五年级上册语文作文

人教版五年级上册

第一单元作文范文

我在读书中成长

从小我就喜欢读书;在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上

散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音;

妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我

总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,

就深深地印在了我的心里;

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟

真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、

知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做再试一次的书;

我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上

下晃悠;来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力;看到

我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么;只是在我生日

时,送给我一本书,名字叫再试一次;这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡

雅而普通;讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次

最终成为百万富翁的故事;情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印

象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信

念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离

成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了;”这本书,告诉了我短短的两句话,

却又是一个对我影响深远的道理;我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,

每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本再试一次,我总是在心里对自己说

“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名;面对

着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了;

其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多

无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向;再美的花

儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为

永恒的美丽;

点评：

读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往往是一本书影响一个人的一

生;小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书中感悟到自己应该如何对待生

活中的挫折,寻找出一种适合自己的方法;文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚;

特别是结尾的抒情,更使主题得到了深化和升华;

我的读书故事

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书,就是和一个高尚的人谈话;”在

我眼中,书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘;书是我生活

中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品尝”它;周恩来的故事告诉我要从小

心怀天下,关心百姓；海伦·凯勒启迪我要笑对人生,要有不屈不挠的精神；三

国演义使我了解到古代历史上的战争故事；绿野仙踪则使我浮想联翩……

我酷爱读书,我有一个专门属于我的书橱,里面整整齐齐地排列着许多书;

记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书;我选了一本老人与海,就

开始“啃”起来;我沉浸在书的海洋中,被书中的情节深深地吸引住了,连妈妈叫

我吃午饭都没听见,妈妈只好把饭菜端到我的面前;我这才一边吃一边看书,由

于我看书看得太专注了,竟然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把

我的书给“没收”了;现在回想起来,真是好笑极了;

今年“六一”儿童节,妈妈给我买了一套我心仪已久的上下五千年;吃过晚

饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我,使我爱不释

手;夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不觉居然睡着了;蒙胧中,我看见

屈原向我走来,他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君,竟然不听我的劝告,导致楚国

灭亡了,你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦”我点点头,非常同情他;诸葛

亮也向我走来,说：“哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀”秦王也

来凑热闹,他大声说：“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了;”一时间

古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床,我发现床头灯

还亮着,书也扔在旁边;我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈笑话我说：“你呀,真是

个小书虫;”

书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”;

是书,开阔了我的眼界；是书,启迪了我的智慧；是书,给我带来了无穷的乐趣,

同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美

好的明天……

点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事;文章开头先综述自己读

了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个小故事,生活细节描述的

情趣横生,使读感到妙不可言;结尾总结了自己读书的收获;文章叙述的条理清

楚,生动有趣;

我爱读书

读书是什么感觉谁都说不好;说不定是愉快的,不对；说是兴奋的,也不恰

当;不过我感觉,读书的感觉是美好的;“我扑向书籍,就像饥饿的人扑

向面包;”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事;当中午回家时,

总会惯性地扑向书架,抽出一本书,认真地阅读起来;不知不觉中,我就像穿梭在

这些优美的文字中,思想也游弋在知识的海洋里;我像一条小鱼儿在这里自由自

在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去;无论遇上多大的危险,我

坚信我会挺过去的;

“奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自

己;”读书也一样,读书是一种享受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要读过

昨天的自己;我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里;于是我坚

持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我们为什么

不去做呢在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、

鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹,

他们都在我的人生中占领了重要的一步一席之地;

“朝闻道,夕死可矣;”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向,我们

做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢事在人为,我们被动地读

书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果;我们只有真心实意地去学,像孔子那

样为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好;读

书是什么感觉是美好的;

点评：

作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好;文章

结构清晰,段落鲜明;作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受;通

过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励

我喜欢的一本书

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不

容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非西游记莫

属了;

西游记这个名字我5岁就知道了,但是我不知道西游记是什么,甚至天真地

以为它是一种玩具;爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么,就在我6岁生日那天

给我买了32本关于西游记的小人书,也就是它带我走入了名着的殿堂;于是,我

就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下;只可惜上

面好多字我不认识,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字;也就

是我第一次看西游记;第一次看西游记,我的收获只有把西游记里所有人物的名

字背了个滚瓜烂熟;

第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多

了;它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我

留下了很深的印象;

第三次看西游记就是现在了,书里有些部分是文言文,原着的西游记更精彩

了,你看这一段：两个在半空中一场好杀,咦：齐天大圣,混世泼牛王;只为芭蕉

扇……,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾

雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的

电影;这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道;为此,

我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看;

这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书;

点评：

好书不厌百回读;本文的小作者具体地描述了自己三读西游记的生活经历,

一次比一次张见识,一次比一次有收获;第一次只是觉得好玩,“收获只有把西游

记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级,通过那次

细细品味,我发现它比小人书精彩多了;第三次看西游记“不像是在看书,而是在

看一部惊心动魄的电影;”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自

己读书过程中的独特体验和生活情趣;

我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也,善读之可以

医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼

中的书．而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门；书就是一叶小舟,

载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理;

