陶艺课

陶艺课程设计

本课程设计分为三个模块：带你走进文明古国的陶瓷文化；自己动手制作几个陶艺

小作品；今天你学到了什么。

模块一：带你走进文明古国的陶瓷文化

【教学目标】：

1、培养学生的爱国情操；

2、培养学生的审美意识；

3、拓宽学生的视野，了解我国的陶瓷文化

【教学重点】：

以我国历史悠久的陶瓷文化为主线，引导学生了解我国的陶瓷文化，引申到现

代陶艺，进而培养学生的审美意识，并将我国的古老文明升华为爱国情操。【教学方

法】：

1、分组教学法：将学生分成8至10人每组

2、对话法：教师提问，学生回答。

3、作品展示法：展示作品，引导学生说出陶艺作品的制作材料和方法。

4、图片展示法：这种方法具有直观性，引导学生了解各个历史时期的陶瓷文

化。

【教学内容】：

1、什么是陶艺，陶艺在我国历史文明中的地位，

2、陶艺的发展历史

3、现代陶艺的审美性

教学过程】：

首先教师发问：在生活中，我们用得到哪些陶瓷制品？请同学们踊跃举手发言

第二问：大家知道这些多彩多姿的陶瓷作品是怎么样制成的吗？（引出陶艺的

基本制作方法，为第二模块的教学做一个铺垫。）

第三问：刚才我们举了一些关于陶瓷的例子，大家知道人们是怎样发明并使用

陶瓷的吗？（引出陶艺的起源与发展历史）

瓷器是中国古代的一项伟大发明。世界各国的制瓷技术多是从中国传入的。在古

代，外国人称中国为“瓷器之国”。直到现在，英语中的“china”一词的另一

个含义就是“瓷器”。掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结

规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型

与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、

柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创

新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。中国的英文：China，这

个名称来自于景德镇的原名：昌南镇，因为谐音所以就有了现在的英文名。

陶瓷品在人类的生活中已不再只有实用的价值，同时因为文化的演变，陶瓷渐

渐成为一项重要的艺术文化，多样化的风格及不同的型态用途，所代表的是人类审

美观及生活品质的改变。

展示不同时期的陶瓷器图片，根据图片的说明提问问题，引导学生了解不同时

期，我国的陶瓷文化。展示国内外陶艺大师的作品，引导学生了解现代陶艺的审美

性。

模块二：自己动手制作几个陶艺小作品

教学目标】：

1、培养学生动手操作的能力

2、培养学生的创新意识，增强学生的创新能力

【教学重点】：

示范两种陶艺制作的基本方法，引导学生利用两种方法表达自己的想法，每个

学生能够制作出自己的作品

【教学方法】：

1、展示法：展示不同制作方法的陶艺小作品，请同学们说出它们都属于哪

种制作方法

2、演示法：泥条盘制法、手捏法

3、学生自由创作：教师随时指导学生制作作品，引导学生掌握制作方法，并在

此基础上发挥自己的想象力，达到增强学生创新能力的目标。（陶艺制作是培养学生

创新能力的一个很好的载体。）

【教学内容】：

1、陶艺制作的材料和工具：陶土、纱布、垫板

2、陶艺制作的方法：（1）泥条盘制法（2）手捏法

3、制作要求：（1）生活中取材（2）影视作品、动漫中的形象取材（3）

各种主题取材（小组之间协作共同完成主题）例如：交通工具、家用电器、游乐

教学过程】：

展示陶艺作品，请同学观察一下，并说出这个作品是什么，它属于哪种制作方

法；

在制作之前我们先来了解一下制作陶艺作品需要用到的材料、工具和制作方

法。请大家认识一下我们课桌上摆放的材料和工具：陶土、垫板和纱布，并分别说出

它们的用途

接下来，我们一起来学习陶艺的两种制作方法：泥条盘制法和手捏法，教师示

范制作方法。

学生创作：下面的时间交给同学们，大家可以自由发挥，也可以根据黑板上的

制作要求来制作作品。

布置任务：在下课之前，我希望每一位同学都能制作出至少两件不同制作方法

的小作品，并请部分同学谈谈创作作品时的感受模块三：今天你学到了什么

【教学目标】：

1、鼓励学生总结本课学到的知识

2、评价学生的作品，鼓励学生互评

3、培养学生的自信心，鼓励学生大胆说出自己的感受和想法【教学重点】：

为促进学生的发展而进行评价

【教学方法】：

1、鼓励法：鼓励学生大胆发言

2、评价法：教师适当评价，对学生作品提出建议，以鼓励为主【教学内容】

1、对本节课的内容做总结，回顾学过的知识，加深学生脑海中的印象

2、鼓励学生说出自己的创作想法和感受

3、鼓励同学之间相互评价作品

【教学过程】

教师示意学生停止制作，这三节课的学习，大家学到了什么？哪位同学能说一

下？

接下来，大家互相看一下每位同学是否都有自己的作品，是否完成了陶艺课程

的课堂任务呢？

我们请几位同学到讲台上来，带着自己的作品，来向大家介绍一下自己的作

品，说出在创作的时候，有一些什么样的想法和感受。

每位学生在介绍之后，首先请其他同学进行评价，教师再提出一些建设性的意

见，并加以鼓励。

THANKS!!!

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书,

打造全网一站式需求

欢迎您的下载，资料仅供参考

学习课件等等