二年级乘法口诀表

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小学二年级数学教案《乘法口诀表》

教学目标：

1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知

识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘

法口诀的基本方法。

2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式

题。

3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。

教学重点、难点：

整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。

教学准备：

乘法口诀卡片

教学过程：

一、自主整理全部乘法口诀

1、回忆所学的乘法口诀。

提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？

你怎样知道的？

让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇

报结果。

2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

（1）、我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀

有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句……

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（2）、全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的

方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。）

3、整理所学的乘法口诀。

问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？

（1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？

（2）、以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。

3、汇报小组的分类方法即发现。

引导学生回答。展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。

[设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀

使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方

法的多样性，在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。

二、探索乘法口诀表的内在规律。

问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜

看这张表，说说有什么规律或特征。

学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。学生能说多少

算多少。

[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，

加深对乘法口诀的理解和记忆。同时培养学生的观察、交流等能力。

三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。

1、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。

2、游戏，比一比，赛一赛

（1）看谁答得又对又快。

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出示卡片，学生对口诀。（已知两个因数求积；已知积求两个因数。）

（2）想一想：89页3题完成后总结做题的方法。

（3）、开放练习：（）×（）=（）

[设计意图]：通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘

法口诀的记忆和应用。

四、课堂总结。这一节你的收获是什么？

五、随堂练习。

网络搜集整理，仅供参考