平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书;;书中的内

容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在其中;只要捧上一

本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了走火入魔的地步;这

时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定了一些好

书读,还鼓励我们积极读书;三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书;三

国演义我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三

遍;每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力;上下

五千年呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二;于是我亲自去新华书店购买了

一本上下五千年,回到家津津有味地看了起来;等到妈妈叫我去吃饭了,我才依

依不舍地放下书;吃完饭,我又去看书了;读罢,我知道了我们中华的千年历史,

让我回味无穷;我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的……只要

被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天;你可别说我囫囵吞枣哦,

我倒真能从书中获得许多益处呢童话世界丰富了我的想象力；作文大王让我的

作文水平得到了提高；中外寓言让我懂得了一些人生道理；红楼梦、茶花女等

一些经典名着,让我领略到了大作家们的风采……

虽然我的感情并不是很丰富,但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为红楼

梦中的林黛玉发出叹息,曾为茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为简;

爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为西游记中师徒四人每

次化险为夷,最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书,我毫不吝啬

自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心里……我们在这个金色的

童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的知识,为将来能

成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献

点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事;文章开头先引用关于读

书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自己读书的均个小故事,

尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言;结

尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了自己读书的收获;

第二单元

二十年后的家乡

“故乡的山,故乡的云……”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回

忆;周末,我回到了阔别已久的故乡;

我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上

我的心头;这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消

除了,浑身充满了活力;环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方

都长满了小树;树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌;一条小

河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,

或上窜下跳地寻找着食物;

我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉;喷泉喷出的水花足有两三米高,

几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞;喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉

亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收；好像也是被此情景所吸引,想

坐在凉亭上细细观赏;喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,

婀娜的舞姿是那么美,那么自然;看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉

戏的场景,真是太有趣了

天近黄昏时我来到了母校;走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同

学们的娱乐场所;两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令;在学校的东南

角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草

和同学们的欢笑陪伴着它,另它不会觉得孤独;同学们有的在那里跳绳,有的在

那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉;让

同学们的下课十分钟是多姿多彩的;走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常

常与同学们在操场上打打闹闹;

“故乡的山,故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起

来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱

我的故乡

点评：

文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家

乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场

所;另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意;

20年后的农村家乡

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢

一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想念已久

的舅舅;一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山,

变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的

别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多

高级灯柱呢……啊,农村的变化可真大呀表达改变农村自然环境和居住条件的

愿望

不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、

沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰;咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机

没个人影呢我正纳闷,车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了;身穿名

牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问;

他神秘地一笑,带我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了;“可

为什么机器无人操纵呢”我问道;“看”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方

向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了；他又按一下,那收割机就开到了路

上,直奔舅舅家；他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来;以现实生

活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学化、信息

化的愿望“舅舅,这不是在做梦吧”“做梦还是让我带你到实地看看去吧;”当

我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿;真是太神奇了

吃过午饭,舅舅带我参观他的果园;哇,这儿的风景真不错：满山的果子一片

连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的;机器人正忙着采摘果子呢;以现代

生活、现代科技为依据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科

技的愿望当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看,这是我最

新培植大柑橘;”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝”舅舅说;我把那黄里透红、

含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃;我忍不

住说：“舅舅,您真棒”

这就是20年后的农村,她现代化、美丽、富饶;

点评：

习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农村实现

科学化、信息化、现代化的美好愿望;其突出特点有三：一是根据现实生活、现

代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定

的可信度；二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求；三是想象有一定

的情节性,给人以如临其境的感觉;结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结

点题,具有画龙点睛妙用;

二十年后回故乡

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家;今天,我将

回到阔别已久的故乡汶川;

今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡;眼前一切令

我大吃一惊这是地震之后的汶川吗,我的故乡一座座高楼拔地而起,超市林立；

以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净

了；路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人

正在那儿指挥交通呢;转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人

的芳香;我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮

脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上

了一片柔软碧绿的草地;向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能

机器人代替了他们;

我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一

座高耸入云的摩天大楼;乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电

脑帮助了老师不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同

学们学习;令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可

丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里

很辛苦的;瞧现在,真是翻天覆地的变化呀我还特意来到厕所转转,厕所里干净、

整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢;真是与以前迥然不同了楼

顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳

累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾

的空气,释放学习带来的压力;在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向

下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的

美丽景色,偶尔有一丝微风拂过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了;

真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随

着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽;

点评：

本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化;重点描述了两

处景物,一是城市的变化,二是学校的变化;通过具体地描写,展示了家乡日新月

异的新风貌;以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作

的重要特点;

20年后的母校

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了;你们想知道现在的附小是

什么样的吗那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧

瞧,附小建在了宇宙中;那里有许许多多的宇宙飞船在飞行;宇宙飞船以二

氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染;飞船上有“防

弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍物,会发出警报并自动停下;附小环境想

象丰富;对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿学校里

还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等

等;但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了;

春季楼,一个充满着希望的名字;草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季

楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比;它培养同学们生机盎然,

蓬勃向上的品格;

夏季楼,一个热闹的名字;这里的天气就像美猴王的脸似的,说变就变;知了

在树枝上唱歌,酷热的太阳“烧烤”着大地;它能培养同学们的创新精神和创新

能力;

