互联网就业

1572021年第2期

教育博览EducationExpo

随着社会的不断发展，互联网+时代悄然到来，

各大职校为了培养学生的创业就业能力绞尽脑汁。提

升学生的创业就业能力，有利于培养学生形成正确的

职业价值观，为学生进入社会奠定坚实的基础。各大

职校要注重转变教学内容与方向，逐步向创业就业靠

拢，着重培养学生的创新能力与创业意识。本文主要

论述了提升学生创业就业能力的意义以及当下创业就

业教育工作的现状，并提出了一些互联网+时代背景

下提升学生创业就业能力的策略，希望能促进职业院

校教育工作的开展，促进学生创业就业能力的提高，

为社会提供高素质的实践性人才。

随着互联网+时代的到来，加强学生创业就业能

力的培养是当下各大职校开展教育工作的重中之重。

为了提升学生的创业就业能力，教师要不断优化教学

方法，激发学生的主观能动性，培养学生勇于探索、

奋发向上的精神。要针对学生创新创业意识进行重点

培养，帮助学生正确认识自我，提升学生的事业心与

责任感，从而推动学生创业就业能力进一步提升。

一、培养高职学生就业创业能力的意义

培养学生创业就业能力，有利于提升学生的综合

素质，增强就业优势，为将来进入社会打下良好的基

础[1]。在互联网+的时代背景下，社会对于学生的能

力要求更高。为了更好地融入社会，学生要在学习期

间不断丰富自己，提升综合素质，增强自己的核心竞

争能力，形成竞争优势，从而适应时代发展的需要。

二、职校创业就业能力培养的现状分析

（一）学生缺乏创业就业意识

由于学生在校学习生活，未能深刻认识到现实社会

的残酷性。在校期间也缺乏严格的管束，自我约束能力

和学习自主性较差，大多数学生对于今后的职业缺乏科

学的规划意识，从而导致就业创业意识整体偏低。

（二）学校创业就业课程经费不足

目前许多职校对于创业就业课程的经费投入较

少，往往是将经费投放于专业课程，缺乏对学生创业

就业指导的课程开设，导致学生创业就业意识不足，

创业就业能力普遍偏低。

三、强化学生创业就业能力的措施

（一）政府加大支持力度

在互联网+时代背景下掀起了“大众创业万众创

新”的新浪潮[2]。为了促进学生就业创业能力的培养，

政府要充当“服务者”的角色，加大对职校经费投入

的力度。另外，要建立健全相关的法律法规，推动就

业创业的规范化。为学生创业就业开通绿色通道，设

置相关的机构，提供政策支持与咨询服务，切实帮助

学生解决在实际创业就业过程中遇到的难题。

（二）学校加强创业就业能力培养

为了提升学生的创业就业能力，学校要逐步转变

教学方向，切实开展就业指导课程与创业培训课程。

要为学生创造良好的学习环境，培养学生吃苦耐劳、

艰苦奋斗的精神。另外，要注重对学生实践能力的培

养，结合互联网+开设相关的实践课程，以实践推动

创新创业能力的提升[3]。

（三）企业积极配合，提供实践机会

当学生有了一定的专业能力就需要企业这个舞台

用于能力施展。因此，企业要放宽岗位限制，为学生

提供相应的实习机会，引导学生进行实践操作，不断

积累经验。也能帮助学生认清自身的就业优势，思考

自身的职业选择，为学生就业与创业之路提供正确的

方向指引[4]。

四、总结

在互联网+时代下，提升学生的就业创业能力势

在必行。政府、企业以及职校要为学生创业就业提供

一个良好的环境，紧紧抓住“互联网+”这一新机遇，

“与时俱进”地利用“互联网+”的显著优势，打通

创业就业服务渠道，锻炼学生的创业就业能力，推动

我国经济的快速发展。

参考文献：

[1]姚秦.“互联网+”背景下中等职业学校创新创业

教育研究[J].科教导刊电子版（上旬），2019（6）：48.

[2]伍思航.浅析中等职业学校创新创业教学所面临的

挑战与对策[J].化学工程与装备，2019（6）：337-339.

[3]刘敏.新形势下职业学校就业与创业教育工作现状

及创新实践[J].电子工程学院学报，2019（12）：77-78.

[4]马艺桠.浅谈“互联网+时代”下职校创业就业能

力培养[J].中国培训，2017（15）：16-17.

作者单位：河南职业技术学院450000

互联网+时代下职校创业就业能力培养

董岳磊

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