三年级信息技术教案

人教版小学三年级上册信息技术全册

教案

第一课神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息

技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、新授

师：这节课，大伙儿来学习了运算机在生活中

的应用。你注意到了吗？咱们生活在一个神奇的信

息世界中。此刻让咱们一路进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，教师边讲解）

师：观看影片后，同窗们有什么感想吗？

（让学生来讲一讲自己的方式。）

二、那个地址有一些例子都说明运算机在现今

社会上发挥了庞大的作用。请大伙儿填一填：以下

图中运算机在做什么？

三、想一想

一、你在什么地址见过运算机？

二、你以为运算机还能做些什么事？

第二课走近运算机（教案）

教学目的：熟悉运算机各个部件，明白得运算

机硬件和软件的概念。

教学内容：学习运算机的大体组成

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、温习

师：上节课，咱们已经学习运算机在生活中的

应用。哪位同窗能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）

师：好，你也来谈谈。

生：（略）

师：同窗们都谈得不错，接下来，咱们来一起

熟悉一下运算机的大体组成。好吗？

生：好。

二、新授

师：此刻，让世纪博士给咱们讲讲运算机的家

史吧。

（教师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同窗们学习了什么呢？对

运算机了解了多少呢？

生：我明白了。

师：那你来讲说。

生：一台运算机（电脑）是由硬件与软件组成

的。

师：哪硬件是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：硬件要紧由主机、键盘、鼠标、显示器等

组成。

师：哪软件又是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任

务而设计，是聪慧的结晶，用不同软件能够让运算

机完成不同的任务。

师：同窗们，今天学了可真很多。接下来咱们

来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，咱们熟悉了运算机的硬

件，明白了运算机软件，请依据以下题目，填上“硬

件”或“软件”。

一、小神游在利用画图（）画画。

二、将运算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设

计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同窗们，先讨论一下。

四、想一想

一、对图2-6所示的运算机你还想加上什

么设备？做什么用？

二、你想让这台运算机做些什么事？

第一课神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息

技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、新授

师：这节课，大伙儿来学习了运算机在生活中

的应用。你注意到了吗？咱们生活在一个神奇的信

息世界中。此刻让咱们一路进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，教师边讲解）

师：观看影片后，同窗们有什么感想吗？

（让学生来讲一讲自己的方式。）

二、那个地址有一些例子都说明运算机在现今

社会上发挥了庞大的作用。请大伙儿填一填：以下

图中运算机在做什么？

三、想一想

一、你在什么地址见过运算机？

二、你以为运算机还能做些什么事？

第二课走近运算机（教案）

教学目的：熟悉运算机各个部件，明白得运算

机硬件和软件的概念。

教学内容：学习运算机的大体组成

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、温习

师：上节课，咱们已经学习运算机在生活中的

应用。哪位同窗能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）

师：好，你也来谈谈。

生：（略）

师：同窗们都谈得不错，接下来，咱们来一起

熟悉一下运算机的大体组成。好吗？

生：好。

二、新授

师：此刻，让世纪博士给咱们讲讲运算机的家

史吧。

（教师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同窗们学习了什么呢？对

运算机了解了多少呢？

生：我明白了。

师：那你来讲说。

生：一台运算机（电脑）是由硬件与软件组成

的。

师：哪硬件是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：硬件要紧由主机、键盘、鼠标、显示器等

组成。

师：哪软件又是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任

务而设计，是聪慧的结晶，用不同软件能够让运算

机完成不同的任务。

师：同窗们，今天学了可真很多。接下来咱们

来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，咱们熟悉了运算机的硬

件，明白了运算机软件，请依据以下题目，填上“硬

件”或“软件”。

一、小神游在利用画图（）画画。

二、将运算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设

计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同窗们，先讨论一下。

四、想一想

一、对图2-6所示的运算机你还想加上什

么设备？做什么用？

二、你想让这台运算机做些什么事？

第一课神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息

技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、新授

师：这节课，大伙儿来学习了运算机在生活中

的应用。你注意到了吗？咱们生活在一个神奇的信

息世界中。此刻让咱们一路进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，教师边讲解）

师：观看影片后，同窗们有什么感想吗？

（让学生来讲一讲自己的方式。）

二、那个地址有一些例子都说明运算机在现今

社会上发挥了庞大的作用。请大伙儿填一填：以下

图中运算机在做什么？

三、想一想

一、你在什么地址见过运算机？

二、你以为运算机还能做些什么事？

第二课走近运算机（教案）

教学目的：熟悉运算机各个部件，明白得运算

机硬件和软件的概念。

教学内容：学习运算机的大体组成

教学预备：一、调试每台运算机二、打开运算

机并由教师机操纵3、由各组组长带队有秩序地进

电脑室

教学进程：

一、温习

师：上节课，咱们已经学习运算机在生活中的

应用。哪位同窗能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）

师：好，你也来谈谈。

生：（略）

师：同窗们都谈得不错，接下来，咱们来一起

熟悉一下运算机的大体组成。好吗？

生：好。

二、新授

师：此刻，让世纪博士给咱们讲讲运算机的家

史吧。

（教师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同窗们学习了什么呢？对

运算机了解了多少呢？

生：我明白了。

师：那你来讲说。

生：一台运算机（电脑）是由硬件与软件组成

的。

师：哪硬件是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：硬件要紧由主机、键盘、鼠标、显示器等

组成。

师：哪软件又是什么呢？

生：教师，我来讲。

师：好，你来讲。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任

务而设计，是聪慧的结晶，用不同软件能够让运算

机完成不同的任务。

师：同窗们，今天学了可真很多。接下来咱们

来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，咱们熟悉了运算机的硬

件，明白了运算机软件，请依据以下题目，填上“硬

件”或“软件”。

一、小神游在利用画图（）画画。

二、将运算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设

计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同窗们，先讨论一下。

四、想一想

一、对图2-6所示的运算机你还想加上什

么设备？做什么用？

二、你想让这台运算机做些什么事？