教案格式

教案设计格式与标准

课题：

授课教师：学校老师

教材：

第章第节P～P页

教学目标:

教学重点：

教学难点：

教学准备：

教学过程:

教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计

说明

一、创设

问题情景

引入课题

复习

引出课题

解决这一问题用什么

方法？

还有别的方法吗？

引出下面的问题

板书:

解决问题

设计情景，

由旧知引

入.

提出新的

问题.

教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计

说明

二、围绕

问题展开

探索研

究,进行

归纳验证

并运用

（1）探讨

（2）归纳：

（3）运用

以开火车的方式，请学

生报出结果来。

教师将结果板书在黑

板上

学生以同桌为单位讨

论、归纳，鼓励学生有

根据地猜想。

请学生回答

学生回答

情况1:学生

可能回答：

通过教师引

导学生自己

补充

情况2：

学生可能完

整的回答：

学生口答

使学生能

借助计算

器进行较

复杂的运

算，解决简

单的实际

问题，探索

简单的数

学规律.

在教师的

引导下，让

学生自己

去经历观

察、猜想、

归纳的过

程，让学生

在质疑和

思辩中逐

渐使知识

点清晰起

来了，然后

通过少量

练习巩固，

加深学生

记忆。

教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说

明

二、围绕

问题展开

探索研

究，进行

归纳验

证，并运

用

（2）巩固与练习

请学生观察，找规律

板书方法二

同桌之间交换批阅

每组一名同学的本子

利用投影仪批改

做出评价

学生回答:

学生回答

学生练习

利用例1

（1）讲解,

寻找规律，

并验证，发

现问题，积

极探索得出

更完善的结

论。通过让

学生在实践

与探索中学

会学习，培

养学生初步

的逻辑思维

能力。

启发学生一

题多解，开

阔学生的思

路，培养和

发挥学生的

创造性.

教学反思:（举例如下）

我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如

果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏

的同时,使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。

教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明

三、课堂

小结与评

价

总结质疑

•学习内容

•学习方法

•在本节课中你对哪部分内容

记忆最深刻，可谈谈你的感受

教师鼓励学生畅所欲

言，谈谈在这节课中

学到了什么，对自己

哪些表现比较满意，

哪些地方还存在不

足，怎样改进。

学生踊跃发

言

回顾旧知识，生成

新问题

四、作业