小学生科学小发明

适合四年级做的小制作或小发明,要有一定的科学原理范文

水火箭

水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶

制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。灌入三分之一的水，利

用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。是利用水和空气的质量之

比（水的密度是空气的771倍），压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向

下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空

中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,在空中打

开降落伞徐徐降落的火箭模型。

水火箭是寓教于乐、科技含量高,深受广大青少年喜爱的动手、动

脑的科普教材。可以让学生直观了解导弹,运载火箭的发射升空,回收

的过程,导弹的飞行与飞机的飞行原理及不同点。解释牛顿第一、第

二、第三定律（作用与反作用、惯性、能量守恒定律）了解一些基本

的空气动力学和飞行力学等方面知识。使广大青少年了解航天科技，

热爱航天科技,为国家航天事业培养、造就、输送优秀人才。（全国

已多次举办比赛~~）

发射原理

用橡皮塞紧的瓶子，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容

器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大

程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射

出．水火箭和火箭最大的不同，在於其推进的媒介由高温空气变成水

而已。在发射水火箭前会灌入空气达一定压力，由於高压会自然向低

压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前

方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。

反作用力

材料准备

2~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆

珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸．桌布等轻便不透风的材质

制作过程

1.增压塞制作：用小刀切下橡皮塞较粗的一端，切口直径为2.3cm，

穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽，将橡皮塞用力塞进瓶口内，其

露在瓶口外的部分不超过约2mm；用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径

约12mm的孔，以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面。

2.侧翼的制作：用硬纸片剪下侧翼四个，为了使火箭飞行时有较

好的稳定性，侧翼必须有较高的硬度，如果纸片片硬度不够，可将两

片或三片粘叠在一起制作，剪好侧翼后，将“粘贴爪”交替地折回两

侧，用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。

3.取出其中一个可乐瓶，大约以1/3的间距切成三等份．如图2,

留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．如图3,将第一个的

瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可

乐瓶的瓶口．盖上后，用双面胶粘紧．再找出一个硬纸板，剪出平衡

翼，平衡翼的数量为4个.太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作

用．

4.制作降落伞，将一张正方型的桌布对边折，再对边折，以中点

为心，对折2次，用剪子剪下多余部分，使它成圆形，贴好线。1准

备材料。三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶，若干X光片，几个化学

器材用的3号和4号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，

透明胶、双面胶和绝缘胶布，502胶水一支。

5.(1)机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块，

梯形长12cm，高6cm，斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格

但高为8cm，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。用双

面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一

个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整，可用剪

刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后，将机翼

两边长出的部分向外折成90度。这样，按上述方法将其余的X光片

做成三个机。(2)机身制作。取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自

然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端11cm处将其横截剪开,

用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口

处多缠绕几圈以牢固。(3)气塞制作。取一个4号的软胶塞，用开洞

工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然

后用小刀横切去细端约0.6cm；将气门芯套筒上一个面积较大的“戒

