教育笔记大班

篇1：大班教育笔记简短100字

中午吃饭的时候，我发现桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃

完。”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。”我说：“你真的吃完了。”他又说：

“我给乐乐吃了。”很明显他在撒谎。

为了纠正孩子的这个错误，我在午时的教育活动中给孩子们讲了《狼来了》的

故事，孩子们听完故事，了解了撒谎的坏处，我相信对孩子各方面的发展都会产生

很大的影响。

篇2：大班教育笔记简短100字

“一个好的教育家，就应是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认

识。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的注意。透过皮

肤接触，感受教师对自我的关爱。教师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是

迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

篇3：大班教育笔记简短100字

后面还有多篇大班教育笔记简短100字！

多鼓励少批评

对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，

因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较

差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不

到很好的作用。对于活动不认真或理解本事差的幼儿，我们教师的态度是批评多，

鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们进取性会降低，以后

也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。

所以我们应当给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩

子相处的更好。

篇4：大班教育笔记简短100字

吻是很神奇武器，轻轻吻一下，便会很开心，不安的心立马安静下来，充满温

暖。小班的小朋友年龄小，离开妈妈来到幼儿园很不适应，有的小朋友哭闹，让人

疼惜，我便安慰他们，给他们一个吻，一个拥抱，安抚他们不安的心，他们一会儿

便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，孩子们也喜欢那里了，一下有了家

的感觉，安心的在那里生活。

吻的神奇功效还有很多，爱孩子就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充

满爱，在爱中成长。

篇5：大班教育笔记简短100字

和孩子聊天的乐趣

虽然是大班的孩子，但他们的语言表达本事很差。所以我会经常和他们聊天，

在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是欢乐

没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。

和孩子们聊天让他们的普通话也有了提高，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。经过

聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的

谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制

了他们，使他们没有机会表达自我的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的

少了。

篇6：大班教育笔记简短100字

在孩子的世界里，也许没有难么多的情感纠结，高兴了就笑，难过了就哭，生

气了就跺脚，他们从不会掩饰自我的内心。可是作为一名幼儿教师我们要能够看懂

孩子们的内心话语，要学会用眼神和孩子沟通。当你的孩子明白你之后，你会发觉

原先一切都是那么容易，心领神会的感觉真的很棒！

篇7：大班教育笔记简短100字

其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了

他们的不一样。而作为教师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收

到意想不到的效果的。

篇8：大班教育笔记简短100字

我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时，光教育孩子说“对

不起”是不够的，还应当利用这个时机对他进行移情教育，让他看到自我的行为给

同伴造成的影响，使他们能够站到同伴的角度去思考，真心地表达歉意。

篇9：大班教育笔记简短100字

被孩子们感动从这时开始

由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起

来时我自我经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

一天，我到班内听课，坐久了，下课后自我用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩

耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“教师，你肩膀疼吗？我给你捶

捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过

来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“教师，

我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好

呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一

语：“教师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“教师，我给你

捶吧。”

我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，

心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了

篇10：大班教育笔记简短100字

篇11：大班教育笔记简短100字

在孩子不一样的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每

个孩子对活动的兴趣和爱好，不一样的发展水平、不一样的学习方法和活动中幼儿

的情绪。其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎样玩，然后，教师作适当的隐性指

导和帮忙。琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，

她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，进取鼓励她学习，并经常关注她的后动情

景，当她有一点提高时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，

从而提高她的发展水平。

篇12：大班教育笔记简短100字

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办

代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、

独立性的发展。斌斌的转变，让我们认识到，每个适龄的孩子都应当上幼儿园理解

教育，团体生活是能够锻炼孩子各方面本事的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入

园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受伤害的最终还是孩子。

篇13：大班教育笔记简短100字

她在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹麻烦，平时

我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩

子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好

多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护团体正常的秩序，使一些活动取得较

好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和提

高，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。

篇14：大班教育笔记简短100字

“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错，借着游戏的机会，我渗透对幼儿的素

质教育。幼儿中间随时都有事情发生，随时都有教育的契机，教师应做有心人，抓

住每一次教育机会，让幼儿受益于每时每刻。

篇15：大班教育笔记简短100字

对于我们教师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们

是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白

他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话

告诉你，愿意和你做各种游戏。

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