好学习

精选作文:好好学习(300字)作文我以前不是很喜欢学习，因为我觉得学习太累，可

是一件事改变了我对学习的态度。这件事发生在上个学期的时候，我和妈妈弟弟出去逛

街，我看到了家具店可是好几家，家具店却向我们展现出两种不同的具字，一家写家俱，而

另一家却写出了家具，一开始我没怎么在意可是妈妈看到了说：女儿，哪一个具对呀？我根

本上课时没有认真听，下课也没有好好学，我又怎么会知道那，我只好瞎编乱造了呀，我没

有经过大脑的说：‘’第一个对！妈妈惊讶的对我说：你没学吗？怎么不会？真

不知道你在学校学了些什么呀？我羞愧急了低着头说着：妈妈，对不起我以后一定好好学习！

我对妈妈作出了承诺我要遵守，今后我要好好学习，争取早日成为国家栋梁之才！通过这一

学期的努力我知道了，学习不是太难只要你肯努力就会取得很优异的成绩！我以后一定要努

力的好好学习天天向上！六年级:追梦在路上

篇一：关于好好学习的作文

关于好好学习的作文

句多么朴实的话语，

当我们平静下来仔细审视它的时候，你会发现它是如此地完美，在人人觉得俗不可耐的外表

下却是一个让人怦然心动的真理，一种饱含深情的希翼。毛泽东的伟大之处从这简单而深刻

的语言中大概就能让人深深地体会到了。

现在的孩子真的该

好好学习这句话了。从字义上去理解，我想就是要求学生认认真真地学习，把学习当作一回

事来做，这里的“好”即是态度，这种态度不是一般的好，不是强迫的好，而是发自内心的、

出自求知的、来自远大理想的好，两个“好”就体现了一种切切实实的、脚踏实地的那种学

习姿态，没有做作，没有虚张，没有花哨，只告诉你学习应该是“好好”地学。还有呢?就是

要“天天向上”，这里既是“好好学习”的目的，更是培养人才的目的。人生就不是完善的，

学而知之，学而善之，要告教化才能不断进步，“向上”即是从善，要有好学的精神，要有见

贤思齐的思想，要能不断弥补自己的不足之处、改正自己的缺点，从而把自己塑造成一个文

明的人，一个有思想、有道德、有情操、有文化、有知识、有才干的人。“向上”是一切的“上”，

所谓的“择其善者而从之，择其不善者而改之”也，凡是值得学的我们都要学，凡是不可学

的坚决不学，而“向”更能说明一种自觉主动的姿态，一种积极奋发的样子，从善如流的心

情。而且“向上”之外，还在于“天天”。一个人要进步不难，难的是每天进步，哪怕是进步

一点，这里有希望、有责任、有寄托，是对少年儿童殷切的期望、真诚的教诲。以前，我非

常非常讨厌学习，觉得学习没意思，特枯燥，特无聊，从一年级开始就这样，硬着头皮上学，

不情愿的听老师唠叨(以前认为)，天天应付，拿起千斤重的笔，面对茫茫“题海”。时间飞逝，

我的小船早已破烂不堪，四处漏水，我在里面艰难的划啊划，终于划到了初中的对岸，可向

远处望去，是苦海+题海，早知今日何必当初，我只能望“题”兴叹，好想让时间倒流，回到

以前。我好后悔啊，可是哪里有卖后悔药呢?

