白山黑土

人教版地理八下第六单元第2课《白山黑水—东北三省》

第1课时教案

教材分析

本节教材是在了解了区域的学习方法之后的第一部分内容。东北三省对于我国来说

意义也比较重大，所以这一节在这一部分出现，具有代表性，重在让学生巩固区域的分

析方法。

教学目标

1.知识与能力：

（1）加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征。

（2）说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影

响。

2.过程与方法：

（1）培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力。

（2）通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

（3）通过课堂活动、课堂练习增强学习兴趣、落实知识点。

3.情感、态度与价值观：

认识东北地区独特的自然环境，形成热爱环境，用不同的发展观点看待问题的意识。

教学重难点

教学重点：东北三省的自然地理特征，以及各地理要素之间的关系。

教学难点：举例说明各地理要素对生活的影响。

教学方法讨论法、讲述法、练习法、小组合作探究法

教学过程教师活动学生活动设计意图

情景导入：

课件出示图片，提问学生有没有看过电视剧

《闯关东》，解读国仇家恨事，一段波澜壮阔的

流民史；白山黑水间，一曲悲怆恢弘的浩然长

歌。

互动交流

读一读：

思考并且说一说自己

理解的问题答案，观

利用学生平

时能接触到

的电视剧背

景引入，容

易激发学生

提问：1.闯关东的地点在哪？

2.白山黑水描写的是什么？

让我们一起走进白山黑水——东北三省，去感

受山环水绕，沃野千里的场景。

察白山黑水图片和林

海雪原图片。

的探究欲望

活动一：识

图定位东北

1.展示东北三省在中国的位置，以及东北三省

图，引导学生描述东北的范围和位置。

2.展示东北地区经纬度图，引导学生完成问题，

（1）请说出东北三省跨越的经纬度。

（2）请说出东北三省相邻的国家、省份、海洋

等

东北地区的位置会影响哪一个自然要素呢？

引导学生建立位置影响——气候的概念

1.准确从图中读取东

北的位置：位于中国的

东北部；范围：包括黑

龙江、吉林、辽宁三省

2.生生合作，认识东北

地区的经纬度位置和

邻国、邻省以及相临的

海洋。经度：120°E—

135°E

纬度：38°N—53°N

邻国：北临俄罗斯，南

临朝鲜

邻省：内蒙古自治区、

河北省

濒临的海洋：南邻渤

海、黄海

鼓励学生学

会读图，培养

善于从图中

捕捉信息的

能力

活动二寻找

山河之美

1.引导学生完成基本的读图，标画主要的地形和

河流

（1）山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉

平原：松嫩平原、三江平原、辽河平原

（2）河流：黑龙江、鸭绿江、图们江、乌苏里

江、松花江、嫩江、辽河

1.自主学习：认识东北

地区主要地形和河流，

并能在图中进行标画

基本地理事

物的学习采

用找、读、标、

记的形式进

行，为后面的

学习做好铺

2.引导学生在板图中指认主要的地形，出示主要

山脉的排列形状，提问：这些山脉的排列形状像

什么？

鼓励学生继续总结东北地形的特征是什么？

总结：地形以山地、平原为主。

西部为大兴安岭、东北为小兴安岭，东部为长白

山、中部为辽阔的东北平原

3.出示东北林区和长白山天池图片。

4.出示东北地区主要的河流图，引导学生展示寻

找到的河流。

以问题的形式认识特殊位置的河流。

5.提问：你发现东北地区河流、山脉分布有什么

特点？

总结东北的山河大势：山环水绕，沃野千里。

6.展示东北黑土和大面积的农田。

2.自告奋勇展示认识

基本的地形。

采用猜一猜的形式知

道山脉的排列像马蹄

状。

说一说自己的总结。

3.说一说：知道大小兴

安岭、长白山是我国第

一大天然林区

4.板演标画主要的河

流。

知道黑龙江位于中俄

边界上，图们江和鸭绿

江位于中朝边界上

5.发现与交流：山脉、

河流分布在周边，平原

居中

6.从图中感受山环水

绕，沃野千里的壮观

垫

采用板演的

形式充分发

挥学生的主

观能动性，在

活动中夯实

基础

活动三：感

受冷湿气候

