小狗抬花轿

《小狗抬轿》大班音乐教案

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表

演的快乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿

于整个活动当中。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合

作能力。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬

轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

1、课件

2、小狗、老虎头饰

3、轿子

4、扇子

教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就

出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好

一起来看一看。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚看到和听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一

遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

（手动播放课件，教师念童谣）

引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）

这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，

八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？

3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿

歌。）

4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小

狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）

5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画

再听一遍呢）

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真

的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？

那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用

自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。

（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声

音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。

（2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动

作。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？

（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做，为后面表演做准备）

1、集体表演。

这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

2、请些小朋友上台来表演。

小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想

上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友

愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了

最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿

子的方法。为后面分组表演做演示）

表演开始罗！

3、分组、分角色表演。

小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。

你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八

只小狗和一只老虎的队伍，

（1）首先我们要分配角色共九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，

要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。

（2）自由讨论，分配角色，学会协商。

老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表

演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量

好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小

狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继

续表演。大家不要抢，要互相协调起来。

（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头

饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴

好头饰，抬起轿子，摇起扇子）

我们要开始表演罗！

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们

把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？

抬花轿出发罗！（边表演边出教室）

1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢

用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这

一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探

索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

2.对活动过程的反思：

（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，

很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮

演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、

态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的

年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他

们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，

使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学

习，从而促进幼儿主体性的发展。

（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。

3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参

与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。

4.如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节

注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，

让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充

分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争

取更大的进步。

内容仅供参考