指”（五金店有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯装好，套上一个

同样的“戒指”，拧上螺丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨

成圆柱体，达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯

即可使用。(4)炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。

(5)组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的

圆柱体，然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后，

将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平（这不一定是

最佳位置，可在飞行实践中上下调节寻找确定），用绝缘胶缠绕粘紧。

(6)其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将

气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，

火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减

小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。

按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭，

通过实践的改进，水平方向飞行可达160米左右，竖直方向飞行可达

40~50米。

水火箭发射方法：1.水量调控。水火箭用水量和火箭容气空间有

一定的比例，不能太多也不能太少，最佳用水量约为火箭容气空间的

1/4到2/5之间（2.5升的空间大约装600毫升左右，可多试验几次

寻找确定）。

2.发射角度。水平方向飞行，由于空气的阻力，发射的最佳角度

在50到55度之间，不同的水火箭可能不同，可通过控制变量的方法

试验确定。（我们制作的水火箭最佳角度是53度左右）。竖直方向

飞行则为90度。

3.气塞使用。气塞的使用原理是通过压缩软胶塞体积膨胀来调节

气塞的松紧程度，压缩越厉害体积膨胀越大，气塞越紧，要把气塞冲

出来的气压就越大，即火箭获得的动力越大。具体使用方法如下：首

先拆下气塞的气门芯，将气塞在原形塞进火箭的瓶口内，然后用套筒

（一种专门用来拧螺丝的工具，五金店有卖）拧紧气塞的螺丝，最后

安装气门芯即可加气使用。（注：拧紧程度可按需要来调节。）

4.发射稳定调控。仅讨论水平方向的发射。需要制作一个发射台，

发射台要配有导航轨道，导航轨道不要太长也不要太短，一般长为

60cm（可用三个教学用的大三角板和两根扫帚柄拼凑而成，为减少扫

帚柄作导航轨道时对水火箭的摩擦，可用透明胶粘贴扫帚柄或如图例

所示的模型）。无风天气时，正对目标按最佳发射角度（指发射轨道

与地面的夹角）发射。刮风天气时，应视风力和风向适当调偏与发射

目标的方向，保持最佳发射角度发射。

5.注意事项。发射时，确保火箭和轨道的平直一致，若偏离1~2

度都会影响飞行的平稳性而呈“8”字型飞行。用气筒打气时，要尽

可能平稳，打气频率不要太慢应快点。要尽可能将气塞塞紧，可通过

拧紧气塞的螺丝来调节，气塞塞得越紧瓶内气压越大而火箭的动力就

越大。取第一个瓶子，称之为A瓶。在瓶子上下1-1、2-2的位置各

画一条线，两条线位置的决定方法如下。1-1：选瓶上弧线曲度与火

箭泡棉头曲度相近处。2-2：选瓶子下方曲线转直点的下方约0.5cm

处。

自1-1线上方、2-2线下方约0.5cm处用美工刀（或剪刀）切（剪）

开。

用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其平整，以便与B瓶衔接时可

以较为密合。将火箭泡棉头放置於A瓶上方，由正上方看泡棉头是否

对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕於相接处，

加以固定。取另一个瓶子称之为B瓶，将瓶盖卸下，然后将喷嘴由保

特瓶开口处旋紧。将A、B瓶相连接。然后至於平坦之桌面或地上滚

动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以电工胶布加以固

定。取第三个瓶子，称为C瓶。在瓶子3-3、4-4之位置各画一条线。

3-3：选瓶子上方曲线转折点的下方约0.5cm。4-4：选瓶子下方曲线

转折点的下方约0.5cm。自3-3线上方、4-4线下方约0.5cm处用美

工刀（剪刀）切（剪）开。将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。

然后用剪刀沿线剪开。注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，

以测试其对飞行有何影响。同样以投影片至做出与厚纸板规格相同之

梯形。将制作好之投影片包覆於厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面

胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用电工胶布将其三边贴

过。用双面胶带贴於摺起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼

年贴於C瓶。四个尾翼完成图。将四片尾翼年贴於C瓶上，需确定为

十字对称，如此才能平衡。先以电工胶布黏贴於尾翼两侧，黏贴时须

注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下

方反折入C瓶内，以增加牢固程度。再以电工胶布缠绕於尾翼上方约

两圈。将C瓶与B瓶用电工胶布做连接。注：同样须注意保持水火箭

箭身的笔直以确保飞行方向的准确。

今天，我在家里做完了作业，闲着无聊，想起了书中介绍的实验，

便做了起来.我拿出一颗小灯泡和一节电池，用细导线把它们连接起

来.小灯泡亮了起来，但并不是很亮.我灵机一动，又加上了一节电池.

