茂密的花

《茂密的花》教学反思

《茂密的花》是人美版小学美术二年级的一节造型.表现课。根据课标

中对第一学段学生在这一学习领域的活动要求（尝试不同工具，用纸以及身

边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见

所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。）及教材的教学设

置，我将学生的创作表现形式定位为绘画表现。

从课题上来看，本课教学重难点是花的遮挡关系，也就是“茂密”的表

现方法。在探究式的学习活动过程中，我先出示一朵向日葵花，让学生一起

来研究花的结构。得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四

部分组成。师逐一出示荷花、康乃馨、梅花、向日葵花图片，接着师边演示

边讲解花的外形的不同特点。让学生在看课件中发挥想象力，打开学生想象

的思维，抓住学生非常熟悉花这一点，让学生知道用学过的常见基本型来表

现花的不同特点。

课堂中存在很多不足，如“前后遮挡关系”这一知识点是本课的难点，可

以采用了小组合作探究的方法。让学生利用教师提供的若干小花，通过小组

成员的合作，共同想办法，找出了表现“茂密”的方法——“前后遮挡关系”，

学生在想办法、拼摆的过程中都表现得很积极，在很短的时间里就想到了办

法，自行解决了教学难点。小组合作探究，培养学生的合作意识和解决问题

的能力。作业评价不及时、不到位。

在本节课教学中，学生的作业分两部分完成，第一部分是创作自己心中

的花，也就是利用各种几何图形通过组合的方法创作一朵最美的花，第二部

分是表现茂密的花。由于第一部分的作业主要是为第二部分的作业作铺垫，

所以在第一部分的作业的评价上仅是学生之间的相互展示，缺乏教师肯定性

的评价；第二部分的作业在评价上也有不足之处，主要是学生间的互评不够，

学生对自己的创作意图介绍得太少。

本节课图片欣赏容量大，教师应课前从网上下载了大量的花卉图

片，让学生体会到大自然的花各具特色的外形及种类的繁多，并选择

其中最有代表性、最能激发人联想以及摄影巧妙的花图片作为课件的欣赏部

分，以此开拓学生的眼界，激发学生对花的外形的想象和创造，并从中感受

花带给人的美感。开拓学生视野，发展创造思维，增强对大自然美感的领悟。

由于这是一节公开课，所以教学内容和学生作业必须要在一课时内完成，

但二年级的孩子在绘画水平上相对来说较低，而且绘画内容也比较多，因此

在课时结束时有相当一部分的学生并没有完成课上要求完成的“茂密的花”，

或完成的画中“花”还不够“茂密”，如果将本节课分为两课时进行教学，

我想学生的作业应该会更细致更完