文具安全

教学活动：《文具安全》涉及领域：安全

执教：日期：9.9

教

材

分

析

重点：了解文具使用的安全方法。

难点：文具的传递方法，遵守规则。

活

动

目

标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

修改与调

整：

活

动

准

备

教学挂图

文具若干：铅笔、尺、剪刀、水彩笔等

活

动

过

程

一、教学挂图活动过程

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用

的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书

上的小朋友在做什么？

二、观看幼儿用书和教学挂图。

教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图

上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法

对吗？

幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

1、教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来

看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什

么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西

吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们

的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

2、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，

这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除

了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能

力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出

来。

（5）分享各组讨论内容。

三、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

四、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬

集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱

晃，剪刀用完放到安全的地方。

反

思

升入大班幼儿初步开始保管自己的文具，文具的安全使用非常重要。通过此次

课程，幼儿都能够正确使用剪刀、铅笔、油画棒等。去的的效果非常好。