班主任会议

班主任会议(huìyì)讲话稿

老师(lǎoshī)们，今天(jīntiān)开会的内容主要有三个方面。一是对开学一

个月以来的情况进展(jìnzhǎn)总结(zǒngjié)，二是对近期的工作进展布置，三

是反应上学期的班级评价结果。

一、在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。

开学以来，政教处的工作相对以前少了一些，这使得自己在蹲下身子来看

教育有了更多的可能。一个多月以来的学生状况可以用以下12个字来概括：

外表风平浪静，背后暗流涌动。主要表如今：中学的学生没有很好的进入学习

状态，携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口

吐脏话、携带管制刀具进校园等问题屡见不鲜，大有摁下葫芦瓢起来的感觉。

光3月9号星期三一天，我就处理或者关注了9个班级的30多名同学，涵盖

了几乎以上提到的所有问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子气，学

生们怎么这么不懂不懈，也感慨责任重大，也感觉义愤填膺，所以几乎每到星

期一的升旗仪式上，我都要愤世嫉俗的发表感慨，严肃列举一些不文明的现

象。恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现略微有转

变的时候，我又耳闻了一些信息，这又陷入了困惑与不解之中：一方面是我们

一些到**中学听课的老师们传递来的信息，说在校园里见到老师都会很有礼貌

的低头问候，在每个楼道门口都有值班学生，提醒上下楼梯的学生向右走，课

堂上学生之间检查问题彼此都相对检查而不看黑板，答复完的问题以后都说答

复完毕，学生的素质就远在我们学生之上了，**中学正在悄悄地发生着变化。

听了这些，我不禁考虑，这种差异，原因在家长身上？在学生身上？在老师身

上？还是在指导身上？哪些原因是主要的？我们曾经引以为豪的学生管理是不

是真的比别人强？与此同时，和从一些家长那里反应回来的现象相联络〔商店

里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟〕，自己真有一种学生管理不知何去何从的感

觉，感觉非常惆怅！

痛定思痛，在迷茫中得到了这样的认识：

1、班主任是学生管理伟力之根源。3月1号星期二在黑板上公布了违纪

学生以后，在操场乱扔的明显少了很多。3月9号发生的一些列学生问题，在

10号早上我就和有关班主任进展告知，很多班主任也马上进展了查询落实，

到3月16号星期三再值班时候，发现放学后在校外聚众的学生也明显少了很

多，个别学生看见我赶快躲开。这说明只要班主任上心，学生管理就会有好

转。

2、班主任承当着进步教育质量的重担，这是一项具有高度使命感的工

作。?教育规划纲要?指出：“把进步质量作为教育改革开展的核心任务〞。教

学质量的进步主要懒于任课老师对课本知识的传授，这个质量主要是用考试成

绩来衡量的。教育质量的进步主要依靠的是班主任，“育人为本，德育为

先〞，这种质量追求的是学生的全面开展，是无法用分数来衡量的。在现有条

件下，我们班主任的待遇是微缺乏道的。很多班主任也不是为了每月几十块

钱、每学期一二非常来做的。很大程度上，班主任工作是一种精神境界、一种

教育追求。既然这样，我们就更应该承当起这种使命感。把自己归属于迎春学

校的一员，把学校的开展存亡和自己的荣辱结合起来，把学生的素质程度和民

族的将来联络起来。我们不管家长多么不懂不懈，学生素质多么差，学生管理

必须下实法子，瞪起眼来，严格管理，因为我们这样的小学校不咯折腾。

3、学习(xuéxí)、学习再学习！如今(rújīn)的学生确确实实不好管理。但是

这些学生毕竟是少数(shǎoshù)，不好管理是不是不敢管理？还是不会管理！不

敢管，你要想方法(fāngfǎ)碰一碰这钉子，不会管，你要学习(xuéxí)如何管理。

〔班主任我们应当做强势教育，学生像弹簧，你软他就强。要学会攻心战，

软硬兼施，强的时候要给自己留后手，要保证始终牵着学生走，钓大鱼不要急

着收线，要学会在水里遛他，遛累了再拾掇。所以我们可以给自己定个目的：

准实验班，要教育自己的学生戒骄戒躁，树立高远的追求，在行为标准、个人