秋季楼,一个满含诗意的名字;黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来,田

野里的麦子泛着金光,多美啊那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣,落日就在

这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑;路旁的转基因法国梧桐树早已在

不知不觉中退去了夏日的葱绿;它陶冶着同学们乐观向上的精神;

冬季楼,一个安静无声的名字,洁白的雪纷纷扬扬地飘着,四周白茫茫的一

片,只有孩子们的脸蛋是通红通红的;冬季楼像一位不爱说话的老爷爷,她向学

生幼小的心灵渗透了谦虚的美德;

同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去,这样不仅可以使同学们

生活得更愉快,还可以使他们学习得更轻松;学校里还有“时空穿梭机”,同学们

可以通过它到古代去参观、经历;这样可以激发学生的兴趣,还可以使他们大开

眼界;“时空”是现代科学研究的一个话题,以现实生活、现代科技为依托想象

“时空穿梭机”较好,表达了作者的美好愿望所有的楼房都可以折叠,想变成什

么形状就变成什么形状;

这就是2022年的附小;中国孩子都在这儿欢快地学习;未来的学校多么美丽,

未来的蓝图多么美好,欢迎大家来到这里上学

点评：

习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象,“四季教学楼”,起

名好、想象新;各“季”教学楼的情形设想有特色,抓住了四季的特点,新奇、具

体；表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望;习作

还通过无污染、防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象,表达了作者强烈的环

保愿望、安全意愿和时空转换的渴求;以现实生活、现代科技为依托大胆想象,

表达美好愿望是这篇习作的重要特点;另外,对四季楼各楼的描述带着一些诗情

画意,反映了作者较好的语言文字功底,其写法值得学习;

20年后的家乡

我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,人们和蔼可亲;我在外求学二十年了,

那这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢

初次见到家乡,我真的惊讶了;每个村庄的门口都有一个大屏幕;如果你想

进庄子的话,就要按自己家的密码;如果密码按错了,那屏幕会及时提供信息指

路,让你熟悉的人来带你进去;农田里,有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等,所

用都是符合绿色农产品标准的,对人体没有任何危害;

在农家别墅区,空气特别的清新,树木成荫;房子外,停放着一辆辆纯环保的

汽车;这种汽车很特别,它们的食物是“灰尘”与垃圾;如果想进入房子,那可不

容易呢;遇到认识的人,房子会自动开门；如果“看到”不认识的人,那就是用黄

色炸药轰也是轰不开来的;房子里,很干净,几乎没有什么东西;然而只要你一按

按钮,沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了;

肚子饿了,去厨房吧;厨房里面,有一个小电脑;你只要在电脑上用手指写上

你想吃的东西,小电脑就会吩咐你家的多功能机器人,一会工夫,一桌可口的饭

菜就出现了;二楼是卧室;卧室里也有电脑;如果你想要张舒服的床,那只要按一

下相关的按钮,床就会自动生上来的;卧室里有设备齐全的浴室;洗头、按摩、洗

衣,几乎同时间完成;那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢;

你看,这就是二十年后的家乡

点评：

习作通过20年后“我”回到家乡所见到的情景,表达了作者对农村实现科

学化、信息化、现代化的美好愿望;其突出特点有三：一是根据现实生活、现代

科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的

可信度；二是通过想象自己的衣食住行的描述,写富有生活气息,符合儿童的特

点和身份；三是文章首尾呼应,结尾总结点题,具有画龙点睛妙用;

第三单元作文范文

青瓜的自述

我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么你说我和黄瓜有点像

当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛;不瞒您说,黄瓜是我的老前辈;我

是黄瓜的改良品种;

其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身

穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没型没款,上面光溜溜的一点装饰品

都没有；你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,上面

“钉”满许多可爱的小刺儿;别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流

血事件;我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我

总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架;不过,若是在大棚里,我的性格

就“随和”多了,一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看;当然脾

气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重

别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美”;我的营养十分

丰富,据说在蔬菜维生素C含量排行榜上,位居前列;

人们喜欢我,各有理由;有的说：青瓜生吃清脆爽口,若是将其切片再放点酸

醋、白糖、辣椒、芜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味道好极了”有的说：

青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一道营养丰富的美味佳肴,可与山

珍海味媲美还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我;青瓜是正宗地道纯天然的美

容护肤品,有美白之奇效,若常以青瓜片贴脸;别说可以去掉脸上个创斑点暇疵,

就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风;

啊我有这么大本事吗默默地喜欢我就得了,别这么张扬嘛,免得我青瓜就

要变红瓜了一一脸红了嘛;

点评：

看完这篇作文,你喜欢上青瓜了吗那还用说,用这么新颖的形式,这么有趣

的语言来介绍一种蔬菜,真的很有吸引力啊原来,一棵平平常常的蔬菜也可以写

得这么有意思的；原来,作文的天地里充满各种奇妙的想象的啊只要你勤动脑,

勤动笔,你一定也可以写出与众不同的好作文来;

我心爱的望远镜

在我家里有许多新奇而有趣的玩具,有电动小汽车、会玩杂技的小飞

机……这些我都喜欢;可是,我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜;

