研学报告怎么写

研究提高英语成绩的方法

高二（2）班徐飞

一、研究的目的和意义

高三的生活十分紧凑，留下来复习的时间已经不多了。在这时我要有重点有针对的

学习，才能有更加迅速的进步。

高一、高二时我的英语成绩始终在平均分以下。分题型来看，听力平均扣分为4

分；单选平均扣分为5分；完型阅读平均扣分为12分左右；阅读平均扣分为5分左右；

作文一般只得到一半的分数。

高考临近了，我的英语成绩仍然较低。为了不让英语成绩成为我高考的障碍，我决

定这次研究性学习的课题是研究提高英语成绩的方法。英语是三大主科之一，在高考中

占到一百五十分。我做为理科生，在理科方面的成绩较有把握，但在英语学习上有着十

分大的欠缺。我经常苦恼于考试中靠理科赚来的分数又被英语的低成绩抵消。如果这种

情况延续下去，偏科会越来越严重，那么自己的优势学科将白白浪费。我提高英语成绩

的目标是至少达到班级平均分以上五至十分。我虽然不指望让英语变成强势科目，但至

少不应该为我的总体成绩拖后腿。英语学习需要大量的积累，早一天行动就多一份收获。

现在的时间越来越紧张，我迫切需要一种能够快速稳步提高英语成绩的方法。所以我这

此研究性学习的目标就是找寻这种方法，将英语成绩逐步提高到班级平均分以上。

英语学习中重要的是毅力和恒心，我若想学好它就必须有量的积累。我想，只要下

定决心，努力实践，就一定能有收获。

二、研究方法

我首先统计了历次考试的成绩，分析我英语中最薄弱的方面，和最急需弥补的漏洞。

然后我通过各种途径获得英语的学习方法资料。比如通过学校的讲座，通过询问老师，

通过同学的经验介绍，以及通过网络查询。在获得了资料之后，我对其进行筛选，找出

适合我自己的学习方法。最后我试图改变自己的学习习惯，尝试这些学习方法。然后通

过早读练习、周练测试、月考的成绩和感受来评价我的学习方法。如果某些方法十分凑

效，我会将其固化于习惯之中。相反，如果某些方法既费时间费精力又没有好的效果，

我就会舍弃这种方法。

三、研究过程

(一)统计

我统计了高三以来几次英语考试的成绩。由于英语学科的考试中题型的分类很明

细，我就按题型进行统计。

1.单选

123456789平均

错题

数

2172266543.8

正确

率（%）

869353868660606673

2.完形填空

123456789平均

错题144625813.875

数

正确

率（%）

9585

3.阅读

123（*）4（*）567（*）8（*）9平均

错题

数

22611384

正确

率（%）

86867045806080

注：（*）表示的考试有20道阅读题，其余为15道

4.作文

123456789平均

得分1889.7

得分

率（%）

554040

注：作文不包括开放作文

(二)学习方法

英语作为一门语言，要想学好不是一蹴而就的事情，需要长时间的积累和广泛的接

触。我们的周围没有英语的环境，所以想要轻松地完成积累工作并非易事。所以在这种

情况下我们必须要有有效地方法来学习。首先是要背单词，因为词汇是任何语言的基础。

背英语单词要有恒心，每天都应该有背单词的习惯。然后就是要多听。听英语可以通过

看带英文字幕的原版英语电影或者下载BBC、VOA等英语广播的节目录音，每天把它当

作背景音来听，以培养对语言的感觉和适应语速。阅读也是每天必做。应该每天读至少

两到三篇，读完查生词，增强理解能力和阅读速度。至于写作，是要建立在准确的词汇

掌握，基本的语法应用和一些好词好句积累的基础上的。

可以经常下载英语听力放到mp3里，晚上听。这样可以在不知不觉中提高英语听力

水平。这样做充分利用了时间。我一般就上网找一些英语国家的广播电台的录音，他们

的语速是外语交流的正常语速，发音也一般比较标准。看电视的时候可以随时看一眼中

央九台，尝试听懂几句话。看外文电影时最好能听原声，并打上英文字幕。这样对听力

的锻炼是很好的。可以从中取一两种方法实行，以高效的方法为准。

为了扩充英语单词英语词组。平时的积累十分必要。比如平时阅读练习中的生词，

以及平时阅读中常见的词汇，这些都应该积累到本上，因为他们很可能在下一次考试中

再次出现。而英语词汇很容易遗忘。这就需要有一个便捷的方法随时复习。英语积累本