1.引导学生说一说：你对东北的印象中最深的是

什么呢？

2.展示年气温和年降水量图，引导学生合作探

究，完成下列问题的探究：

（1）读东北地区年平均气温分布图和年降水量

分布图，说一说你发现了什么问题？

（2）是什么原因导致了这样的特征呢？

提供东北地区1月气温分布图，引导学生读取冬

1.说一说，大多数的感

觉是冷。

2.开展合作探究，分工

明确。

（1）阅读年气温图得

知：东北地区的年平均

气温介于8℃到—4℃，

气温偏低，感受东北的

设置问题降

低气候探究

的难度，引导

学生从图中

获得真实的

季气温：东北地区的冬季气温（1月）-8℃到-

24℃

提供我国干湿地区图，引导学生感受东北气候的

“湿”。

3.追问：东北三省气候冷湿的原因是什么？

温馨提示从纬度和冬季风的远近上考虑。

总结：冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地。

湿：气温低，蒸发量小，属于湿润半湿润地区

追问：导致东北地区的气候有什么特征？

4.出示漠河的气候资料图，进一步了解东北气候

的特征。

补充：大兴安岭北部长冬无夏

对比出示大连的气候资料，引导学生发现问题，

并总结原因，知道南部的辽东半岛冬季较短。

5.感受东北的雪，出示东北地区降雪资料，完成

下列问题：

（1）阅读图，计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪

期，看看三地的雪期由北到南的变化规律。

（2）阅读图，找出延吉、长春和漠河的积雪厚

度，分别比较延吉和长春、漠河和长春的积雪厚

度差异，并说明导致这种差异的原因。

“冷”

（2）阅读年降水量图

得到信息：东北地区的

400mm至1000mm，有的

地方甚至超过1000mm。

东北地区在干湿带的

划分中属于湿润区和

半湿润区

3.思考与交流

说出：冬季漫长严寒，

夏季短促温暖。

4.分析图中的气温和

降水特点得出东北气

候：冬季漫长严寒，夏

季短促温暖；

降水集中在夏季，冬季

降雪较多。

5.分析资料，发现问

题，总结现象。

（1）计算：雪期：漠河

（281天），齐齐哈尔

（242天），沈阳（166

天），发现：由北到南雪

期越来越短

（2）读图分析，能说出

海陆位置和地形等的

影响。

（3）图文结合，思考交

数据感知气

候的冷湿特

点

采用追问的

形式引导学

生深入的探

究，不仅要知

其然，还要知

其所以然

及时补充让

学生获得更

完整的知识

补充说明：地形：位于山地的迎风坡降雪多。

纬度位置：纬度高的地方，雪期长，降雪多。

距海远近：距海近的地方降雪多。

（3）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙

体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与

自然环境的关系。

6.展示冰雕艺术和林海雪原

流：坡度大：避免雨水、

雪在屋顶积存；墙体

厚，窗户小：与气温较

低有关，较厚的墙体和

较小的窗户有利于室

内保温。

6.观看图片，进一步感

受东北的冰之美。

和探究技巧

课堂总结：

课堂达标

1.对应图中山脉、平原字母标注错误的是（）

A．大兴安岭B．小兴安岭C．东北平原D．昆仑山

2.关于东北三省的有关叙述，正确的是（）

①东北三省“白山黑水”，土壤肥沃

②东北三省居民交通以陆路运输为主

③东北三省居民房屋都注意通风散热

④东北三省居民房屋屋顶坡度大，墙体厚

随堂练习，巩

固基础，课堂

达标

A.①②③B.①③C.①②④D.③④

3.在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）

A.干旱B.寒潮C.台风D.洪涝

4.下列不属于东北三省的是（）

A.内蒙古B.黑龙江C.吉林D.辽宁

5．图中甲所在地区是我国的（）

A．松嫩平原B．三江平原

C．辽河平原D．江汉平原

6．图中乙是我国的（）

A．渤海B．黄海C．东海D．南海

7．图中大连和漠河虽然都在东北

地区，但是气候却有差异，下面

说法正确的是（）

A．在1月份，大连气温比漠河要高

B．冬季，大连积雪厚度比漠河要厚

C．大连和漠河的气候差异原因主要是海陆因素，与纬度因素无关

D．漠河的年降水量比大连要多