讲好普通话

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说好普通话心得体会

篇一：学习普通话的心得体会

学习普通话的心得体会

普通话是一门重要的交流方式在中国各地由各地的语言特色

地方口音也千差万别讲好普通话说好普通话才会在和别人交流中

没有语言障碍才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。

要学好普通话我觉得有这么几条要领：第一就是学好讲拼音字母

掌握发音部位对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为

止。第二多读些拼音报上的文章等锻炼说普通话的感觉或者看到

一个字后就是暗暗的朗诵其标准音并注意与方言音的对应关系争

取举一反三触类旁通。第三不懂就查。字典是我们很好的老师若

有不懂要虚心请教直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音

与多义等。第四读辞典翻开现代汉语辞典一字一字、一词一词、

一句一句、一页一页地朗读极为有效。在上大学后我经常练习普

通话和同学老师交流几乎全是普通话我还经常听广播看新闻这里

全是标准的普通话。我是北方人浓重的地方口音是不可避免的但

是我不在乎这些我坚信只要自己多加练习好好的认认真真的读好

每一个字词说好每一个字词就可以克服。在大学里我们还开设了

普通话课程老师叫我们如何发音教我们如何以正确的口型、正确

的音调来发音。我们经常分组练习来互相纠正自己的发音错误。

我还经常和老师交流。让老师指出我的发音错误然后我在课下经

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常反复的练习。我还经常到图书馆看相关的普通话书籍看拼音等

等来发现自己的错误每当自己读错一个字词时候我总会记录在自

己的小本子上然后用休息时间来看几遍巩固一下当下一次遇到的

时候就不会再犯同样的错误。另外坚持用普通话进行日常会话。

有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中耳濡

目染近朱必赤。即使你方音浓重逐渐逐渐你也会受到感染。总之

只要努力就一定能把普通话说好。

通过普通话的学习使我受益非浅。上课用普通话课下与学生

交流也尽量用普通话自我感觉我的普通话水平在不断提高。

我相信一分耕耘一分收获只要努力就会有惊喜在等着你。

篇二：浅谈说好普通话的四个方法

浅谈说好普通话的四个方法

轻舟

语言是人类社会交际的工具我国是一个地域辽阔民族众多的

人口大国由于历史原因人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族

语言限制严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。改革

开放以来,我国政治、经济、文化迅速发展我国的国际地位不断提

高对外交流日益频繁汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之

一。使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。

我们作为中华民族的一员难道不更应该学好、说好自己的语言

吗？普通话是以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的

现代白话文著作为语法规范的汉民族的标准语。学习普通话必须

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要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。我校是一所中等职业

办学与时俱进把握时代脉搏、适应时代需求所以也开设了普通话

教学课程。作为一名普通话老师在这几年的教学实践中我觉得普

通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科有些人会认为

普通话教学就这样读读说说就可以了。但我认为如果真能讲出一

口纯正流利的普通话绝非容易之事但也别认为这太难根本办不到

所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。

一、理论为先掌握基本要领

普通话的学习应把理论放在首位用理论来指导实践而不能盲

目地、单纯地让学生跟着老师读。因为如果这样学生根本不得其

法不知要领就是一台“复读机”也许此时他会读了但彼时他又忘

了。所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法掌握常见的音

变现象及规律例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音

直至能发标准音为止。比如我们重庆方言里没有翘舌音而普通话

里有很多要改变平常的发音习惯确实不是一件容易的事多数学生

发不准这是一个教学重点也是难点。要发准zh、ch、sh、r我

就让学生看发音部位示意图找准舌尖所处的位置——硬腭的前部

叫他们先把舌尖放上去然后再发音；又如发后鼻韵母ing有学生

不是发不到位就是发过了发成了i+eng这就需要反复讲解和示范

让学生明白其发音要领：舌尖接触下齿背发i然后软腭下降打开

鼻腔通道同时舌根与软腭闭合使气流从鼻腔透出口形没有明显变

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化动程不能太长并且反复对比多感受克服语音缺陷。如此掌握了

发音方法学起来就容易多了。

二、着力训练突出重点。

在熟练掌握声、韵、调的正确发音后学生的学习不再是无源

之水、无本之木了。此时就让学生做大量的读、说练习把理论知

识融入技能训练之中达到理论与训练相结合把理论“化繁为简”

锻炼说普通话的感觉。

在训练中我们要把握重、难点突出训练。就我个人的教学体

会而言我们的学生在学习普通话的过程中包括零声母在内的二十

二个声母、三十九个韵母大多数都较容易掌握声母中的平翘舌音

（特别是翘舌音）和鼻音边音（特别是鼻音）韵母中的前后鼻韵

母（特别是后鼻韵母）发音不准个别学生的调值不准部分儿化词

发不准这些是他们学习的重点、难点要花大力气着重训练。在训

练中我一再给他们强调训练要高标准严要求力求做到字字声、

韵、调标准规范,正确把握吐字归音的要领。在这个环节上一定

要注意教学形式

往往全班整体齐读时听起来还可以但抽查单个学生个别朗读

经常就会出现这样或那样的问题。所以通过一对一的听读练习及

时纠正学生的发音错误或缺陷显得尤为重要。

同时挖掘资源充分利用电视、广播、电影、戏剧、曲艺以及

与北方人接触的机会学习普通话模仿他们正确的发音培养普通话

的语感；走在街上长长短短的广告词、大大小小的招牌都是我们

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练习普通话的资源让我们的生活中处处是普通话练习之处时时是

