儿童创意美术

创意美术教案

创意美术教案

【篇一：儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》】

斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：

漂亮的小手帕（印画）

课时：1课时

教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花

纹，使画面更加美观。

2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学重点：学习用印章印画的方法

教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹

活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海

绵浸透颜料。

2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代

替）。

教学过程：

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手

绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）②出示一张剪好花边的白纸手

帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。

2、观察印章，幼儿探索印画

幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发

现个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。①总结幼儿刚才的印画，鼓励

个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。②根据幼儿发言，总结小印章

排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章

手拉手围成圆圈组成花朵等

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图案可用来装饰手帕中心。

③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或

中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。

4、提出要求，幼儿作业。

①鼓励幼儿有规律的进行印画。

②提醒幼儿注意卫生。

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5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。

【篇二：儿童创意美术教案《手的想象》】

斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：

手的想象

课时：1课时

教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构

图合理，色彩丰富。

2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多

种综合能力。

活动准备：

1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和

幻灯片。

教学过程：

一、导入谈话，引起幼儿的兴趣

老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双

手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放《手指娃娃》

故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）二、引入

课题，拓展幼儿想象力。

（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么

变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5

名幼儿上来用幻灯表演。）

三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。

1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个

会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还

可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示

范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画

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成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各

种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树

林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一

定会成为一个个聪明的小画家，对吗？

附故事：

《手指娃娃》

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我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳

着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳

的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐

狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小

花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--

的一声，把狐狸给打死了。评析：

《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意

运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了

孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各

种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子

的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有

的是海里畅游的章鱼，有的是

活泼可爱的小兔子。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常

生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。

【篇三：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案】

斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：共4课时；第一课时；

2—3岁

教学目标：1、学习点、线、面的概念；

2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

3、引导幼儿完成简单的几何图形。

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材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：

一、初步认识色彩

1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，

引导幼儿模

仿印“点”。并认识红色

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2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的

红线就出来

了，它可以无限延长。

3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼

儿兴趣。

（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

二、不同的点

1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张

报纸，引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案

引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用

大小不同

的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

四、有趣的点画

1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝

试。

2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作品

介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。

也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的

点。

斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

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课时：第二课时

2—3岁

教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；

2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；

2、能准确的说出直线，为下节课做准备。

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教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；

2、胶棒、弹力球、圆点；

3、蓝、黄颜料。

教学过程：

一、感受大点、小点

1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”

（老师

点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后

面，说一

说谁是大点？谁是小点？

2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿

印的小手点

连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。

3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、漂亮的妈妈

在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年

最流行的

发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的

线条。

5、淘气的小珠子

平面作画：在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色

颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色

的点点）

之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿

大胆的沾

上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再

看发生的

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变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、

线。看

线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿

联想）

作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面

的连接。幼儿

也可以在家和父母一起练习。

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斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第三课时；

2—3岁

教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；

2、认识线的表现力。

教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；

2、在直线的基础上，变换线条。

教学材料：1、长皮筋；

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；

3、欣赏线条画。

教学过程：一、画点变线

2、欣赏点、线、面作品

观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出

来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的

画面，也鼓励幼儿说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我

们现在让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把

它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师

与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，

直线。

我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，

像小山，像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。幼

儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）

和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像

小山，像一条小蛇?一样的曲线。

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4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生

动，不死板，自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》

克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，

1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立

了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》

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（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第四课时

2—3岁

教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；

2、初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；

4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。

教学过程：

一、上课要求，工具介绍：

认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料

二、活动1、感受“面”

放轻音乐，撒雪花

让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用

什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线

把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴

图案）理解由面----点----线变化过程。

活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮

廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人

的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，

理解面――点――线变化过程。

活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪

人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷

上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐

（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画

中仿佛有无数的雪从天而降。欣

赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

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课题：基本图形

课时：4课时；第一课时

2—3岁

教学目标：1、通过活动认识基本图形；

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2、培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程：

一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。

如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，

观察图片上物体的现状。

二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直

线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可

以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴：介绍新工具――胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名

字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出

来，涂在要粘贴的部位，贴好。

2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶

棒变干。

3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出

一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也

想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图

案最多。

4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。