亡羊补牢课文

《亡羊补牢》教学设计

一、教学目标

1、有感情地朗读这则寓言。

2、学会本课生字新词，正确读写“寓言、亡羊补牢、后悔”等词语。注意多

音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，复述故事内容，懂得做错了事

要及时改正。

二、重点难点

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈

一谈感想。

三、课时安排：一课时

四、教学过程

（一）导入

1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我们大家来学习寓言故事。

板书课题：寓言故事——亡羊补牢

师：我们来理解下，什么叫做寓言故事。

寓：寄托。言：讲道理。寓言特点：通过一个简单的故事，揭示一个深

刻的道理。

2、理解：亡羊补牢

亡：丢失。补：修补。牢：羊圈。

亡羊补牢：丢失羊赶紧修补羊圈。

师：老师想考考大家，愿意接受考验吗？

出示文中生字词：寓言窟窿街坊劝告后悔羊圈圆圈狼

师：亲爱的同学们，把你喜欢的词语大声读出来好吗？

生：练习读写新字词。

（二）初读课文，扫除障碍

师：老师要交给大家一个任务，自由朗读课文并思考：

1、第一次丢羊的原因?

2、第二次丢羊又是什么原因？

3、检查朗读效果：

（三）精读课文，理解内容。

1、学生自由读课文

讨论：（1）第一次丢羊的原因？第二次丢羊的原因？

（2）小组讨论、交流。

Ａ、羊圈破了个窟窿。

Ｂ、街坊是咋样劝告他的？指名读，读出劝告的语气。

Ｃ、可养羊人呢？指名读，读出他的无所谓，毫不在乎。

Ｄ、想一想：养羊人这这时会怎么想呢？

Ｅ、男女生分角色朗读。

（3）街坊真心劝告，可养羊人却不当回事。看一看，会有什么的后果呢？

Ａ、又丢了一只羊。想一想，这个“又”字应该怎么读？

Ｂ、指明学生读，教师指导。

（4）指名读课文第1—4自然段，说说如果用题目中的两字来概括，这部

分讲了什么？（亡羊）

2、养羊人第二次丢羊后，他又是怎么想的？

Ａ、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。

B、“赶快”怎么理解，能否去掉？(改正错误，不能拖延)

C、养羊人的行动这次为什么这么快呢？（后悔）

D、想一想，他的做法对吗？从哪里可以看出来？

（从此，他的羊再也没有丢过）

（四）拓展延伸总结全文

1、这个故事告诉我们什么道理？

(一个人做错事，只要肯接受别人的意见，及时改正，就不算晚。)

2、你想对养羊人说什么？

（五）板书

丢羊——又丢羊——不再丢

（羊圈破了）（不听劝）（补牢）

及时改正错误，就不算晚

（六）作业布置

有感情朗读课文并抄写生字词。