在考初中的前几天，

心里那个难受啊，那个悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就连玩也玩不好，早上起来篇二：

学好语文写好作文的秘诀

学好语文写好作文的秘诀

如何学好语文？如

何写好作文？毫无疑问是要通过阅读来实现。确实，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅

读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身。

这是一篇非常有用

又实际的好文章。关于学好语文、写好作文，这篇文章除了提倡阅读之外，还清晰地列出了

其他9点，非常值得学习。

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学好语文

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一、大量阅读

博览群书是培养孩

子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语

文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅

读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的

孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情

感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出

的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特

点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐

一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类

型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要

选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语

文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的

有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁

迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书的孩子在

说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩

子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不

可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点

孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬

如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专

门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

我们建议一个

孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括

100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不

但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

老师建议：大量阅读，

什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30

分钟，或者2个星期要看完一本书。

二、背诵经典

背诵经典文章、名言

佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白

话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000

多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的

黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的

语文根底。

如果不能在孩子们

阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高

尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难

成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、养成写日记的

习惯

日记能培养孩子的

观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和

自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处

大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、

两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，

国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必

记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一

两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，

终止了，就前功尽弃了。

四、超越课堂，走进

社会生活

要孩子懂得：课堂小

天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语

文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面

精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、

搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多

彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱

与恨，美与丑。

老师建议：理科可能

可以关起门来学习，语文（作文）需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万

里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流

的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、

看红枫……

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写好作文

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作文是需要灵性的，

是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常

重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写

好作文呢？

五、能说出来就能写

出来

我口表我心，我手写

我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，

怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说

法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘

诀。

六、让孩子用自己的

语言写

所谓作文就是让真

挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不

要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，

最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

下页余下全文篇三：学好作文的重

要性

学好作文的重要性

1、日常生活离不开

作文

（1）应用文体：书

信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。

（2）书面语与口语

如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。我们不仅要求区分好口语与

书面语，也要求二者相互汲取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也

会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。

毛泽东的讲话说理深刻、逻辑严密、春风化雨、催人奋进，而其文章寓高深于口语化语言当

中，简单地连农村老太太都能读得懂，堪称典范。

（3）作文是很重要

的表达与交流渠道。每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。

好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。

（4）书面语能锻炼

思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就

是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，于字词句段篇中指挥

千军万马，在起承转合处洞察世事人生。在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，

认识在起伏前

进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。久而久之，思维会变得更严密、

清晰，性格也会变得稳重、成熟。鉴于此，金笔作文提出“作文，做人，做事”的作文培训

思想。

2、有助于各门功课

的提高

叶圣陶说：“作文是

各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文与各门功课的学习，

确实是你中有我，我中有你，然此一规律经常是“百姓日用而不知”，不为家长学生老师所注

意，这是万万不应该的。

（1）没有好的文笔，

文科试卷答不好。文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要

求是一致的。在阅卷者那里，好的文笔就是作答者的脸面，使你的表达有艺术性，让阅卷者

感到判你的卷本身就是欣赏，能给人带来美感，分数自然就会高。

特别的，学不好语文

也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语

文，二者大同小异、触类旁通。清末著名启蒙思想家、翻译家和教育家严复先生认为只有学

好母语才能达到翻译的“信、达、雅”；上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“我一向

是反对学生?重外语、轻母语?。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。汉语才是我们

的立身之本，中华的文化需要

靠汉语来传承。

事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才

具有文采。”