品质等方面成为学校主流价值文化的引领者。其他班级，要扎扎实实做好学生

养成教育，要有不服输的精神。

4、简单的事情重复做，重复的事情坚持做。学生管理容易反复，要不厌

其烦的做这项工作，不要嫌费事。就拿升旗仪式来说，可能有些学生这样认

为：***怎么愿意露脸，每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活，就

得需要不停的说，我也不愿意上去，有一次，我在讲话的时候说了这样一句

话：我再啰嗦两句……，后来董校长对我说，不能这样说，这些问题不是啰

嗦，是强调！举这个例子就是请班主任做工作的时候不厌其烦，学生管理就是

反复抓抓反复。在管理中要细心，比方说：路队齐不齐在哪里解散？一楼门前

的花池和走廊卫生怎么样？楼梯扫除的怎么样，楼道拐角窗台的垃圾楼道的瓷

砖怎么样？排放车子的学生在干什么？校园环境清扫完了学生们在干什么？上

课预备铃响了学生在干什么？非统考科目的上课纪律怎么样？诸多细小的环节

构成了班主任工作的全部，你不管不伤大雅，但是你管了一定有成效。怕费

事，会有更多的费事等着你！

因此，为了进一步做好班级管理工作，我再提几点要求：

1、做好外表文章。校服要一周穿着，脏了周末再换洗，不穿校服班主任

到大门口领人。头发前不过眉不染色，有的进展照相，遮住脸后全校贴照片。

课前预备进课堂，做好课前的侯课。卫生扫除要彻底〔死角〕，卫生区全天保

洁有责任〔安排专人捡拾或者抓堵乱扔的〕。文明礼貌要展示，见到上课要肃

静。午间休息要按时，严禁门口聚集。

2、下好背后功夫。问题学生比拟多的班级，班主任不要怕费事，要多关

注问题学生和学生的常见问题，多和任课老师们交流，多和德育干部交流，我

们可能支不上什么好招，但绝对不会笑话你管不了学生。

3、理解德育管理制度，正确对待检查等工作。在日常的学生检查中，只

要做好了就不怕检查，有些班级专门派上学生问结果这是好事，但是拉住不放

问得分，甚至疑心检查中发现的问题，有干扰正常检查的嫌疑。这一点还得请

有关班主任注意，有问题可以到政教处沟通，这样有助于共同进步工作程度。

同时，对于政教处开展的工作，是大处说是落实党的教育方针，小处说是完成

学校工作，班主任接到工作要想方设法做好，而不是简简单单应付，大上周组

织的专家报告会，很多班主任做得很到位，极少数的班级就没有落实好这项工

作。

4、特殊(tèshū)时期的特殊任务。刚刚(gānggāng)已经(yǐjing)和大家交流

了这段时间频繁出现的问题，为了进一步进步(jìnbù)校风(xiàofēng)，需要大家

一块做好中午的静校和课前准备的检查，这一周全体班主任参与到学校的管理

中来，班主任会牺牲一些休息时间，希望全体班主任积极配合，按时到岗到

位。

5、传达一下班级开放日活动方案。目前这项工作，初一级部开展的最

好，初二年级也开展起来了。期中，***老师主动向政教处提供了一篇报道并

在晨刊上发表，很好的宣传了学校的工作。这项工作老师们可能烦，但是对学

校也是考验，需要注意的是，可能在家长听课期间，有些学生处洋相，任课老

师不好意思管学生，事后班主任要及时跟踪，严肃处理。

6、反应一下班级评价结果。本次评价结果是根据上学期修订的班级评价

方案统计的。总体上看，本学期班主任奖金人均207.8元，比以前有所进步，

考评分数根本无很大变化。级部主任评价，***老师和***老师为一等奖。班级

评价一等奖的主要有：〔略〕，老师共10人。**老师接班以后总体评价有进

步。在班主任常规评价中，但凡参加学校临时安排的工作的都有所表达。在班

主任常规评价中，存在问题较多的是学生谈心本，按照一学期谈完班级全部学

生的数量计算，每缺少5人扣一分的标准进展统计。学生成长记录册反映的问

题主要是缺少学籍号。日常的材料上交情况也都在评价中有所表达。会后，请

班主任对照评价的工程，在本学期的工作中找准方向，把工作做得更有目的。

内容总结

（1）班主任会议讲话稿

老师们，今天开会的内容主要有三个方面

（2）3月1号星期二在黑板上公布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显

少了很多

（3）3、学习、学习再学习

（4）文明礼貌要展示，见到上课要肃静

（5）级部主任评价，***老师和***老师为一等奖

（6）**老师接班以后总体评价有进步