我们去旅行

《我们去旅行》教学反思

本课涉及到“综合、探索”的学习领域，强调激活各科(社会、

地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运

用。学科技能知识涉及到以线造型的基本技能和平面设计知识。本课

以出发——旅行——回顾为时间线索，将学科知识与情感、体验相结

合。

本课选择的是一个综合性的主题，教之前我仔细的研究了本课涉

及到哪些学科的相关知识，本课美术学科知识点的定位是什么，怎样

巧妙地将各个知识点糅入到整体教学中去。

活动二的教学过程我安排学生收集资料、呈现目标——学习讨论、

设计方案——探索方法、灵活运用——分工合作、创造表现——评价

欣赏、学习迁移。课前布置学生根据主题收集部分资料，课堂上整理

资料，确定介绍的内容，小组讨论设计方案，教师引导学生分析版面

呈现的相关要素：主图、标题、文字及插图，学生在电脑版式编排游

戏中掌握步骤方法：主图位置、文章板块形状、标题、插图，同时渗

透均衡的形式美法则。集体作业时考虑小组分工，谁做册页，谁做封

面，个体承担学习任务，集体整理排序装订，最后设置观众留言栏，

开展评价欣赏活动。

我让学生了解内页与封面的异同之处，设计内页时，指导学生抓

住景点特色大胆构想，画插图并排版，彰显个性。学生个体作业明确

美术的表现形式：绘画、剪贴或综合方式，装订的办法我让学生采用

了订书机订、用针线订或粘贴等方式。