图概念

•体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术

简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有

机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结

构简单、线条清晰、动作形象、形态优美、

惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风

采。

•第二节体育绘图的发展概况

•萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社

会主义社会阶段，同社会文化一样，体育绘

图不断走向成熟，并成为一门新的学科。

•远古时代：山洞或石壁刻画熟悉的生活场

景，如狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游

戏等。古代的埃及、印度、希腊也有类似等

图案

•随着社会的不断进步和体育运动的发展，各

种体育运动传授方式应运而生，书是其中主

要的一种。

•1986年5月，国家教委教体司第一次在工

具课中列入《体育绘图》课。

•1991年7月在上海成立全国体育绘图研究

会。

第三节体育绘图的内容与作用

•一、体育绘图的内容

•1.体育的动作图

•2.体育教学组织图

•3.基本体操图

•4.体育场地器械简图

•二、体育绘图作用

•理解动作要领

•提高教学质量

•编写教案

•开展科学研究工作

第四节体育动作简图的分类及特点

•分类：1、单线条图

•2、体块图

•3、实体图

•4、轮廓图

•特点：1、简单易学

•2、有一定表现力

第五节体育绘图工具的选择与运用

•一、笔

•铅笔：

HB

自来水笔

竹笔、纤维头笔

油画笔和水粉笔

油棒笔或粉笔

二、墨水

三、纸

四、橡皮擦、刀片、修改液

五、其他用品

美术欣赏

•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

(1).jpg

•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

(2).jpg

•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

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•G:人体油画巅峰作品——布格罗psu

(9).jpg

•

作业

【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出]

课程教学第二次教案-授课内容

总节次第二至三节上课时间年月日

章节内容第二章体育绘图概念

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

•体育绘图概念

•体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术简练的绘画

技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简

图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象、形

态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。

•第二节体育绘图的发展概况

•萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社会主义社会

阶段，同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成

为一门新的学科。

•远古时代：山洞或石壁刻画熟悉的生活场景，如狩猎、

格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏等。古代的埃及、印度、

希腊也有类似等图案

•随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动

传授方式应运而生，书是其中主要的一种。

•1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体

育绘图》课。

•1991年7月在上海成立全国体育绘图研究会。

第三节体育绘图的内容与作用

•一、体育绘图的内容

•1.体育的动作图

•2.体育教学组织图

•3.基本体操图

•4.体育场地器械简图

•二、体育绘图作用

•理解动作要领

•提高教学质量

•编写教案

•开展科学研究工作

第四节体育动作简图的分类及特点

•分类：1、单线条图

•2、体块图

•3、实体图

•4、轮廓图

•特点：1、简单易学

•2、有一定表现力

第五节体育绘图工具的选择与运用

•一、笔

•铅笔：

HB

自来水笔

竹笔、纤维头笔

油画笔和水粉笔

油棒笔或粉笔

二、墨水

三、纸

四、橡皮擦、刀片、修改液

五、其他用品

课程教学第三次教案-授课内容

总节次第三至四节上课时间年月日

章节内容第三章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学教学内容备注

环节

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学

组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简

图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分

准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例

的换算方法。

篮球场

•篮球场现在执行的标准是：长28m(5.6cm)，宽15m(3cm)

场中央之圆圈和三分区半圆圈半径都是1.8m(0.36cm)。

在地面垂直投影点圆心为6.25m(1.25cm)，罚球线距端线

5.8m(1.16cm)，三分区圆心离端线1.575m(0.315cm)