普通话练习之时。

三、寻找方法加强记忆。

要说好普通话掌握了正确的发音还远远不够我们心里要有一

本小字典时常知道什么字发什么音话一出口标准的发音就条件反

射地跟着出来了。这就需要记忆特别是记上面讲到过的重点音的

字词。有些记忆也是有方法可寻的。要记普通话里哪些字的声母

是zh、ch、sh哪些字的声母是z、c、s有两种方法帮助记忆

方法一：记少不记多。由于普通话里z、c、s声母的音节比

zh、ch、sh声母的音节少着重记住声母是z、c、s的字剩下的便

是zh、ch、sh声母的字。za:扎匝咂杂咱咋

zai：灾栽载宰再在

zen:怎谮

n：森

ng：僧

以上列出的例子都是平舌音的字大家记住这些汉字剩下的再

有这种声韵组合的汉字即为翘舌音的字。

方法二：把偏旁代表字编成歌谣词句以利记忆

姊随嫂做操早

曾撕笋才擦灶

催锁仓速采桑

蚕丝足村村足。

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贼作祟钻自私

罪凑足总送死。

曹叟搓草索孙子坐在左

此次最粗糙匆匆总搓错。

藏僧宿草寺岁岁自洒扫

择粟做素餐松侧栽棕枣。

在记n、l声母的字时主要记n声母的字因为发这个声母的字

少得多可以记这样的顺口溜：1、女弄泥泞男捏鸟你娘怒恼撵你

闹。

2、农奴怒难耐哪能拿牛奶。

3、南宁年年暖泥淖匿嫩鲇

拈鲵腻粘糯馁牛难撵碾。

要记前鼻音n和后鼻音ng的字时还可以从下面两种方法来记

住普通话哪一些字属于n韵母哪些字属于ng韵母。

方法一：利用形声字偏旁类推

如：真——镇缜嗔慎

分——份汾粉吩芬纷

曾——增憎赠缯僧

正——怔征症整政惩

方法二：利用声韵配合规律帮助记忆

1、普通话里声母d,t,n,l一般不与韵母en相拼除扽

（den）嫩（nen）外。

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2、普通话里声母g,与en的组合的字也只有极少数如：根

（gen）跟（gen）一般与后鼻韵母eng组合。

3、普通话里声母z,c,s一般不和en相拼除了这几个字怎

（zen）岑（cen）森（n）其于的大多数归入eng韵母。

4、普通话里声母d,t不与in韵母相拼只与ing韵母相拼。

记得在一次先进工作者表彰会上一个学生拿着献词来问我

“耕”是前鼻韵还是后鼻韵我说“井”是前鼻韵还是后鼻韵呢？

这个学生恍然大悟：“哦我知道了。”这个学生是我们旅游专业

的毕业后考入了重庆电视台作节目主持人。可见我们的汉字是很

丰富的找准方法记忆是很有必要的。

四、掌握说话技巧规范自己的语言

是不是掌握了正确的发音就能讲好普通话了呢？这里还要涉

及讲普通话的技巧的运用以及语言的规范。我们通过赵忠祥、倪

萍、李湘、何炅等名主持所主持的节目感受到不同语言风格的魅

力。因此我们所讲的普通话一方面受现代汉语书面语不断规范的

影响另一方面又具有汉语口语的特征这既是工共交际的需求又能

增强其表达效果的修养。在讲普通话时不仅需要普通话语音发音

纯正发音语流间的正确把握和普通话语句的正确对应还需具备一

定的现代汉语语法、修辞及公共交际方面的理论修养和实践锻练

才能逐步正确、自然、流畅、生动的使用普通进行交际。因此在

实际使用中还应当注意这样几个方面的正确把握：

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1、把握目的。是指说话的主要内容及其主要目的即相当于我

们写文章时所说的主题。说话要有目的性、针对性说出的内容应

当围绕一定的主题紧扣表达的中心进行。如果说普通时东拉西

扯、漫无边际、语无重心即使发音准、用词准、没语病也会使人

听得不知所云甚至产生厌烦心理。

2、把握语境。也就是说在言语交际中人们之间总是以一种

“角色关系”来协调在未进入交际之前人们往往有多种角色身份

的潜在可能只有进入具体的交际领域才使其社会角色具体化。由

于特定的时间、地点、场合、话题等限制作用一个人可以一会是

家人一会是观众一会是领导一会是顾客等等。因此我们说普通话

时一定要根据角色、场合遣词造句得体层次安排合理繁简祥略得

当能符合不同场合交际的要求符合说话人与听话人相互关系和要

求完成言语交际任务。

3、把握口语语体。讲普通话的口语化是与书面语相比较而言

的。口语在语音方面显得更加自然随和轻声、儿化出现更加频繁

语调变化更加丰富；在词汇方面习惯于用一些双音节或多音节词

语形象化词语较多语气词出现频率高；在语法方面句子比较短

小、简略可以重复、强调。

4、语流自然、流畅。普通话由一个一个语音片段构成表情达

意的话语从意义上看也构成一条语流。语流要象江河滚滚奔腾向

前不能磕磕碰碰而应当是自然圆润、流利畅通。说普通话时词与

词搭配上、语意上都要构建合理衔接紧凑。将词与词、句与句按

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一定的序列进行排列句子之间疏密有致前后有序中心句与支撑句