（2）理科试卷也依

赖于理解分析能力，这都与语文水平、作文水平有直接关系。读题是解题的前奏，解题是读

题的继续，实践证明，大部分答不出的题看似是因为不会做，实质是因为读不懂隐藏的逻辑

关系，如小学生做数学题，80%是语文的问题，而非数学本身的问题。另外，对课本基本知识

点的理解不够透彻是影响得分的更深层、主要阻力，每临大考老师们所要求的“回扣课本基

本概念、公式、定义”就是要学生们不断加深对他们的理解与把握。君子务本，本立道生，

抓住了根本才会抓住学习、考试的关键，事半功倍。

（3）事实证明：作

文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占三分之一。《教育文摘》上讲，90%初高中学

习尖子生，都有较强的阅读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。

3、写好作文，是升

学考试的需要

（1）各级各类语文

考试中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现，在

古代，一篇文章定终身，现在国家教育部门也重新认识到了作文的重要性并在逐步提升作文

分数比重。小学阶段作文占

30%左右，到初

中占40%左右，高中占到一半，2008年语文考试总分提高到160分，其中作文至少占70分，

也有可能达到80分，甚至90分，作文分数所占比例呈上升趋势，个别专家甚至提出语文考

试将只考读写。

（2）重点高校自主

招生为作文尖子生敞开大门。自2003年政策出台，到2007年自主招生高校已达59所。这

59所重点高校特招作文尖子生，如北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30

分，其中北大降了30分录取。这种特招适合人才培养的需要，未来还会扩大。

（3）中高考试题量

增大对写作功底提出更高要求。2006年高考，整体语文题量大，对读、写能力要求非常高，

好多考生时间不够用，很多人作文没写完。作文基础不扎实，在时间那么紧张的情况下如何

完成作文考试？提笔成文、文不加点的能力需要平时就要练就过硬的写作功底。

4、学好作文，有过

硬的文笔，是未来就业的基础和法宝

（1）从专业角度讲，

有过硬的文笔，会大大便利就业，为自己争取更多发展机会，助推成就事业。比如专业写作

（作家）、自由撰稿人、制片人等。

（2）从广泛意义上

讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。写作能力是社会就业需求最普遍的一种能力。如律师

业、

广告业、策划业、

公务员、教育业，甚至是我们的作文指导培训。

特别的，从古至今，

文笔一直是公务员的看家本领。无论党委、政府、人大、政协、纪检委、军队还是各类群团

组织，其各级单位、部委办局的领导方式主要是“文字领导”和“会议领导”，过硬的文笔不

仅是对一名普通公务员的基本要求，更是各级领导的必备素质。如果文笔不过关，不用说干

不干得好公务员，就连考不考得上也是个问号。

（3）从方便生活角

度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受重视。

各位家长，三岁看大，

七岁看老，青少年时期的积累对人生至关重要。人而无文，其志必愚；文而无武，其志必弱，

毛泽东也提出修身要“野蛮其体魄，文明其精神”、具备“中国作风和中国气派”，相信孩子

的文武双全不只是古人的不懈追求，也是您的热切期望。在孩子成长的关键时期，在注重孩

子身体素质的同时，请您注重孩子作文做人做事能力的训练。

下页篇四：学作文的好处

学习作文的重要性

1、学好语文是学好

其他学科的基础。

语文——说与写。我

们每天都不能离开说与写。在学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英语，还有音乐、

体育、美术、计算机……在这么多功课中，只有语文是伴随我们一生的学科。

无数事实证明：语文

素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。其他学科是知识的

宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅

是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的

重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。

2、学好作文是升学

考试的需要

首先，学会作文是升

学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文分数在语文卷面分中所占

比重最高。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以中高考为指挥棒的

科目界定中，语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜

事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分；

大连地区120分，作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入

高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》上讲，90%初中高中的尖子生们，都有

较强的阅读和写作能力。

3、学好作文，有过

硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。

从专业角度来讲，有

过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。

从广泛意义上讲，有

过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至是我们的作文指导培训……

从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。

现在，升学容易，就

业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩子有多方面的专长，如艺术、美术、乐器等，

其实，如用学这些科目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响也更大，

并且受益生。曾被北大录取的特殊人才得益于作文特长

作文十分重要，作文

=1/2语文

学好作文是小考、中

考、高考的需要：莘莘学子十年寒窗，最后决定命运的仅一张考卷而已，不论中考、高考作

文永远占语文总分的一半以上，可谓一篇文章定终身！

学好作文是从容应

对未来就业压力的需要：将来的社会无论发展到什么程度，电脑始终不能替代人的大脑，文

笔好的人始终都是各个职场最抢手的凤毛麟角。

家长在学生作文问

题上存在的三大误区

误区之一：低年级孩

子到底该不该学作文？

美国哈佛大学发展

心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，人的智能至少包括八种：语言智能逻辑、数

学、空间、运动、音乐、美术、人际关系！而语言智能被列为八大智能之首，作文则是培养

语言智能的重要手段。专家指出：幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期，在这一个阶段，

孩子能够接受和掌握80%的语言。而小学时期（一年级

开始）是运用和

组织语言、建立语言思维的最佳时期，组织和运用语言的最佳手段就是作文，错过这一时期

就会对人一生的语言掌握产生无法弥补的影响。狼孩的故事就是这个道理！

因此，低年级孩子必

须接受正规作文培训。

误区之二：写好作文

是学校老师的事情？

中国小学教育压力

十分大，因为中国孩子的小学教育，尤其是语言教育要拿出至少三年时间从拼音、识字、组

词开始。等孩子稍大一点的时候，数理化、政治等学科接踵而至，让学生应接不暇。学生作

文培训只作为语文课堂教学当中的一个有限的教学部分，而忽视了专业的作文基础培养。命

题式作文教学，例文的模仿，单纯的老师讲学生写的教学模式，无法拓开学生的作文思维，

难以发挥学生丰富的想象力和创造力，导致学生的作文思维在应发展阶段而没有得到最大程

度的发展。

因此让孩子学好作

文单靠学校的老师是不够的，学生需要专业、专门的作文培训！

误区之三：作文写得

好的孩子不需要作文培训！

1+1=2，作为一道数

学题，孩子答对了。但是如果孩子写一篇作文，我们说写得很好、较好或一般，没有一个明

确的衡量标准，只能从作文的篇幅、词汇量上去考证。真正作文的衡量标准是什么？那就是

中高考满分作文标准。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，能符合中高考满分作文标

准吗？就很难说了。因此我们说，作文差的孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要专

业的作文培训。

因为专业的作文培

训，才能把孩子的作文从写不好到写好，一步步引向中高考满分作文标准，华语一家·东方

作文就能做到这一点！

孩子的作文现状是

什么？

1、写作文没兴趣，

不喜欢写作文，语言枯燥匮乏，应付成一份居多；

2、缺素材，无东西

科可写，中心不突出，思想不明确，强拼硬凑；

3、记流水账现象十

分严重，描写具体事物不清晰，即表情不真、达意不准！

正是由于上述原因

导致中小学生作文学习出现了三怕现象，即学生怕写作文，因为不会写；老师怕教作文，因

为不知道从哪个方向教；家长怕辅导作文，因为不知道从何下手！华语一家·东方作文就能

够解决上述问题。