就是一个很好的方法。做阅读时要把不会的词和一些重点词汇、短语标出，阅读题做完

后再用权威的词典查询，将有用的东西记录下来。每次迅速的翻阅有印象的词汇表，加

深不牢固词汇的印象。这样多看几遍就能背下来。如果习惯了这种方法，背单词的速度

将逐渐提高。但是很重要的一点是要持之以恒。背单词可以选择在每一个课间，每一天

睡前，这种短时间做别的事情不够充裕，但用来背单词应该十分合适。只要能坚持下来，

养成习惯，背单词就不成为难事。

背好单词还不足以提高英语成绩。还有很重要的一点是增加阅读量。要广泛的阅读

英语。阅读时要边看边记下一些重要的句型，重要的搭配。因为外国人有很多他们习惯

的表达方式，即所谓固定搭配。这些固定搭配往往用来考察完型阅读。如果没有积累这

些固定搭配，那么完型阅读就很难有进步。外国人的一些地道的表达方式也都体现在一

篇地道的英语短文中。如果能够在平时注意各种习惯用语，和表达方式，并试着在写作

中运用，将使作文显得更加通顺甚至地道。

语法学习要跟紧老师，因为老师对英语语法的总结足够我们应对考试。所以平时课

上老师要求牢记的重点，老师每次反复强调的语法点，一定是高考常常考察的。所以应

该认真面对每一次单选的训练和讲解，注重找老师答疑解惑。这样可以稳步提升单选的

成绩。

英语课堂一定要提高效率。上课的每一分钟都要认真听讲。老师让背单词的时间就

要认真背单词，让做单选的时间就认真做单选。不要试图打破老师安排的复习顺序，因

为老师对复习是有经验有把我的。英语作业要坚定不移的完成，而且要认真完成。因为

英语若是一天不练就会遗忘很多。每天各种学科的事情很多，英语的练习虽然少但不能

省。做的少与不做是有本质差别的。做阅读题，老师的要求是在文中画出答题的区间，

找出答案所在的文字。这样做能绝对的保证正确。在此基础上提升阅读速度，就能取得

更好的阅读成绩。

我自己还总结了一些方法。比如英语阅读时要勾画学过但生疏的词汇，并在做完题

后抄写下来。这时背诵这些已经背诵过却不熟悉的词，会有很大长进。阅读时不必过于

紧张，要一句一句的读懂。若是一味的加快速度，希望眼睛一扫就读懂一句，这样反而

可能因为一句难句的反复阅读而耽误时间，事倍功半。这倒不如一句一句的慢慢看懂来

的快。

(三)改变的学习习惯

我通过分析成绩的统计，将此次提升成绩的重点放阅读理解和完型阅读上。

我改变了我的英语学习习惯。上课时我不放过老师说的每一句话，把所有老师强调

的东西记在卷子上，做作业时再整理到本上。我每天在课余时间，比如下课后，背诵少

量词汇。我每天的英语作业都放到一段不会被打扰的时间来做，这样做能够保证如同英

语考试时的持续做题的感觉。做阅读的时候勾画重点词组词汇，做完后查字典并记录到

本上。做阅读不图快，而是把每一句弄懂。完型阅读题我坚持先通读，再在理解的基础

上做题的方法。我增加了英语听力的训练，每天睡前都听一会儿英语音频。

(四)学习效果

通过对阅读方法的改进和一些新的好习惯的使用，我的英语阅读题成绩有了提高，

并带动我的完型阅读成绩。英语阅读题能保证一两个左右的错题。单项选择的成绩也能

基本稳定。我的英语成绩在高三的头两次大考中都能达到班级的平均分的目标，基本完

成了提升英语成绩的初级阶段。

四、研究结果

我的英语成绩有了提高。尤其是此次重点提高的英语阅读成绩。基本上英语阅读题

已经不是我考试脱后腿的项目。而通过一些积累，我的完型阅读成绩有所进步，基本上

控制在错五题以内，有时可以达到只错一个甚至全对。我下面提高英语成绩的重点，也

从阅读题转向英语作文和单项选择了。我以后要在保持英语阅读的基础上，提升其他方

面的成绩，比如听力理解，单项选择，完型和七选五阅读题。

这次实践，也证明了我的一些学习方法是有用处的。我将继续保持这些学习方法。

五、收获和体会

这次研究性学习活动给我了很多帮助，让我有机会自己整理学科的弱点，找到学科

进步的方法，让我对自己学科学习的认识更进一步。我也能切实的提升自己的学科成绩。

这是这次研究性学习活动给带来我的最重要的收获。我现在有了更多有效的学习方法以

及更加良好的学习习惯。通过这次研究性学习活动，我提高对信息的整理能力，积累了

学习素材，增长了学习方法，改进了学习习惯。这使得这次研学活动变得充实有意义。