"英语教学"

英语教学法

1、全身动作反应法：就是在教学中，根据教师设计的语言项目，通过手、脚、等身体部位

的动作来学习语言的教学方法。它的特点是采用刺激-反应-强化方式进行教学。

2、口头作文法：在教学中，围绕一个具体的交际任务，引导学生进行语言形式联系和交际

练习。它的特点是不通过母语翻译而直接用外语表达思想，使学生的注意力完全集中在交际的内

容上，而不是语言的形式上，语音、语法和词汇的运用是在不自觉的情况下完成的。采用口头作

文法，可以直接地培训学生用外语思维的能力，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入。

3、分级评价法：就是在考核中把同等水平的学生划分到同一级别进行评价的方法，它的特

点是既要面向全体，又要逐级择优，即使最差的学生也有获奖的机会。

4、趣味教学法：单词教学中，一般利用多种游戏进行趣味练习。例如：大小声、英汉互

译、simensays、运用肢体语言做动作学生猜单词，说谜语，男女生、小组对抗赛，击鼓传花

读单词，把单词编入学生会唱的英文歌曲中，学生更感兴趣，学习童谣和歌曲时编成舞蹈，效果

更好。

5、背诵单词可以计时，在规定的时间内，比一比，看谁记的单词多。

6、石头、剪子、布的游戏。这个游戏在记忆单词时特别见效。当一节课新授的单词讲完

了，就可以玩这个游戏了，把学生分成两组，每组派同样多的代表来参赛，排头的两名同学先比

赛，谁输了就到排尾去，派一名同学记分。最后看总成绩。具体是这样的：老师说学的单词boo

k，同学一起说book,book,book，再看谁赢。看他们玩的那么起劲，我真高兴。学生不但玩的

好，同时学的单词也全都记住了。