嘿，果然亮了许多.备受鼓舞的我加上了一节又一节电池，小灯泡也

次比一次亮.正当我高兴的时候，钨丝却“咝”的一声断了.这是怎么

回事？我百思不得其解，便去问爸爸.爸爸说：“你去看它们的外壳

就知道了.”我连忙去看电池，只见上面写着1.5V.我又去看灯泡，

上面写着2.5V.我这才明白，原来小灯泡所能承受的电压是1.5V，而

我刚才用了五节电池，也就是7.5V，是它所能承受的电压的五倍！

虽然小灯泡不停地超负荷运转，可还是抵挡不住强大的电流，最终，

钨丝被烧断了.希望能帮到你，望采纳。

今天，森林里特别热闹，这是为什么呢？是因为第八届动物奥运

会开始了！运动场上彩旗飘扬。

山羊、小兔、花狗、狐狸、狗熊……都来了，连平常不出门的猪

妈妈也来观战助威。

小白兔、小猫、梅花鹿等等穿着漂亮的裙子，来给运动员们当拉

拉队。

比赛的项目特别多：游泳、拳击、跳远、扔铅球……然而，最引

人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。

你可能会问，兔子和乌龟不是赛过了吗？众所皆知，兔子由于骄

傲，结果败给了乌龟。

可那是老黄历了，今非昔比。

不信你看：老兔子的儿子剑剑身着紧身运动服，脚蹬名牌运动鞋，

显得精神抖擞。

他伸伸腿、弯弯腰，心想：这次赛跑我只要不睡觉，就一定能赢

那只小乌龟，那我就不用背前辈的黑锅了。

乌龟的女儿飞飞呢？身上的连衣裙里鼓鼓囊囊的，难道装了啥东

西？猴子裁判先挥舞令旗，然后手里举起枪。

说道：“各就各位，预备—叭！”随着一声枪响，兔子剑剑后脚

用力一蹬“蹭”地一下向前冲去。

乌龟飞飞呢？她呀，原地不动，不紧不慢地从裙里掏出两个风火

轮。

飞飞把风火轮踩在脚底下，向前滚去，观众们一看，全都傻了眼。

飞飞踏在风火轮上，腾云驾雾。

一会儿，飞飞就赶上了剑剑。

剑剑一看自己被追上了，赶快拼了命地跑，但也无济于事，飞飞

把剑剑远远地甩在了后面。

森林上下一片呼喊：“乌龟第一！乌龟第一！”最终乌龟赢了！

剑剑伤心极了，他终于明白：当年乌龟叔叔用坚韧不拔的意志战胜了

兔子爸爸，而今天小乌龟飞飞用现代科学技术战胜了自己。

“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾

水，别急别急，听我向你慢慢道来。

今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。

实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。

首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直

尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。

将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地

惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。

爸爸在旁边认真做笔录。

开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起

的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。

而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎

纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸

片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又

蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。

其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，

摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就

越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。

这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发

明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，

多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！

金冠之谜赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王

疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一

样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这

个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。

后来，国王将它交给了阿基米德。

阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。

有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，

同时感到身体被轻轻拖起。

他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，

一路大声很着“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他

想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出

的水量，那肯定是掺了别的金属。

这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，

其大小等于物体所排出液体的重量。

后来，该定律就被命名为阿基米德定律。

爱国者阿基米德在阿基米德晚年时，罗马军队入侵叙拉古，阿基

米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的武器。

当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时，他设计的投石机把敌人打得

哭爹喊娘。

他制造的铁爪式起重机，能将敌船提起并倒转，抛至大海深处。

传说他还率领叙拉古人民制作了一面大凹镜，将阳光聚焦在靠近

的敌船上，使它们焚烧起来。

罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战，草木皆兵，一见到有

绳索或木头从城里扔出，他们就惊呼“阿基米德来了”，随之抱头鼠

窜。

罗马军队被阻入城外达三年之久。

最终，于公元前二一二年，罗马人趁叙拉古城防务稍有松懈，大

举进攻闯入了城市。

此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵

闯入，用脚践踏他所画的图形，阿基米德愤怒地与之争论，残暴的士

兵哪里肯听，只见他举刀一挥，一位璀璨的科学巨星就此陨落。

仙人掌，蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，

但你可别小看它们.你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著它们

时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动.那细小的身材，生

命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束.蚂蚁虽然

渺小，但非常团结.一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己

无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起团结起来，就能成功

