人教版二年级数学下册教学计划

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二年级下册数学教学计划

一、学生情况分析

学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学

理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具

备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；

大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由

于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用

数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题

上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行

分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的

学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培

养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、

书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技

能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生

活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析

（一）内容变动情况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及

以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的

方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、

平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在

2

方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先

及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三

年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和

“表内除法”的联系。

（二）教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，

表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千

克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点

1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

3.继续注重体现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标

1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算

式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀

求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除

法的意义解决一些简单的实际问题。

3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转

3

现象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘

除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会

计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过

程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商

也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，

经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组

成与分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理

的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点、难点

重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

五、教学措施

1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形

4

成应用意识。

2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过

程的探索性。

4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数

学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

五、课时安排（附教学进度表）

2014年上半学期二年级下册数学教学进度表

5

周

次

日期教学内容

课

时

备注

1

2.17—

2.23

第

一

单

元

1．数据收集整理2

2．练习一1

第

二

单

元

1．除法的初步认识1

2

2.24—

3.2

1．除法的初步认识4

33.3—3.9

1．除法的初步认识1

2．用2～6的乘法口诀

求商

3

4

3.10—

3.16

2．用2～6的乘法口诀

求商

2

3．整理和复习1

第

三

单

元

1．轴对称图形的认识1

5

3.17—

3.23

2．平移和旋转1

3．实践活动：剪一剪1

4．练习七1

6

3.24—

3.30

第

四

单

元

1．用7、8、9的乘法口

诀求商

2

2．解决问题2

7

3.31—

4.6

3．整理和复习1

第

五

单

元

1．混合运算1

8

4.7—

4.13

1．混合运算3

2．解决问题1

9

4.14—

4.20

2．解决问题1

3．整理和复习1

第

六

单

元

1．有余数除法的意义和

计算

2

10

4.21—

4.27

1．有余数除法的意义和

计算

2

2．解决问题2

11

4.28—

5.4

2．解决问题1

3．整理和复习1

4．小小设计师1

12

5.5—

5.11

第

七

单

元

1．1000以内数的认识4

13

5.12—

5.18

2．10000以内数的认识4

14

5.19—

5.25

2．10000以内数的认识2

3．整百、整千数加减法3

15

5.26—

6.1

3．整理和复习1

第

八

单

元

1．认识克1

2．认识千克1

3．解决问题1

4．练习二十1

166.2—6.8

第

九

单

元

1．猜一猜（一）1

1．猜一猜（二）1

第

十

单

元

1．复习表内除法及混合

运算

1

2．复习万以内数的认识

及加减法

1

6

17

6.9—

6.15

3．复习克和千克及图形

的运动

1

4．复习解决问题和统计1

结束课程，复习迎考。

18

6.16—

6.22

19

6.23—

6.29

206.30—学期结束工作