因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物;

记得“六一”节前,妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩;一进门,王

叔叔就笑盈盈地说：“幼幼,来叔叔今天送你一件节日礼物;”“真的那太好啦能

让我看看吗”我迫不及待地问;“可以;”叔叔一边答应着,一边转身从屋里拿出

一个穿着“花衣裳”的长方形盒子,说：“这是一架塑料做成的天文望远镜,日本

的孩子可喜欢它哩送给你,好好观察星星和月亮,长大也去研究宇宙吧”我捧过

望远镜镜盒,心里乐开了花,再一细看,这盒子比我手臂还长哩

王叔叔帮我打开盒子,一边装一边给我介绍;原来,这望远镜分两大部分;第

一部分是那个单管望远镜筒;镜筒中间是银白色的,光溜溜亮闪闪,能照出我的

小脸;两头是黑色的,装着镜片;前面大的镜头叫物镜;平时,上面还有一个盖子

保护镜片,后面和镜筒成直角的是目镜;有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大

小的瞄准镜;它呀,不但使望远镜更漂亮了,还能帮助我更快地找到月亮和星星;

第二部分是金筒望远镜的三脚架,那是一个三只脚的黑亮塑料便杆,两枚金属小

螺丝就将望远镜和三角架连在一起,粗一看还像一挺最新式的机关枪呢;我看着

听着,不住地点头;

可惜回家以来,一连三天都是阴天,我急得直跺脚;好不容易第四天放晴了;

晚上,妈妈拿来我盼了好久的自古英雄出少年的电影票,问我去不去;可这时,我

的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了;爸爸、妈妈走了,我小心翼翼地将望远

镜装好,然后眯着眼,躬着腰,一声不响地俯在镜头上看;先看到了家里的窗框,

再是黑幕似的夜空;啊,眼前终于出现了月亮,那又圆又亮的月亮

月亮上满是一个个黑亮的环形山,镜头再一移,那是满天眨眼的星星,像嵌

在黑丝绒上的夜明珠,也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号;看着,看

着,我的眼睛迷糊了;再看月亮,月亮不再那么荒凉;我仿佛看见舞蹈的姐娥,桂

花树下抢斧的吴刚……我仿佛随着望远镜中射出的光,在星空中追逐飞翔……

瞩,有一天我能上天,到月亮上去,再用这望远镜看看咱们的地球,祖国的长城,

可爱的家乡,那该多美啊

我最心爱的是这珍贵的天文望远镜,它给我装上了“千里眼”,使我懂得更

多的知识,给了我欢乐和美好的理想;

点评：

作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、会玩杂技的小飞机等玩具进行

比较,然后提出我最心爱的是望远镜;显然,望远镜对作者来说,除了好玩,还另

有喜爱的原因;运用比较的办法,设计悬念,增强了阅读的吸引力;

电冰箱的自述

嗨我是一台无意牌电冰箱;我身高一米六五,穿着一件白底红边的外衣;主

人很爱护我,天天把我擦得干干净净;我就像一个漂亮的小公主,骄傲地站在客

厅的一个角落里;

我的身体分为上下两个部分;只要打开我上身的门,就会感到一股冷气扑面

而来;夏天,烈日炙烤着大地,小主人把自制的冰淇淋放在这里,或者从这里拿出

一块冰摸一摸,凉快凉快;女主人也会在这里放些新鲜的肉食品;我的

身体下部分的胃口可大呢,可以冷藏许多食品;我下身的门上有三层架子;第一

层是有许多个小窝的塑料架子,是放鸡蛋用的;鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜;第

二、三层可以放些小食品;门里面是四层食物搁架;女主人常常把一些好吃的菜

肴、水果、饼干等东西放在上面;

听了我的介绍,你一定会认为我的本领不小吧;其实,在冰箱家庭里,我只算

个不大不小的角儿;我家还有身材魁梧的大哥,有小巧玲珑的弟弟,他们的本领

也挺大;我相信随着科学技术的发展,我会有更多更优秀的兄弟姐妹;

在现代家庭中,我成了不可缺少的家用电器;能为人类带来方便,送上快乐,我心

里甭提有多高兴了;

点评：

电冰箱的自述一文采用了拟人的写作手法,生动有趣地描述了电冰箱的外

形、结构、功能等方面的特点,语言生动活泼,文章条理分明;

第四单元作文范文

爬竿的启示

第二节是体育课,张老师宣布说：“这一节体育课,我们进行爬竿测验和练

习;”我吓了一跳,因为我看见别人爬过,我不敢爬,怕自己摔下来;我正想着,张

老师已经宣布爬竿开始了;

还好,第一个不是我而是叶枫;他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地

夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端,同学们用赞许的目

光望着他,尽情地为他鼓掌;我心里想：“在一个班级里,他能爬上去,我怎么爬不

上去呢”

终于轮到了我,我信心百倍地往上一跳;两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿;

当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿;这样,我一

下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中;哎,真可惜;我的力气已经没有了,

不想再往上问了;

