特岗计划

“特岗教师”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校

毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务

教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等

问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗教师2013年中央特岗计划实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》

确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、

西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部

分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少

小民族县。

„主要包括下列地方：河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖

北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省。

1.坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛

盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原

则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗

计划”教师。2.中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和

年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领

导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加

的联席会议制度，统筹组织，统一安排。

教育部“特岗教师”计划新闻发布会其职责分别是：

省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相

关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计

划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的

相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设

岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。

省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排

专项资金；加强专项资金管理。

省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同

做好特设岗位教师的招聘工作。

省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学

教职工的编制规范管理。

相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗

位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关

部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等

相关工作。3.相对集中，成组配置。特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按

照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1

所学校安排3—5人。4.侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡

镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一

定的特设岗位教师。

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类

特岗教师招聘现场专业应届本科毕业生；

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1981年7月1日

后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业

生。

1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈

的事业心和责任感，品行端正，

“特岗教师”招聘现场确认点遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律

处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，

所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①

公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培

训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按各地方的特设岗位教师

招聘办法执行。

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有

压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，

我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，

如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有

台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要

整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注

意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容

和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有

这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个

评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉

笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用

多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过

自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应

该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出

的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的

时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除

非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

几点注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适

当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适

当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，

做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插

对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评

委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理

念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要

有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体

现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西

太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后

再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到

关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分

析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中

心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

三支一扶:

招募工作按以下程序进行：

1、制定计划

每年4月20日前，各市“三支一扶”办公室要收集、汇总当地乡镇一级教育、农业、卫生、

扶贫等基层岗位需求信息，并上报省“三支一扶”办公室，办公室根据统一规划和有关要求，

综合确定各市招募岗位和数量，提交领导小组研究，形成山东省年度“三支一扶”招募计划，

于每年5月份面向社会发布。

2、组织招募

各级工作协调管理办公室和各高校要充分利用广播、电视、报刊、互联网等媒体，广泛宣传

有关政策，积极动员高校毕业生踊跃报名。报名由山东省“三支一扶”办公室统一组织，采取

网上报名方式进行，6月上旬完成。高校毕业生自行登陆“山东高校毕业生就业信息网”（网

址：），按照报名程序要求填写“山东省高校毕业生„三支一扶‟计划报名表”，

经学校审核后，向有关市“三支一扶”办公室发送。各市“三支一扶”办公室按照招募要求，对

报名学生资格条件进行审核，通过考核或考试方式确定服务人员初选名单，于6月中旬报

送山东省“三支一扶”办公室审定。

3、确定人选

6月下旬，山东省“三支一扶”办公室对各市确定的人选审核后，统一指定时间和医院，对入

选学生进行体检。体检标准执行人事部《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》（见附

件5）。经审核、体检合格的大学生，由省“三支一扶”办公室组织其填写《山东省高校毕业

生“三支一扶”计划登记表》（见附件6），同时与服务单位签署《山东省高校毕业生“三支一

扶”计划协议书》（见附件7）。6月底前，将确定的“三支一扶”大学生名单上报全国“三支一

扶”办公室备案。

4、培训上岗

“三支一扶”大学生上岗前，要集中进行培训。培训主要内容为党和国家关于基层工作特别是

农业、农村、农民等方面的方针政策，本地区基层工作的现状，拟服务单位和岗位的基本情

况等，同时也应对服务地的生活、民情、风俗等予以介绍，帮助他们更快地适应工作和生活

环境。

培训工作按照山东省“三支一扶”办公室的统一部署，由省教育厅、农业厅、卫生厅、扶贫办

等部门按不同服务项目人员分别组织。培训时间一般为5天。被招募高校毕业生由省“三支

一扶”办公室统一出具招募通知。毕业生接到招募通知后按规定的时间和地点直接到服务县

的政府人事部门报到。超过规定时间不报到者，取消招募。高校毕业生从事“三支一扶”工作

的，可列入学校当年就业率统计。