与诗同行

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与诗同行作文(9篇)

：读书诗歌李白长恨歌中国古代文学与诗同行作文第1篇：

在这一段时间里，我们开展了”与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了

解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自我

动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。

在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽

情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有

唐宋四大家―关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐

志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我明白了我最早的诗经总集―《诗经》，距今

已有两千年的历史了，它凝集了我古代人民智慧的结晶。

我还明白了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式

分，能够分为格律诗、自由诗；按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗

……

这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙

漠，我觉得我只得到了一粒小沙子；如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴；

如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海

洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。

与诗同行作文第2篇：

诗，中古代人表达情感的方式。诗，有形，有意，有韵。诗是中华民族的瑰

宝，诗是我们中华民族的骄傲。

诗歌是一种以意象为元素，以想象为方式，以构建精神意境为重心，以韵律

节奏为外形的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露，是诗人对生活的感悟与发挥。

从古至今，多少优秀的诗人留下多少流芳百世的诗词名篇。西方家有优美而

极赋韵律的音乐，而我们中有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》，从

《楚辞》到《唐诗》，从《唐诗》到《元曲》，从《元曲》到明代小说再到近代诗

歌，诗的形式千变万化。诗，飘渺无踪，可它却存于每个人的心中。

我觉得，人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下，我能够在江南水乡吟诵”

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”我也能够站在山丘上俯望茫

茫草原吟诵：”天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境

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界啊！我能够在人生失意时告诉自我：”天下谁人不识君。”我能够在不被认可

时劝诫自我：”天生我材必有用，千金散尽还复来。”我能够在开心时：”烹羊

宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”我能够从诗词中体会出各种各样的情绪。

我觉得，以后我的人生必须与诗词密不可分。因为我热爱诗词，我喜欢诗词。

我能够把我的人生当作一首无题的诗。诗中的句子就是我的人生经历。而我自我

就是那写诗的笔，我会一向写一向写，直到我生命的尽头。

与诗同行，以诗为伴。人生处处是诗题，人生处处有诗意。我想我以后会与

诗同行，写出属于我自我的诗意人生！吟诵出属于我自我的如诗人生！

与诗同行作文第3篇：

与诗文同行

――读《唐诗宋词》有感

因为你，让我明白了什么是”采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；因为

你，让我明白了”白了少年头，空悲”珍惜光阴；因为你，也让我明白了”长风

破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达开朗。你就是那位我深深想感激的对

象――诗文。

迈着轻盈的脚步，我走进了诗文的世界，让我感到了”随风入夜，润物细无

声”的喜悦。好鸟相鸣，嘤嘤成韵，尽享受”几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”

的勃勃生机。走进诗文的世界里，总会有意想不到的收获。啊，诗文，你让我感

受到了语文的魅力，教会我如何去感受大自然的和谐与生机。

知了的叫声渐渐地奏起了一趣动人的和弦，那偶尔拂过耳畔的微风，稻田里

的蛙声此比伏，让我真正感受到”稻花香里说丰年，听去蛙声一片”。望着那”

接天莲叶无碧，映日荷花别样红”的美景。是你，诗问文，让我感到中的奥妙与

玄机。

求风飒飒，仰望那十五的满月，你会想到苏东坡的”但愿人长久，前里共蝉

娟”，会想到李白的”举头望明月，低头是故乡”的感慨吗？是你，诗文，让我

学会了如何珍惜此刻，憧憬未来。

白雪皑皑，你能看到”忽如一夜春风来，树树梨花开”的到来吗”到处是银

装素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，诗文，让我明白冬的纯洁，留给自我

一片空白，好好反省自我。

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当我失落时，你教会我”车到山区必有路，船到头自然直”；当我贪玩时你

教我‘少壮不努力，老大徒伤悲》。”

诗文，我的恩人，你是那闪耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱

的雨露，给予我生的期望；你如那炽热的太阳，感染我冰冻的心。让我展翅遨游

在你的世界中――诗文。

诗文，我感激你一向以来陪伴在我的声旁，让我不感到寂寞。

与诗同行作文第4篇：

在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做

人的道理，诗在生活中无处不在。

还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影

不离。那时，教师教我们学习《悯农》：”锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中

餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食

的珍贵和它的来之不易，我要节俭粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明

日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今日，抓住明天，有所作为。还有孟郊

的《游子吟》中的：”谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份

无私的爱，我们长大后要孝敬父母……

古诗不但能够教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。

像朱熹的《春日》里的诗句：”等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿

佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致

……

古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中五千年来的历史和美景。

我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖。

与诗同行作文第5篇：

自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留

下了斑斓的一笔。

与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗

圣的智慧。

“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫发出的感叹。诗人的接济天下荡气回

肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壮志在诗中一览无余，

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使人无不感叹诗人的远大报负。

“生当做人杰，死亦为鬼雄”这是李清照立下的誓言。是的，活着，要做人

间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎

久久萦绕在耳边。一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一齐了

……

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元的感慨。那是”遍插茱萸少一人”