我停在半空中,呼哧着耷拉着脑袋,无精打采地向旁边一根竹竿望去,忽然

眼睛一亮,只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了,虽然他头上的汗一个劲地往

下流,但是他还在艰难地蠕动着自己的身体,使劲往上爬;

一下子,我也来了力量,学着他的方法,一只手在上一只手在下儿往上拉,两

腿再夹着竹车用力往上蹬;我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上去的……我的两

手通红;近了,更近了……我顽强地两手用力一拉,腿一蹬终于爬到了顶端;同学

们雷鸣般的掌声,在我耳边回响;

通过这次爬竿,我懂得了一个道理,做任何事,都要有信心,都要掌握方法;

这样,事情就能成功;

点评：

本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过;文章中的人物的动作的描

写和心理描写都很好;写人物动作,“他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧

地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端……”“我信心百

倍地往上一跳;两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿;当两手向上一拉时,我的身子

一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿……”；写心理活动,我心里想：“在一个

班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢”“我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上

去的……”结尾不仅写出了事情的结果,还深刻地揭示的文章的中心,说明了一

个深刻的道理——做任何事,都要有信心,都要掌握方法;这样,事情就能成功;

传电话游戏

今天下午第一节课,我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛;

比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前;认真地看了老师写在纸条上

的一句话;我们组的朱文洁可真够机灵的,看好后立即回到座位上,迅速贴着我

的耳朵,轻声说：“小良赶着一群羊,半路遇到狼”我立刻转过身去,对着孙治耳

朵把这句话说了一遍;孙治也转过身去……话,一个一个往下传;看着同学传话,

我;心里可高兴了,因为我们组传得最快;没问题,我们组准得第一;每

组的最后一名同学把传的话写在黑板上;“小孩感到身上一阵凉”;别的组的人

也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”……

六个小组六个样;

当往黑板上写的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声和粉笔与黑

板的摩擦声;当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑

起来：有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼,还有的

—…·随着全班同学开心的样子,我也禁不住笑了出来;

全班同学大笑之后,我认真地想了想;古人说：“失之毫厘,谬以千里;”你差

一点,我差一点,传到最后,面目全非;可见,做什么事都要认真,否则要闹出笑话

来的;

点评：

“传电话比赛”是很有趣的游戏;传电话比赛经过写得清楚、具体;小作者

注意了场面描写;当同学们把要传的话往黑板上写的时候,由于全班同学紧张而

教室显得格外安静;当各级写完之后,“教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起

来”,“有的前俯后仰,的有笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼……”安静在前,

哄笑在后,两种气氛,对比鲜明;这种场面描写,反映了参加游戏人的愉悦心情;

可见,写游戏也应当写好场面;

考试的启示

又一场考试结束了;每次考试都会得到一个教训或一些经验,本次考试我得

到的启示是：疏忽总是存在的;

考完数学,感觉挺不错,卷子很简单,题题顺利,接着又认认真真地检查了一

遍,确定全对之后,心中一直有一个希望：数学考满分;

离开考场之后,考满分的希望离我越来越近;我大胆地和同学对答案,题题

正确;看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已,我心中暗暗的

想：全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做完题目之后,又认真地检查

了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴;

但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望;

“那张图我画的很大;”我略带高兴的说;

“不,还好,不大”;

我吓了一跳,难道是我画错了不可能,这张图我画了两遍呢,应该是对方弄

错了,或者是个人感觉的差异吧,我这么慰自己．但是心中依然很忐忑;

我已不敢再去自信地对答案了,但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地

报了那个使我不安的答案;我傻眼了,真的是我错了,果然是我错了我竟然会把

图与文字看叉了我竟然没有检查出来千算万算,还是疏忽了一处满分的希望像

一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分,

对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊

就这样,我后悔了一个下午;

这就是疏忽,怎么躲也躲不过;但是由于排名按四门课的总分计算,其他科

目的成绩总算没有辜负我的努力;于是启示之二由此可得：学习需要全面发展;

也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩;当然,倘若将疏忽减少到最小,同时

又尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就会大大提高;因此,全面发展很重

要;

童年趣事

童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空;这里流淌

的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆;

记得我4岁那年,迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛,会变成疯

子;”幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想试试看,但又怕家

人和亲戚为我担心;可是没试,就老是惦记着,越惦记,就越是想试;

于是,我准备马上试;我拿出那可怕的剪刀,用颤抖的右手慢慢地靠近左手

胳膊上的一根毫毛;刚要剪,我又停了下来;心想：“我要是真的变成一个疯子,会

不会像老鼠过街一样人人喊打爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了”

我越想越害怕;我犹豫了许久,才把胳膊上的毛剪掉了;一剪完,我什么都不顾地

钻进被窝里,不知不觉就睡着了;醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的

小女孩;于是,我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说：“奶奶呀,奶奶我今

天剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊”奶奶听了以后,笑了笑,摸着我的小

脑袋,没说什么;

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里;但随着年龄的增长,我懂得了：凡事

要相信科学,不能相信迷信;

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①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事;这件事既是童年发生

的,又十分有趣,符合文题要求;

②事情的过程交代得很清楚,人物心理描写生动、逼真;

③结尾点明从中懂得的道理,深化了文章主题;

