想象的特点

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幼儿想象力发展特点

每个孩子都有一双想象的翅膀，拥有着各自的特点。幼儿想象力

有着怎样的发展特点呢?今天为大家带来了幼儿想象力发展特点，一

起来看看吧!

幼儿想象力发展特点1、内容零散

想象力的培养是要循序渐进的，那么，我们认为此阶段的宝宝想

象内容有了一定程度的丰富，但内容之间是无意义的联系在一起，更

多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完

整，表现出关注的几个方面也很有限，没有更多细节方面的内容。这

是因为宝宝想象活动的目的不明确，主题不稳定。因此，此时的宝宝

主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最终结果。

2、主题多变

我们常常强调说话一定要有主题性，三四岁宝宝在开展想象活动

前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈

妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题

是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的

主题。比如宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形

时就说要画一个月亮等。

3、想象和现实容易混淆

宝宝此时的想象以无意想象占主要地位。因为缺乏生活的经历，

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宝宝早期的想象似乎常常还与知觉的过程相纠缠，他们往往只是用想

象来补充他们所感知的事物。尤其3～4岁的宝宝，表象的组合异常

容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和

现实混淆起来。宝宝的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征

和情节往往加以夸大。

不要对孩子把现实和想象混淆的行为和语言进行过多的干涉，这

是孩子想象力发展的一个重要过程，此时的孩子思维方式具有极高的

发散性和飞跃性。思维能力的培养和锻炼是非常的重要的，这其中最

为重要的就是要宝宝们自己进行想象力的锻炼，家长们不要过于干涉

太多。

什么是想象力想象力是一种高级思维。是人在头脑中创造一个念

头或思想画面的能力。但这个创造并非凭空的，比如当你说起汽车，

我马上就想象出各种各样的汽车形象来，就是这个道理。因此，想象

一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

什么是孩子的想象力呢?它是对已有形象的再造，联想，迁移等

能力。比如说，看到一个圆形，孩子会回答出很多答案，太阳，鸡蛋，

饼干，皮球等等。孩子所想象到的事物，其实也还是现实世界中存在

的，是可以触摸到的具体东西，或者能够闻到的气息，或者是能感受

到的情绪等。

一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩

子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的

想象力就能得到很好的发展。

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培养孩子想象力的方法1.阅读激发灵感

阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择

那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重

要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创

造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。

2.创造自己的故事

有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围

的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩

子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他

自己就是主角。

3.唱歌、敲打、吹口哨

结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随

着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具

创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。

4.限制屏幕时间

随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩

游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但

专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建

议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁

以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。

5.玩角色扮演游戏

角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的

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过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言

和社交能力，甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕。

家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色

的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。

6.接受孩子的小怪癖

有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着

他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。

当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗?不会，

那么为什么不能接受呢?

7.欢迎孩子想象中的朋友

很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩

子这样会不会出问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，

这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这

种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的“朋

友”玩，当这个“朋友”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。

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