小班建构教案

小班雪花片建构教案

【篇一：小班建构活动教案：可爱的毛毛虫】

游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛

虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪

花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情

景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子

到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡

秋千，可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发

现毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连

起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀

是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，

你爱我，我爱你,小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建

构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友

帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，

轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进

行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝字1关给邠∏p

θ【篇二：小班结构游戏：花、床】

小班结构游戏活动计划

花（一）、枪靶等

游戏目标：

1、感受花的结构，能利用拼插技能表现花朵的美丽。

2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归

类收拾。

游戏准备：

1、知识经验准备：

观察了一些花的外形特征及结构。

2、物质材料准备：

雪花片，各种花的图片、已拼好的花的作品等。

游戏过程：

一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。

（出示图片）公园里真美呀！有好多的花。

二、引导幼儿观察花的结构。

（一）教师出示范例。

师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片

建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一

朵美丽的花？

（二）教师引导幼儿欣赏”花”的特征。

小朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美丽的颜

色）

三、教师示范拼插花。

师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片做花

心，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲,围在花心的

周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小花就完成。

四、教师交代任务，幼儿尝试建构。

（一）提出游戏要求O

师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放，

雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。

（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。

五、结束游戏，讲评幼儿作品。

师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一

说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？

花（二）、枪靶等

游戏目标：

1、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。

2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归

类收拾。

游戏准备：

1、知识经验准备：

已有基本建构花的技能。

2、物质材料准备：

雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。

游戏过程：

一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。

师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗?二、回

忆上次游戏情况，观察上次作品图片。

师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一起来看

一看。

小结：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花茎和叶子有的

小朋友还不会拼插，另外在颜色的搭配还需要再注意加强。

三、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿拼插各种样式的花朵。

师：今天老师给小朋友带来了许多花的图片，我们来看看，都有那些花？

彳、结：原来花的样式不是只有一种，小朋友可以根据自己的想象和喜好

拼插自己喜爱的花朵。

四、幼儿游戏，教师巡回指导。

（一）教师交代游戏规则。

1、拼插花片是需要凹槽对准凹槽进行拼插，拼插的时候要插紧。

2、上一次的游戏中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但是只

有小部分的小朋友插出了花茎和叶子。

（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。

1、重点观察小朋友的颜色搭配。

2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分

类收好。

五、结束游戏，讲评幼儿作品。

师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一

说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？

床（一）、花等

游戏目标：

1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会建构床。

2、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游

戏准备：

物质材料准备：

娃娃一个、床的图片、各类积塑等。

游戏过程：

一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个可爱的娃娃，这个可爱的娃娃出来玩累

了，想要睡觉了，但却没有一张床，小朋友们我们来帮助这个可爱的娃娃

帮她搭个床，好不好？

二、组织幼儿引导观察床。

（一）启发幼儿观察床的结构。

师：今天我们重点来看看家具城的床，我们一起来看一看，床是什

么样的？它由哪些部分组成？

小结：床是由床头，床身，床脚组成。

（二）师幼共同讨论床的细节结构。

师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的床，它的床头怎么样？床身怎

么样？床脚又是怎么样？

小结：床头都是竖着的，床身是平铺的，床脚是非常坚固的。

三、教师示范。

师：现在老师给小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎样做到平铺而不会

凹凸不平。怎样做床头可以竖直叠高。怎样做床脚可以牢固

四、幼游戏，教师指导。

（一）教师提出游戏要求。

师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭床。在搭建的过程，请

小朋友做的一下几点：

1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。

2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。

3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。

4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。

（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。

1、重点观察小朋友的颜色搭配。

2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分

类收好。

五、游戏结束。

根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。

床（二）、花等

游戏目标：

1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会建构床。

2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的床。