当老师不在的时候

“丁零——”,早读课的铃声响起来了,但老师却迟迟没来上课;作为值日班

长的我,焦急地朝老师来的方向望着;

忽然,走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声,接着是一声响亮的“报告”我

回头一看,原来是语文老师的邻居张清同学;只见她脸涨得通红,上气不接下气

地说：“糟了,语文老师她——病了——不能来上课了;”我听了,心里像乱麻似

的;这可怎么办呢同学们也你一言我一语地议论起来,班里“沸腾”了;

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在,该怎么办才好今天我是值日班长,

应该管好班级;现在……对,就这样”于是,我清清嗓子,快步走上讲台,大声说,

“现在请同学们安静”大家立刻停止了讲话,全班55双眼睛齐刷刷地望着我;

我像小老师一样站在讲台上指挥着大家;“小芬,你来领读”“第几课”“17课;”

于是,同学们便大声地开始了早读,顿时,教室里书声朗朗;

虽然班上暂时安定下来了,但我仍然万分焦急;因为早读课后,就是早操课

了,没有老师带队,我怕同学们会乱;时间马上要到了,我急得直跺脚;老师怎么

还不来呀铃声响了,我只好硬着头皮对大家说：“同学们,今天老师没来,早操课

由我带队,希望大家有秩序地上好这堂课;”“是”同学们异口同声地回答;尽管

如此,我仍放心不下,生怕出什么乱子;但我的担心是多余的——同学们遵守纪

律,队伍整齐,动作一致,比老师在时还要好呢我心里的一块石头终于落了地;

当我把队伍带回教室时,发现老师已经在等我们了;老师的脸上露出欣慰的

笑容,我也从心底里感到高兴;

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①扣题准确,时间范围是“当老师不在的时候”;

②条理清晰,清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事—

—早读和上早操;

③叙述得当,人物心理活动和事情经过真实、自然;

发生在考试后的一件事

期中考试结束了,孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子;翻出

自己的卷子,对着标准答案一道道批下去,最后总分一加,98分;我心里甜滋滋的;

可是一想,自己做的卷子自己批改,别人知道了一定会说这说那;于是,我请李海

霞给我复查一下;李海霞看了一遍说：“没错,是98分;看来你是全班第一了,真

不简单”我说：“还没批完,也许还有比我答得更好的呢”可心里却暗自高兴了;

哼,要不是第一名,我这数学课代表可怎么当呢

我一边哼着歌一边继续批改,忽然发现有一张卷子得了99分;一看名字,是

语文课代表李世华我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好,可数学

每次都比不上我,这次怎么爬到我头上了我瞪大眼睛,对着标准答案,重新逐道

题进行检查,连一个小数点也不放过;可是实在找不到能再扣分的地方;我心里

暗暗想着：一个数学课代表,平时成绩总是全班第一,这次竟考不过语文课代表,

太丢丑了;今后老师和同学们又会怎样看待我呢想到这里,我心一横,在一条答

案上扣了2分,将李世华的总分改为97分;我心想,就是不让你超过我

这件事做完后,不知怎的,我心里总是忐忑不安,脸上发烧,头上直冒冷汗,

握笔的手也颤抖起来;李海霞仍在专心致志地批改着;我探过头去,只见她在一

个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”;我说：“你批得太严了,这个数字是对的,

就是没有写清楚;”说着,我翻开卷子一看,原来是李海霞的;

这时,我感到自己的脸烧得更厉害了,两眼不敢正视李海霞,怕她发现我的

狼狈相;我赶快把李世华的卷子翻出来,把97分改成99分;然后我舒畅地松了一

口气,心上的石头终于落地了……

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”,因此,作者只选择了一

件事来写;

②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心

理过程,语言表达真实、生动;

我的同桌

“倒霉,真倒霉”新学期刚开始,班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁

边,与我同桌;当时我真生气,因为他什么也不会,所以我很讨厌他,时刻都想离

他远远的;

他的名字叫毛宏伟,长得圆头圆脑,看上去傻乎乎的;每天早上我来到学校,

这个“讨厌鬼’就已经在座位上了;他看见我来了,就笑眯眯地说：“吴瑶,你来

了”可是,我却不领情,总是狠狠地瞪他一眼;很多次,我都把擦完墨水的废纸扔

到他的桌子里,他从不说什么,只是憨厚地冲我一笑,把废纸扔到垃圾箱里;于是,

我假装看不见老师写在黑板上的字,就站起来,故意使劲朝他那边挤,经常把他

挤到地上,摔个“屁股开花”;但他还是不在意地微微一笑,然后从地上爬起来;

上周三,第三节课下课时,有个同学叫我给他讲解一道题;当我讲完题向座

位走去时,老师已经在发家庭作业本了;我们的桌子上放着一好一坏两个本子,

毛宏伟正坐在座位上;我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我,所以只好

自认倒霉,心想：像他这样讨厌鬼,一定会把好本子抢去的;可是情形却恰恰相反,

毛宏伟的举动令我大吃一惊,只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”