的位置及语意地位在说话中能明确的显现出来。在语流中句子中

的语音应有起伏变化句子的语词也应当有主次轻重。如果说出的

话平平板

板缺乏生气表达的效果一定平平。因此我们说普通话时要注

意语流中起伏变化该低要低该高要高宜快时要快宜慢是要慢。才

能达到理想的效果。

5、规范自己的语言。在普通话学习当中还需要注意在书面语

言的学习中规范自己的言语还要阅读学习大量的书籍和报章杂志

尤其是典范的文章要反复阅读朗读体会其用词、用语的特点逐步

形成正确规范的普通话语感克服方言词汇、方言语调。试想如果

一个人尽管普通话的发音很准确但是如果用语粗俗甚至是错词类

病句这样讲出来的普通话还会给人美感吗？因此我们必须要努力

提高自己的语言涵养性。

要练好普通话不是一朝一夕的事只要你从上面介绍的几个方

面去学习不怕吃苦反复练习持之以恒一定会学好普通话并能讲出

一口纯正、流利的普通话。

篇三：学习普通话的心得体会

学习普通话的心得体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具它是以

北京语音为标准音以北方话为基础方言以典型的现代白话文著作

为语法规范的现代汉民族共同语。不会普通话我们将寸步难行学

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好普通话很重要一口字正腔圆的标准普通话能给人一种美感给人

一种无穷的享受。规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形

式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。在规范

汉字中简化字只占少数未经整理简化或不需要的占多数。其中机

关公务用字及公共场所的标牌、宣传标语等用字都属于国家推行

规范汉字的重点。因此联系实际工作说好普通话和写好规范字就

显得格外重要。

普通话之所以这么称它因为它是大众语言它能使说各种方言

的人融洽地交流避免产生误会如果人与人的交流出现隔膜后果不

堪设想。说普通话要求我们分清平翘字正腔圆抑扬顿挫掷地有

声。要学好普通话第一要学好拼音字母掌握发音部位；第二要多

读些拼音报上的文章等锻炼说普通话的感觉；第三要勤查字典。

字典是我们很好的老师若有不懂要虚心请教直至完全正确为止。

尤其要注意一些字的多音与多义等；第四就是读辞典翻开现代汉

语辞典一字、一词、一句、一页地朗读极为有效。第五要坚持用

普通话进行日常会话。在一个大家都说普通话的环境中耳濡目染

近朱必赤。即使方音浓重你也会逐渐受感染的。

说起学习普通话的体会来我真是深有感触慨叹不已。由于自

己小时侯在接受的时候由于地处乡村启蒙老师发音不准使我从小

没有养成说普通话的习惯。而且在上初中的时候老师学校里的老

师大多都是上了年纪的讲普通话还没我们的标准上课的时候还经

常闹出笑话有些知识用普通话表达不清楚的都是用广东话来表达

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的日常生活交流都是用家乡话的对于普通话就显得很生疏了。上

高中的时候接触外省的同学就比较多了平时和外省的同学交流时

同学都听不清楚我讲什么那时我就意识到讲一口流利的普通话是

多么的重要。可是由于我们生活的习惯和学习的氛围都是用广东

话交流的而且课程也是比较紧张都是极少用普通话的所以一直想

要锻炼普通话的心愿就没有完成。直到我高中毕业考上大学离开

家乡来到我们的学校我们的生活环境也发生了变化而且我们学校

有很多外省的学生同学之间基本都是用普通话交流的而我只能用

不太流畅的普通话和他们交流有时还发音不准弄出一大堆笑话因

此我决心学会讲一口流利的普通话。直到大三我们学院开设了普

通话学习的课程经过老师循循教导我们的普通话有了较明显的进

步基本能讲一口流利的普通话。老师也是时刻提醒我们在普通话

测试是应该注意些什么其实平时说话和测试还是有很大的区别

的。在我们日常的交流中说话的语速较快很多音节一带而过。但

是在普通话测试中则不能这样发音的时候一定要有一个过程。

通过这次课程的学习我意识到学好普通话要注重多方面的学

习。首先要多听多说常与人交流不懂就问善于发现自己的错误并

及时改正；第二就是要多查字典常阅读有关普通话发音知识的书

籍在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言

和外语进行比较学习也是一种良好的途径；第三就是善于借助媒

体软件来学习如看电视、上网、听收音等等。第四普通话学习是

一个持续的过程不可中断。如若“二天打鱼三天晒网”是很难学

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好的。要做生活的有心人虚心求学不断上进。只有热爱生活取人

之长补已之短才能学好。总之“世上无难事只怕有心人”！