蔬菜歌

《瓜果蔬菜歌》中班音乐教案

活动目标：

1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、事先对问答歌的理解。

2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

重点难点：

幼儿尝试创编问答歌。

活动过程：

一、说说瓜果，经验回忆

1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己

喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！

2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

3、提出问题，揭示主题。

师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的

瓜果蔬菜也编成问答歌呢？

二、师生讨论，尝试创编

1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）

2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）

3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？

4、老师小结。

5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

三、交流问答，体验快乐

1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请

一对小朋友一问一答）

2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）

活动反思：

今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的`特点为蔬菜瓜

果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原

因是：一、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用

问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根

魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，

帮助幼儿顺利的进行创编。二、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问

题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好

了准备。三、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水

果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子

在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编

问答歌。

当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应

利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能

力，把握简化语言的经验。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日

常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营

养物质。