了.我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没

有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇.仙人掌生活在沙漠地

区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险.但是仙人

掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，

长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何.这似乎告诉我们，必须克服困

难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说：「天下

无难事，只怕有心人.」就是这个道理.大自然中，给我们的启示实在

太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，像仙

人掌，蚂蚁，不都是很好的例子吗大自然对人类的启示大自然是美丽

的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树.接着，

我给大家讲个故事.从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树

做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。

人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起

来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。

不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪

水冲走了因为没有数的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废

区，这个故事给大家不要乱采地。

大自然这么好为什么还要有人破坏呢？让我说吧！因为有人没地

方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一丢多没家教，

还有在我们的班里有人把苹果不吃在上面画画多可恶，还有的吃香口

绞吃了吐在地下让值日生添麻烦

坚强的大树春天快来了，院子里的树开始剪枝了。

有一棵树的上面正好有一根电线，工人叔叔们把它的树皮剥了一

圈，想阻止它的生长。

毕竟，万一那根电线被树影响了怎么办？说实话，我确实为这棵

树感到惋惜。

多好的一棵树呀，正好有一人合抱粗。

夏天为我们遮阳，秋天为我们挡挡风沙。

为了一根钢笔粗细的电线放弃了这么好的一棵大树，多么的可惜

啊。

春天很快到来了。

一夜之间，仿佛昨天还光着个枝桠奄奄一息的树儿们，今天却变

的红光满面精神焕发。

早晨的空气总是那么的清新怡人，空气中弥漫着泥土和草叶的混

合味道。

深吸一口气，伸一个大大的懒腰，惬意的感觉油然而生。

以前，那棵树常常是院里的焦点，可现在却灰溜溜的躲在一旁，

它曾经给我们做过多少贡献啊！我感激的看它一眼。

啊……什么？我楞住了，那树上怎么会有绿色的小点呢？一定是

青苔吧！我跑过去一看“天呀！是那棵树发芽了”这棵已经被人们判

了死刑的的树怎么会发芽呢？我怀着满肚子的疑问去上学了。

过了几天，我更诧异了。

这棵树不仅发了芽，还长出了几片指甲大小的嫩叶......这篇文

章来源初中作文，我也要发表作文-

未来的书包我有一个书包，它很漂亮，我很喜欢它。

不过，它也有缺点，尽管我们每天只带当天所学的课本，但它还

是很沉，压得我的肩膀生疼。

所以，我想要设计一种特别的书包。

我设计的书包跟我们现在用的书包外形没有什么两样，只是多了

几个有趣的按钮。

按红色的按钮可以将书包缩小成钱包这么大装进口袋里，这样就

非常轻巧，方便我们携带了。

按黄色的按钮又可以把书包恢复原样，然后我们就可以拿出书本

学习了。

按蓝色的按钮可以自动整理书包，这样我们的书包里面每天都会

整整齐齐了。

做课前准备的时候，书包还会按课程表帮我们从众多的书本中取

出所需要的书本，省得我们东翻西找浪费时间。

这个未来的书包还有一个特殊的功能，就是上课时如果你不专心

听讲开小差了，书包就会马上伸出机械手臂拍你一下，提醒你要专心

听讲。

怎么样，我设计的未来的书包功能多吧？所以，我现在要好好学

习科学文化知识，让这个奇特的设计成为现实。

校园春色春姑娘来了。

她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。

她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小

脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗

读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒

服。

中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射

得像个天国，美丽极了。

把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。

看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技

表演那样在空中比武。

听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那

告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。

放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨

的阳光。

教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。

晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习

醉人的花香，使人陶醉。

电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大

会。

路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，

伴着夜雾屈壮地成长着。

春风抚摸着花朵。

花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，

姿态优美得不得了。

天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？

为什么不请我呀？”啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

1000左右吧！！！例如生活中的科学发现生活中，科学是无处不

在的，有时它很有可能就从你的指间滑过了，能不能抓住它就要看你

能不能发现它了。

生活中有很多事值得我们关注，我们要善于发现生活中的点点滴

滴。

往往一件小事，它就能引起众多人的探索与思考有些甚至成为千

古之谜。

所以说：科学就在我们身边。

记得有一次我整理房间，翻出了小学时的作业本。

这些本子乱七八糟地堆在我的书桌上，我偶然发现这些本子上铅

笔、钢笔、圆珠笔的字迹，蓝蓝黑黑的粗细不同，清晰程度也不同，

这是为什么呢？我一下子心血来潮，做了一个小实验。

我首先向大人们了解一下纸的构造。

原来纸的主要成分是微细的纤维。

我还了解了三种笔的笔芯和笔墨的成分：铅笔的笔芯由石墨与黏

土搅拌烧制而成；钢笔的笔墨是一种染料；圆珠笔的笔墨是由油和某

种特殊颜料调配得来的。

接着我找来三种纸：一种十分光滑、一种非常粗糙、一种是我们

普通作业本的纸。

我用钢笔、铅笔、圆珠笔分别在三张纸上画了一条直线，结果发

现：光滑的纸上画铅笔的直线比较模糊，其它两条都非常清晰。

我用手一抹，钢笔的字迹几乎消失，而圆珠笔基本维持原样。