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：如1:1000读作1比1千，即1mm

代表1m。篮球场为1:500

•eg：长28m，宽15m，若将它按1:500的比例缩小，那么

•长28÷500=0.056m，即5.6cm

•宽15÷500=0.03m，即3cm

•eg：如果制作一个篮球场的挂图，假若取篮球场的长为

60cm，那么宽应是多少？设宽为x，则：

•28:15=60:x

•x=60×15÷28=32cm故，宽应为32cm

图例

•与4号球员为例：

•4号进攻队员

•4号进攻队员持球

•4号防守队员

•教练员

•标杆

•传球

•运球

•投篮

•队员移动

•掩护

•夹击

战术基础配合

•进攻基础配合：传切、掩护、策应等

•防守基础配合：抢过、绕过、交换、关门、夹击、补防

等

•课堂作业,下个星期做点评

eg:传切配合

课程教学第四次教案-授课内容

总节次第四至五节上课时间年月日

章节内容第四章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学

组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简

图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分

准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例

的换算方法。

排球场

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：如1:1000读作1比1千，即1mm

代表1m。排球场为1:333

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

•计算

•长：5.4cm

•宽：2.7cm

•限制中线长：0.9cm

图例

•队员

•1号队员

•教师或教练员

•拦网

•球运行路线

•队员跑动路线

课程教学第五次教案-授课内容

总节次第五至六节上课时间年月日

章节内容第五章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学

组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简

图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分

准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例

的换算方法。

足球场

•1、长120m，宽90m，

•2、足球门：宽7.32m，高2.44m，

•3、球门区：宽5.50m，长18.32m,

•4、罚球区：宽16.50m，长40.32m

•5、中圈及罚球弧线的半径均为9.19m

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：足球场1:1000读作1比1千，即

1mm代表1m。排球场为1:333

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

•计算

图例

•教练员

•中间人

•防守队员

•进攻队员

•运球路线

•人跑动路线

•球运行路线

课程教学第六次教案-授课内容

总节次第六至七节上课时间年月日

章节内容第六章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学组

织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简图与

战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准

确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的

换算方法。

网球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一

讲解。

课程教学第七次教案-授课内容

总节次第七至八节上课时间年月日

章节内容第七章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学组

织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简图与

战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准

确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的

换算方法。

羽毛球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一

边为其余同学讲解。

课程教学第八次教案-授课内容

总节次第八至九节上课时间年月日

章节内容第八章体育绘图场地

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物

图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练

习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学组

织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简图与

战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，

只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准

确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并

要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的

换算方法。

乒乓球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一

边为其余同学讲解。

课程教学第九次教案-授课内容

总节次第九至十节上课时间年月日

章节内容第九章教案

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体

教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课

题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课

的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如

电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後

自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型

不同，教案不必有固定的形式。

定义：

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，

以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行

的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常又叫教学设

计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、

教学时间及练习设计等。

内容：

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教

学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个

教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设

计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做

这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送

与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，

然后拿来实施。”

编写依据：

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心

设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传

授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，

合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系

统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，

面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学

生都得到发展。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写

得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生

的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情

况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自

我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于

教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、

恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好

地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

科学性

所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规

律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，

避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，

随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案

首先要依标合本，具有科学性。

创新性

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师

的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用

教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲

自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个

相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面

教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一

宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，

向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，

对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结

合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

差异性

由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学

工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要

发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本

地区的特点，因材施教。

艺术性

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到

知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具

特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾

要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、

讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个

字也不能说，要做到恰当的安排。

可操作性

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，

要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁

得当。

考虑变化性

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由

于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出

不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，

教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣

教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原

先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积

极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习

时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能

在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑

几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐

心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课

的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教

学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中

去调整。

课程教学第十次教案-授课内容

总节次第十至十一节上课时间年月日

章节内容第十章训练计划

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握

体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每

种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择

和使用方法

教学重点体育绘图的技巧

教学难点体育绘图的技巧

教学方式讲解/示范

教学手段练习

教学

环节

教学内容备注

学生经过健身房实习，本节课由学生讲解，教师进行点评

课程教学学期总结

执行

大纲

和教

案的

情况

学生

平时

掌握

情况

分析

学生

考试、

考核

（包

括课

带实

践教

学环

节）成

绩分

析

值得

总结

和推

广的

教学

方法、

手段；

存在

问题

和解

决的

措施

其它

教学

改革

或改

进的

建议

注:此页用于该门课程完成全部教学内容后填写,不够可添页。