爱岗敬业精神

什么是爱岗敬业

什么是爱岗敬业？

爱岗敬业属于道德规范的基本要求。（公民道德基本规范：爱国

守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会主义职业道

德主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。）

爱岗敬业，认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责，无论在任何时

候，都要尊重自己的岗位职责，认真履行自己岗位职责。这是社会对

每个社会成员个体的普遍性的，最基本的道德要求。

爱岗与敬业有着紧密的联系。爱岗，就是热爱自己的工作岗位，

热爱自己的本职工作。敬业，就是以极端负责的态度对待自己工作。

敬业的基本意思就是恪尽职守，大致包括两个内容：一是敬重自己所

从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。

为什么要爱岗敬业呢？

我们可以从两个方面来理解。一方面从个生存和发展空间上看，

爱岗敬业是人类生存本能的的需要。一个人的生存和发展，需要必要

的环境空间和必要的展示平台。一份职业，一个工作岗位，就是一个

人赖以生存和发展的基础性环境空间和展示平台。所以，一个人有了

一份职业，一个工作岗位，就应该加倍的珍惜它，加倍的利用好它。

每个人现实拥有的工作岗位，要让都每个人都感到很满意是绝对不现

实的。其满意与不满意都是相对的。另一方面从一个工作岗位的客观

存在上看，爱岗敬业也是人类社会化分工和发展的需要。一个社会，

现代化程度发展越高，社会化分工就越细，对从事工作的人员素质就

的城市管好；当了清洁工，就应该尽心尽力地把自己负责的卫生

区打扫好，保持好。这就是职业道德对每个从业人员的最基本的要求。

这也是我们过去常说的叫“干一行”，“爱一行”。从个人角度来讲，自

己的成长进步也需要有一个过程，并不是说自己认为自己适合什么岗

位，就想干什么岗位，社会对从业人员也是有着选择权的。目前，我

国在市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，从业

人员可以选择自己所感兴趣的工作岗位，用人单位也能挑选自己所需

要的合适人选。双向选择的就业方式为更好地发挥人的积极性创造了

条件。所以，现在提倡的爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身

只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。它要求工作者通

过本职活动，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，

增长才干，努力成为多面手。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地

理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应该爱一

行。合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意

识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，更加爱岗敬业。实行双向选

择，开展人才的合理流动，使用人单位有用人的自主权，可以择优录

用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，劳动者又可以根据社会的需

要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才，

充分发挥积极性和创造性。这与我们所强调的爱岗敬业的根本目的是

一致的。

其次，必须要学会把握好现实生活与实现理想的内在联系。双向

选择的就业方式，为从业人员提供了个人发展的选择机会和空间，但

从业人员的爱岗敬业精神也是用人单位挑选人才的一项非常重要的

标准。用人单位往往愿意录用哪些具有爱岗敬业精神的人，哪些干一

行，专一行的人。有爱岗敬业精神，干一行，爱一行，专一行的人，

才能称的上是人才。是人才的人才能有更多的机会去实现自己理想和

期望。如果是“干一行，厌一行”的人，做什么事情都是从自己的兴趣

出发，见异思迁，不但自己的聪明才智得不到充分发挥，甚至会给工

作带来损失，失去很多成长进步的机会。理想与现实有着辩证内在联

系。理想和现实虽然是一对矛盾，但理想是来源于现实的，是对现实

的某种反映。理想是未来的现实，现实是理想的基础。不能实现为现

实的理想或背离现实的理想都是毫无意义的理想。只有善于珍惜现实

的人，才有可能抓住机会去实现自己的理想。个人的理想实现是与个

人的现实努力联系在一起的，尤其是在市场经济条件下，人们的生存

与就业压力都非常大，只有立足本职，干一行专一行，凭过硬的技术，

才有可能去实现自己的梦想。

再次，从事任何工作都需要树立敬业奉献精神。在社会现实生活

中，真正能够找到自己理想职业的人必定是少数，对于绝大多数人来

说，就必须要勇敢的面对现实，从社会的现实需要出发，自觉不自觉

地从事社会所需要的而不是自己内心十分愿意干的工作。在此理想与

现实不一致，甚至差距非常大的种情况下，要做到安心本职工作，就

非常需要由敬业奉献精神来给我们做精神支柱。工作顺心时容易激发

我们的敬业奉献精神，工作不顺心时更需要有敬业奉献精神来做我们

的精神支柱。无论如何我们都不能以理想来否定现实，也不能以现实

来否定理想。有的人用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并

不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这样发展下

去，可能会导致对社会现实采取全盘否定的态度，逃避或反对现实社

会。有的对社会上的丑恶现象深恶痛绝，但时间长了就不以为然，甚

至有可能失去了自己的理想，对理想失去信心和热情，产生了“告别

理想”、“告别崇高”，热衷于“实惠”，陷入拜金主义、享乐主义和极

端个人主义的泥坑，严重影响了自己的做从业态度和人生态度。理想

是完美的，现实是有缺陷的，奉献是伟大的。面对现实，挑战自我，

奉献社会，应该说是大多数人的现实选择。奉献精神是我国劳动人民

的一个优良传统，作为一个从业人员，无论在什么工作岗位上，都需

要必要的敬业奉献精神。如果一个从业人员，没有敬业奉献精神，就

不可能被社会所容纳，更不可能会有自己选择职业岗位的机会。所以，

立足本职，爱岗敬业，挑战自我，奉献社会，是每一个从业人员都必

须要做到的基本要求。

职业素质是产学无缝衔接的接口,由拓展要素(团队协作与沟

通、学习、创新能力),保障要素(人际交往、身心健康、思想道德),

支撑要素(实践能力和专业知识)三大类要素构成,其开发途径包括

教育、培训、实践、自我修炼等.职业素质是全方位的教育,与职业

教育、专业教育、人才培养、人文素质教育密不可分,相辅相成.发

挥教师的主导性和学生的主体性作用,积极吸引企业参与到职业素

质教育中来.