粗糙的纸上，三条直线区别很大；铅笔直线像排列整齐的一排蚂

蚁，断断续续：钢笔直线像一条毛毛虫，周围有毛边；而圆珠笔直线

则连续圆润，光滑而没有毛边，普通作业本纸上的三条直线区别不大。

通过我的研究，后来我又去请教老师。

最后我发现，原来，用铅笔写字时，铅笔附在纸的表面上，粗糙

的纸凹凸不平，铅粉只附在凸出的地方，而凹面就没有留下痕迹，因

此字迹断断续续。

光滑的纸，铅粉不容易吸附，所以只留下一条模糊的痕迹。

钢笔和圆珠笔的笔墨能渗入纸的纤维，而圆珠笔的笔墨中含有油，

吸附力较强，留下的痕迹也比较圆润。

但是由于这些油时间长了会渗透，影响字迹的清晰和书面的整洁。

瞧！这就是生活中的科学。

科学是发现出来的。

要知道，好多科学家就是从平凡的小事中发现科学，再深入思考

而得出结论的。

比如说牛顿，他就是从苹果成熟落在地上这一件极其平凡的小事

中，而发现了“万有引力”这么一个伟大的成果。

还有“爱迪生孵小鸡”的故事。

这些都能说明科学在我们生活中，我们要善于发现它。

处处留心皆学问。

就像前面说的纸张、笔墨等这些文具对我们来说，是再普通不过

的了，也因其普通而被人忽视。

但是，只要我们善于发现它，研究它，我们就能从中得出可贵的

结果。

愿我们都从平凡小事的细致观察中做起。

朋友们，让我们善于发现生活中的科学吧！相信你一定会有所收

获。

校园里的梧桐树我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。

它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。

它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着

校园。

春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，

像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。

又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，

它们在和煦的春风中欢笑着。

夏天，骄阳似火。

梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。

深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得

多。

金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和

活力。

课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……秋天，梧桐树叶有的

是墨绿色，有的变黄了。

一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。

有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有

的像打秋千，飘飘悠悠。

我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画……冬天，寒冬

呼啸。

梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。

它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。

我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包……我爱校园的梧桐树，

我更爱培育我们健康成长的校园。

校园的早晨我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，

因为她美丽而动人。

我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。

这是一个夏的黎明。

夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。

月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像

神话里天宫缥缈的云。

校园中的几棵老松柏，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起

的旭日。

夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动。

这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个，两个……成群结队，

伴着欢快的笑声，走进了校园。

不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在

校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同

学们的欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了

一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞

去……太阳升起来了，阳光洒满了校园。

在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只

蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步。

理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，

这里有未来的呼唤。

我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您，赞美您！我爱您，校园的早

晨！校园春景来了来了，春风拌着我又来到了这熟悉的校园，这难道

是梦？可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆，我的脚确实踏在这不

知道走了多少遍的林荫大道上。

是的！来了来了！我的身我的心，的的确确是容在了我的母校---

民吉小学里了。

我扶着那栏杆，缓缓地走着，透过那悬了一挂泪帘的眼睛，尽情

地欣赏着校园的情景。

金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来，暖暖地洒在每一个花

坛里，瞧！树儿！那些是我们曾经挖坑，浇水种植的树儿长的多高啊！

一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶，你扶着我，我拉着你，连成一片，

笼盖了湖泽个花园，使之成为一片绿海，绿的那么清新，绿的那么醉

人。

啊，夏青！夏青又长高了一大截，像一个卫士，挺直了腰杆绕这

个扁圆的花坛站成一圈儿。

圈儿里，月季话露出粉红的面瑕；蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀，

一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见；美丽的金黄条，在春风中飞扬。

发出一阵阵淡淡的清香；紫藤开出无数条玲珑的小花，乍一望，

似无数颗小星儿中我眨眼含笑。

花儿缀着绿叶，也儿衬着鲜花，红艳如流。

翠绿欲滴。

啊，有多少个春日，我与同学背着书包走过这里；有多少个春日，

我和好朋友在这里玩耍，奔跑；有多少个春日，我与伙伴在花坛锄草，

松土；有多少个春日，我与你们在一起，那时，我们多么的快活，我

们无忧无虑，生活在这美丽的校园。

每天，在明亮宽敞的教室里，慈祥的老师领我们读课文，教我们

写生字，画画，唱歌。

课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天，教我们解题。

五年的时光过去了，我们都长大了。

现在，我在回首，告别了我的母校，进入了一个新的学习天地，

让我在这片天地里开阔一片崭新的未来

?适合四年级做的小制作或小发明,要有一定的科学原理