本子拿了过去写好自己的名字,又把那个完好无损的本子放在我的桌上;多么令

人吃惊的一个举动啊他的行为令我惭愧,使我的心怦怦直跳;要知道,这不是一

个简单的动作,它包含着一种真挚的感情,体现着一种高尚的品质;

我的同桌啊,他真的令我刮目相看和他相比,我显得那么渺小;虽然他在考

试卷上不能获得理想的成绩,在作文选里不能发表优秀的文章,但是,我从他的

行为中看到他有闪光的心灵;

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①文中“我是我,他是他”,人称用法准确,合乎文题要求;

②用“我”和“他”的对比,突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处;

很有感染力和说服力;

厨房里的歌舞晚会

一天晚上,我在床上睡觉;突然,厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了;我

穿好衣服,悄悄来到厨房门口,把门开了一条小缝;透过门缝,我看见锅子、筷子、

勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会;想不到导演竟是锅子先生,更想不到的是

桌子竞成了这个盛大晚会的舞台;

“现在,晚会正式开始”,主持人勺子小姐说,“首先,由筷子小姐和碗儿先

生表演舞蹈——探戈舞;”那一对儿真是跳得好极了;他们抬头挺胸,精神百倍,

跳得真像样儿,得到了观众一阵又一阵的掌声;

勺子小姐来到台前,做了个漂亮的亮相,又说：“下面,请杯子先生给大家讲

故事;”杯子先生讲得活灵活现,不愧为“故事大王”;

“接下来,是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演”主持人说;锅子和铲子是最

好的厨艺兄妹,他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝;品尝完美味的菜肴之后,

主持人说：“让我们在歌声中散会吧”

这时,夜已深了,我也该回去睡觉了;真没想到,厨房里的小精灵们这么多才

多艺;

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①这是一篇拟人童话,有很强的趣味性;可见“梦”也能变成作文的

②作者通过童话情趣来启发想象,愉悦心灵,好

③“处所”集中又合理;“厨房”就是剧场,“锅、碗、勺”等就是演员；

这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的;

一件趣事

每年春节,爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把;今年春节又快到了,妈妈

赌气买回了全套理发用具,准备“自力更生”了;

爸爸回来了,我和妈妈一唱一和,对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵,

说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性;我们凭着三寸不烂之舌,终于战胜

了爸爸;我和妈妈把他按到椅子上,爸爸抬起头叹了口气：“好吧,豁出去了”颇

有些英勇赴难的气概;

在妈妈剪刀的“咔咔”声中,爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来;这时,

妈妈说：“你这是背头,太不时兴了,改‘偏分’吧”“行啊”爸爸表示同意;一会

儿,妈妈又自语：“再不然改‘板寸’”爸爸一脸的无奈,苦笑着说：“无所谓,不

就是一个秃瓢嘛”“剪完了”妈妈一声吆喝;我一看爸爸的头型,噗刚喝进嘴里

的水一下喷了出来,我蹲在地上笑得喘不过气来;爸爸的头上就像扣了一块西瓜

皮,还扣歪了;爸爸边照镜子,边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发,戏谑地

说：“这一来,让我领导发型新潮流了;”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用,再

说和剪羊毛也不是一个劲儿;”我忍住笑,赶忙圆场：“好了好了,开业大吉,第一

位顾客免费……”

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①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发,但表现了和睦家庭的

欢乐气氛;

②“趣”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实

诙谐的语言;这些,都源自小作者对日常生活的仔细观察;

③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会,从日常生活许多普普通

通的事情中,都能提炼出有“趣”的事来;

难忘的一幕

那是去年的事了;一个星期天的中午,奶奶带我上街去玩,回家的时候,我们

在人民南路公共汽车站等车;

“啪”的一声,一位叔叔吐了口痰;浓浓的痰丝挂在路边的花坛上,大家看了

都觉得很不顺眼;这时,走来一位值勤的老奶奶,她说：“小伙子,你违反了城市卫

生管理规定,请把你吐的痰擦干净,还要罚款5元;”那个叔叔脖子一歪,说：“谁

吐痰了你看见我吐痰了”老奶奶耐心地说：“大家都看见了”那位叔叔却怎么也

不承认,还和老奶奶吵了起来;忽然,吵声停住了,我顺着大家的目光望去,只见

一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹;他大约四五岁,脸蛋红扑扑的,穿着草

绿色的军装,腰上还别了一支玩具小手枪;人们都愣住了;小男孩擦完后,穿过慢

车道,把纸丢进果皮箱里;然后,他走到老奶奶面前,一字一顿地说：“老奶奶,我

没有钱,我把这支枪给你行吗”老奶奶抚摩着他的头说：“乖孩子,你又没有吐

痰,为什么要你的玩具枪呢”小男孩说：“是我爸爸吐了痰,我替他交钱;”

那个叔叔的脸“刷”地一下红了,急忙从西服口袋里掏出五元钱,塞到老奶

奶手里,转身拉着小男孩匆匆离去,消失在人群中……

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①小作者在作文中反映的这“一幕”,是现实生活中的一个真实的镜头,是

在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事,把握住了文题的喻意,

很好;

