初三记叙文

初三记叙文范文三篇

篇一：走过的童年

每个人都有自己的童年时光。每当想起，它都能勾起我们许许多多的美好回忆。

童年就像一趟驶过的列车，一去不复返，然后我们突然感觉一下子长大了。

走过的童年时光，使我们知道了童年是那么的重要。每个人都会经历不一样的

童年，然后有着不一样的乐趣，养成不一样的性格。童年是玩的，每个人都非常向

往。它没有大人的烦恼、压力和勾心斗角，有的是开心、可爱和天真无邪。

我出生在农村，长在农村。还记得小时候，我们在田野上肆无忌惮的追逐嬉戏，

冬天一起在屋外打雪仗，做雪人；夏天一起去河边游泳。走过的童年，让我们不在

有当年的孩子气，没有依偎在母亲怀里的撒娇，没有因为父母的一时半会地离开，

而声嘶力竭的哭喊。而是，让我们的思想逐渐变得成熟了，稳重了。

童年是那么的弥足珍贵。翻开我的日记本，看着那些歪歪斜斜地字迹和那些简

简单单的几行意思，仿佛看到当年的情景；翻开我的相册，看着自己稚嫩和稍显微

胖的脸，感叹时光的流逝。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，童年也是如此。

童年是我们有许许多多的问题，因为天真想问父母；是非常淘气不听话；是看见好

吃的东西就要买；是学习不好就会挨批评；是跟小伙伴打架不记仇；是难以忘怀的；

是不可或缺的……

童年时光使我们有了非常多的乐趣，是数不完，道不尽的。因为有了童年时光，

才有了许多挚交，有了青梅竹马，有了我们的以后。

走过的童年时光，拥有了许多快乐回忆，然而找不到了以前的时光，但是让我

们学会了珍惜时光。

篇二：我心中的桥

桥不单单是桥，它使我们能在水面上，半空中“行走”，桥是生活中必不可少

的“路”。

悬在半空中的桥并非幻想——湖南吉首的矮寨大桥。他是由于建在吉首市的矮

寨镇而叫矮寨大桥。说它悬在半空，是因为它与地面相距三百三十多米，两旁用粗

大的铁索悬着，它全长一千一百七十六米，重量是可想而知。这么重的桥可以悬在

空中。这不得不佩服伟大的建筑师和工人，是他们才有的这座桥。这座桥虽奇，但

也奇不过赵州桥，也奇不过我家乡的木桥。

在我家乡村子前面有一条小河，小河不长，但鱼却很多，水也很清，除非是发

大水，不然水深是不会超过一米的。这条小河上有五座桥。有四座桥我不知道它们

叫什么。但两年前修筑的一座桥叫乾坤桥。它混凝土桥，这是我知道名字的桥。在

桥面有用玻璃片镶下的名字。离它100米左右有一座木桥，我非常佩服它，它虽没

赵州桥历史久远。我可以肯定它有20多年的历史。这座桥本来有五条长约两米左右

的木条。但现在只有四条，有一条也不知道它去哪了，桥的木我不知道是什么木，

有的人挑着100多斤的玉米从桥走过，那木桥动也不动，就像小鱼碰大鱼一样。爆

发大水的时候，整条桥都看不见了，水也很急又黄。每个人都不会从那种桥走过去。

水下降后，桥又出来了。它与水大战中毫发无损。而且不止一次，几乎每年两次。

战后，它会挂上水的“武器”树枝。告诉过桥的人，它是多么英勇，多么厉害。一

个人孤军奋战，千万大军仍屹立不倒，就像红军长征一样，百折不挠。这座桥，我

走了六年，就算后来新建了一座起混泥土桥，我也常走木桥，但现在我几乎没在那

座桥走，因为它离我远。想上去走走也没机会，虽然没机会走，但它在我心中留下

了一件东西——精神。

我把它屹立不倒的精神留在心中，每次都会在心里“走”无数次桥，但只有那

木桥。我是走得最多的。

篇三：我有我的方式

爱因斯坦曾经说过：学习知识要善于思考，思考，再思考。这是我学习的方法，

也是我认为的方法。所以，在我的学习及思考方式中，就融合了两点，一是思考原

因，二是举一反三。

当我在学习中接触一个新事物时，我就会有一个疑问，为什么是这样的？比如：

在数学课上，老师向我们提出一个概念，一般情况下很多人只会将概念强行记忆下

来进行运用，而我不一样，在记下概念后我就会思考，这个概念是怎么提出的，并

且我尝试证明这个概念。在证明过程中，我也会遇到许多困难，这时，我会向老师

求救。老师看见我脸上的疑惑，拍拍我的肩，弯下腰来，一边用指尖轻轻指向我的

证明过程，一边细细地给我讲述思路和提示。我一边听着老师的讲述，一边看着原

题思考着。等老师讲完，我恍然大悟，那种感觉如同搬开了卡在河道上的巨石，灵

感如同河水一般，向我奔腾而来。这种思考的方式，不但让我对概念有了进一步的

印象，而且论证的过程也会让我感到了极大的成就感。

在证明概念之后，自然不能停下思考的步伐。课下，我会拉着几个志同道合的

朋友，一起聚集在老师的办公室里，一起讨论问题，举一反三。例如一题多解、一

题多种变形等。有时，老师也加入了我们的讨论，我们将一个个想法和新点子写在

纸上，一个个探讨和解决，一个个难题被我们攻破，我们瞬间获得了多倍的成就感。

每一个人的思维在无形中碰撞，脑洞的一次次爆炸，都给我们带来了许多的快乐，

无数次论证过程的*与重组，这才是真正的学习。渐渐地，许多同学也一块加入了我

们的讨论，课间充斥的不是游戏与娱乐的无聊话题，而是一次次与知识的直接对

话。

人的大脑有着无限大的潜力，思考是挖掘潜力最有效的方式。宇宙的故事才刚

刚开始，要探索的东西还有很多，我们更要毫无保留的打开我们的思维回路。这是

我的方式，不停地思考，不停地探索。