的惆怅？还是”仍怜故乡水，万里送行舟”的思念？还是张岱”独往湖心亭看

雪”的执着？又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是李白的赞美。那种磅礴的气势似

乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。使人产生了无限的向往之情，来一睹庐

山真面目。

读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你能够步入人的心境之中，体会他们的

感受。

“采菊东篱下，悠然见南山”那是陶渊明的怡然自得；”王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁”这是陆游的希冀；”我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”那是

风自珍的不满。

与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。

与诗同行作文第6篇：

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故不堪回首月明中。雕栏

玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

记得学时一次语文课上，教师出了一道作文题，让班里的每位同学写一篇关

于春的文章。我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。其实，我当时的想

法只是想用很简单的语言来表达想法。但没想到教师不但没批评我，还给我打了

优良的成绩，并在班上当成范文朗读。

这对我来说，真是一种莫大的激励。从此也与诗词结下了不解之缘。那次之

后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗。我

爱诗词，因为诗给人以美的享受。好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优

美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为

今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。

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“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清

香；”回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看

到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：”举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得

志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。

我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。”莫等闲，白了少年头，空悲切。”

《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；”不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”

教我们做人要清清白白；”长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应

对挫折，要有不怕困难的信心。诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，

无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。

《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪

的宝贵遗产。今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！

去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！

与诗同行作文第7篇：

爱诗，爱它”二月初惊见草芽”的惊喜;爱它”小桥流水人家”的温馨;爱

它”寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它”北风江上寒”的落寞。

孤寂的凤凰台上，李白以一句”总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽

了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引。

诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋诗词之所以

流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而

意深。”天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清

香；”回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看

到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：”举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得

志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。

我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时

间；”不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；”长风破浪

会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。

诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀

璨的星星，点缀着历史的天空。

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《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪

的宝贵遗产。

每一首诗里都有一个世界。今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同

学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！请你尽情享

受诗为你精心烹制的大餐吧！

与诗同行作文第8篇：

在这一段时间里，我们开展了”与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了

解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自我

动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。

在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽

情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有

唐宋四大家―关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐

志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我明白了我最早的诗经总集―《诗经》，距今

已有两千年的历史了，它凝集了我古代人民智慧的结晶。

我还明白了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式

分，能够分为格律诗、自由诗；按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗

……

这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙

漠，我觉得我只得到了一粒小沙子；如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴；

如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海

洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。

与诗同行作文第9篇：

与诗同行

诗就像一首美妙动听的歌曲，使我陶醉其中；诗也像一座能给人带来无穷无

尽的欢乐的游乐场，使人流连忘返；诗还像一座五彩缤纷的花园，使我能闻到一

阵阵沁人心脾的芳香。与诗同行，就如同与那良师益友在知识的王里促膝交谈。

与诗同行，诗人那思乡之情感同身受。看到张籍的（秋思），”洛阳城里见秋

风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”仿佛眼前就出现了

张籍，他在因思乡而愁眉苦脸。想写封信给家人但又怕说不完，在送信人快走是

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又把信封给拆开了。是啊！每位在异地他乡漂泊时，能不想起家乡的人、事、物

吗？还想起王安石的（泊船瓜洲）”京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又

绿江南岸，明月何时照我还。”这两首诗一比较，不把诗人对家乡的思念淋漓尽

致地表现出来了吗？

诗歌，一个与我们促膝交谈的好朋友；诗歌，一个教我们生活知识的好教师；

诗歌，一个带我们领略祖万里河山的好导游。

与诗同行，无尽的生活启迪伴随一生。看到”横看成岭侧成峰，远近高低各

不一样。”我仿佛看到庐山那壮观的样貌，横着看与侧着看的样貌截然不一样，

在每个角度看到的庐山都不相同。就如同一道题目，如果从一个方向，一个角度

解不开，能够尝试另一种方法，就这样一次一次地用另一种方法解开，或换另一

个思路去想问题。就这句话，我懂得了做事必须要全面地到位地去思考问题，这

将会受益一生。我还看到大诗人陆游的”山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

突然，好像前面没有路了，但勇敢地再向前走时，却惊异地发现其实后面是美丽

的景色。这句诗告诉我们对自我的前途必须要怀有期望，要充满光明，还要努力

勇敢地去发展，开辟新的道路。

与诗同行，祖的大好河山尽览眼底。有李白的”飞流直下三千尺，疑是银河

落九天。”也有杜甫的”水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”都鲜活地写出了

我壮丽奇秀的景观。庐山瀑布的雄伟，杭州西湖的平静使得人们对它们十分喜爱。