谁发明了活字印刷术

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大班社会公开课教案《四大发明》

大班社会公开课教案《四大发明》活动目标：

1、认识我国古代的四大发明。

2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱

祖国的情感和作为中国人的自豪感。

活动准备：；奥运会相关视频。

活动过程：

1、谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明

史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民

还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识

一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）

2、认识造纸术

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出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做

什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？

讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看

的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽

骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。

春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮

平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。这

种书，写、看、携带都非常不方便。与此同时，还有一种书写材

料叫缣帛。帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用

不起。它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。

提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造

纸的？他是怎样造纸的？

看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

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小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸

技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项

伟大的发明。（出示汉字：造纸术）

3、认识印刷术

提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎

样出现在书上的呢？

讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手

抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几

个月的时间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示

印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子

轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。

提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？

小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。（出

示汉字：活字印刷术）

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4、认识指南针

提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎

么办？

出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？

讲解：我们中国古代人民发明了指南针。（出示图片）最早

的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不

论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它

叫做司南。后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中

航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。

体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？

（出示汉字：指南针）

5、认识火药

提问：小朋友放过鞭炮吗？鞭炮为什么会响呢？

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讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。

少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产

生很强的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到

火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火

药造火枪、火炮等武器了。

6、谈话：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动

人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他

国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，2008年北京奥运

会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。

播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受

中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。

大班社会公开课教案《四大发明》