小学生家访记录表

小学生家访记录表：小学生家访记录表

家访目的：

该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学

生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以

置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教

学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是

那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：

先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。

家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡

觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。

问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上

并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。

原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪

不得天天上课大瞌睡。

家访体会：

学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要

及时解决，问题拖久了就很难解决了。

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多

次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后

于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，

沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的

交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为

了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，

我决定进行家访。

家访状况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：

明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我

们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的

来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得

知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很

好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对

其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是

孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，

比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上

家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有

养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对

孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常

的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和

心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一

社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任

不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简

而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育

学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放

下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦

用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴

影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，

学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和

家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩

子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时

间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师

讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习

了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听

课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字

经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看。

从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的

面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他

学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习

了一边呢？在阅读中增长知识呢？

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化

素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理

解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。