五云山寨

第二学期四年级德育工作计划

第二学期四年级德育工作计划1

一、指导思想：

坚持“德育为先”的指导思想，重视德育工作的价值，不断创新德育工作

的新途径、新方法、新内容。爱国主义教育和基础道德教育，是我们德育工作的灵

魂。基础道德教育对学生成长的奠基作用是德育工作的基础。抓好这两方面工作，

有效的统领德育工作，促进德育工作取得实效性。我们的德育工作遵循《中共中央

国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对未成年人“从

规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”。

根据本班级学生的实际情况，贯彻学校德育工作意见，在“固本铸魂，整

体育人”实验中从细节入手，继续抓好学生的日常行为习惯培养，重点抓好学生

责任感，公民道德意识，诚实诚信做人，感恩社会、感恩父母、感恩老师和伙伴的

教育。帮助学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，“弘扬和培育民族精神”。

坚持“以人为本，育人为先”，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心

的，行为文明的树人小主人。

二、教育主题：

自信自律、追求进取

三、教育重点：

（一）抓养成训练，营造良好班风

1、学生的养成训练用制度强化进行。从朝读、课前准备，精彩三分钟，

到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，

落实检查，时时公布，纳入考核和表彰。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得

制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识

和自觉行为。

2、小干部责任落实，辛苦于奖励并存。对每个小干部进行具体的管理工

作分配，建立相互检查，考核机制，制定分项检查记录表，检查汇总表，每周以学

生的自我管理为依据，结合老师的不定时抽查，决定每周获得表扬信的鼓励。每月

一次小干部工作例会，研究班风建设，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班

级核心力量的培养。

3、卫生关系健康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素

质体现的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。要求学生不在

抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查，检查结果纳

入考核。

4、日常检查与周月学期荣誉结合。让学生知道所有的检查就是教师每学

期末下评语的依据。使学生前有方向，行有目标，学有榜样，追求进步，不断提

高。

（二）重视安全，落实措施

1、继续利用好朝队会，有针对性地进行安全教育。

2、要求学生课间不到阳台上玩耍，不往楼下扔东西。

3、给学生增添一些棋类活动用品，引导学生课间文明的、有意义地玩

耍。减少无所事事时的疯打追逐现象。

4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动，提高学生的安全意

识。我班学生排队还存在相当多的孩子放学时不愿意排队，私自跑了的现象。这也

是一个不安全的因素，要下工夫纠正。

（三）“固本铸魂，整体育人”活动预设

1、组织学生开展“诚信做人”的读书、演讲活动，使学生在读书中学做

人，在

演讲中自我教育，在交流中得到灵魂的洗礼。

2、进行“做有责任感的人”实践活动。注意落实到日常的小事上，比一

比，做一做，评一评，使学生遇到问题主动解决，出现问题不推卸责任，关心集

体，关爱他人，对自己和同学有责任感。

3、开展“阳光每一天”实践活动，引导学生每天都能在班级中、在学校

里、在同学中、在自己身上发现一点长处或进步。学会多看别人的长处，体谅别人

的难处，宽容别人的过失。三言两语记下自己的快乐，利用朝会、课前精彩三分钟

与同学们分享快乐，使自己每一天都过得快乐，有收获。使班级每一天都沐浴友谊

和感动。以此营造和谐、健康、勤学、向上的良好班风，达到“固本铸魂，整体育

人”的目的。

四、活动时间安排

第一学月（2――3月）

教育重点：“重细节，养行为”

1、“一切准备好”活动。

2、评选寒假小标兵。

3、学习“新学期，新目标”。

4、进行排队有序、做操认真的专项训练和检查。

5、第一学月小干部工作会。

第二学月（3――4月）

教育重点：诚信做人，阳光每一天

1、开展“诚实诚信”读书活动。

2、进行“身边的榜样”赞美活动。

3、开展“我与城市污染源”环保调查活动。

4、进行“桌椅整齐”专项训练。

第三学月（4――5月）

教育重点：敢于承担责任

1、参加学校组织的五云山寨劳动实践活动。

2、参加学校的“教育科研节”活动。

3、进行“我就是一道亮丽的风景”主题队会。

4、进行“合作意识”专题训练。

第四学月（5――6月）

教育重点：生命只有一次

1、组织“幸福就在身边”调查实践活动。

2、组织学生进行“六一”庆祝活动。

3、组织进行“本期收获交流”总结活动。

4、辅导好学生小课题展示准备。

5、做好学生暑假社会道德实践活动宣传动员工作

6、做好本学期班务工作小结。

第二学期四年级德育工作计划2

一、指导思想：

努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文教学大纲和

语文课程标准等教育教学理论，并按要求上好每一堂课，不断探索符合学生实际而

又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有经验的老师请教，不断充实

自己的教学思想，并及时总结经验教训，争取尽快站稳讲台，为将来的语文的教学

打下良好的基础。

二、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热

爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正

确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生

成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学

生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进

行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

语文的工具性决定了我们更要注重培养学生日常口语交际的基本能力，使

学生能够在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟

通和社会交往，发展合作精神。具体而言：

（一）、识字与写字方面。通过各种形式，激发学生对汉字的学习兴趣，

引导学生养成主动识字的'习惯，学会使用字典、词典，锻炼初步的独立识字能

力。同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（二）、阅读方面。发动学生多些朗读，规范学生发音，使学生能用普通

话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导学生初步学会默读，独立思考，学会

对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关

键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

引导学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。

（三）习作方面。引导学生留心周围事物，乐于书面表达，不拘形式地写

下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内

容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表

达的需要，使用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句；能用简短的

书信便条进行书面交际；并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快

乐，增强习作的自信心。

（四）口语交际。引导学生用普通话与他人交谈，在交谈中能认真倾

听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。引导学

生学会清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；具体主动地讲述故事，努

力用语言打动他人；听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

（五）综合性学习引导学生在老师的指导下，自主组织有趣味的语文活

动，在活动中学习语文，学会合作；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面

与口头结合表达自己的观察所得；能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资

料，共同讨论；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问

题。

三、措施方法：

（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训

练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一

种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师

的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一

堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得

很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责

任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜

在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活

多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习

等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：

学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利

于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小

组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得

成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂

上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。