②在这“一幕”里,反映了一个“父子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心

如水的孩子面前无地自容,紧凑、生动,揭示了问题,使这“一幕”,显得有内容、

有价值;

第五单元作文范文

“错别字”调查研究报告

汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字已成为必

不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛

看;正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于各种原因,把原来要写的字,写成

了另外一个字,所以,才出现了错别字;为此,我们小组对我们班同学作业本的错

别字作了一次调查研究,在这次研究过程中,我们作了统计和归类,我们发现了

造成错别字大概有以下四种原因：

一、由于读音相同或相近而造成的

比如说“进”写成了“近”,“珍惜”写成了“珍稀”等等,我们班同学中

出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”,把“即使”写成了“既使”,

把“既……也”写成了“即……也”等;出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”

用法的混淆,老师每碰到这种情况,都强调名词前面一般用“的”,动词前面一般

用“地”,动词和形容词中间用“得”,可还是有很多同学没有用心地去思考,去

分辨;其实,同音字造成的错别字不是不可以预防的,只要在写同音字时,先想一

想要写的这个字这个词的意思,再确定,就不会出现错别字,至少不会太多错别

字;

二、形近字引起的错别字

“席”写成了“度”,“期望”写成了“欺望”,“虚心”写成了“虑心”

等;这种形近字,一般都是形声字,老师说了,形声字是由形旁和声旁两部分组成

的,声旁表音,形旁表义;我们在写句子时要先先想这个词的意思,再来确定这个

字的偏旁部首,就不会出现错误;如果还是弄不清,就翻翻字典,问问同学;千万

别乱写,否定错别字会更多;

三、由于粗心造成的

比如说,“试”字本来没有撇的,又多了一撇；“武”字也这样,一不小心就

画蛇添足了;有些同学写了前半个部件,后一半落了写了;有些同学前半个字是

写对的,后半个字就会写成别的字了,比如“撕”字,写好提手旁和“其”,右边

就会写成了“月”部,因为他还以为是写星期的“期”了;这样由粗心造成的错

别字,还有很多,比如多点少点;造成这种现象的原因,就是写字的时候,没有全

身心的投入;不是因为这个字你不会写,而是你没有静心去写字;汉字,

是我们中华民族的瑰宝,它是祖先留给我闪的宝贵遗产,我们应该像爱自己一样

去爱每一个汉字,正确书写,合理运用汉字,让汉字发挥其更大的魅力

点评：

本文的小作者开头直接点题,说明为什么研究汉字的错别字;然后,从三个

方面具体地说明了错别字形成的原因,具体地说明了如何留心不写错别字;结尾

抒情赞美汉字,又呼应开头,总结全文;是一篇较好的调查研究小报告;

我喜欢学汉字

我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文;

汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一

竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就变成了“田”,

我觉得特别有意思;现在我积累了很多识字方法,用部首变化小魔术,用旧友交

新友,分析字形等,我还常和同学们互相教生字呢在生活中,我自信多了,我越来

越接近成功了

我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思,合成一个

字,就像一个小故事;比如“信”,左边的“单立人”表示人,右边的“言”字表

示人说的话;人说话当然要讲信用,所以,“人”和“言”合起来,就是“信”;再

比如“家”,上边的“宝盖儿”表示屋子,下边的“豕sh”指的是猪;屋子下面有

猪,就是家;我国古代,猪是财富的象征,猪越多财富越多;“家”字后来引申为人

居住的地方;

古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的;甲骨文的“眉”字,下面

是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了;如果没有眼睛做提示,人们就

很难辨认出这个字的意思了;金文的眼眉更逼真,到了小篆,上半部分就不太像

眉毛了,下半部分也变成了代表眼睛的“目”;现在的“眉”字更失去了原有的

图形,变成了一个符号;张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字,李

老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字;哈哈你

们看,汉字多有意思啊

一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史;汉字,是世界上最具魅力、最意寓

深远的文字,是人类最高智慧的结晶;作为中国人,我们应为此自豪和骄傲;学好

汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我们每一个炎黄子孙的历史责任;

我爱汉字,我就是喜欢学汉字

点评：

文章开门见山,直接点题,说明自己爱汉字;然后列举了三个例子,说明了自

己是怎样学习汉字的,如何热爱汉字的;结尾呼应开头,总结全文,具有画龙点睛

之妙;

我的老师

刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师”全班像

炸开了锅,同学们议论纷纷;这个说:“老师是男是女”那个说:“老师凶不凶”

有的说……

看那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师,就是她了;别看他穿戴平常,却

是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物;从来没见过表情如此丰富的老师,

他笑起来嘴角弯弯的,还不时地眨着眼睛;他会绕有兴味的打量着你,让你觉得

仿佛和他很亲近;每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、

不肯安静的我们下一大跳,然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈,都打铃

了等你们说完了我在来你们接着说;”其实他更本没有要走的意思,但我们也

就慢慢安静下来了;倒不是因为他这句话在起作用,主要是因为老师讲课的独特

魅力吸引了我们;

记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为教学方案有点缺陷而不能带

我们了;我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍;当得知学校要派一位女数学

老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第一次看到新来的数学老师

时,他那好笑的样子就感染了我们;我总觉得它不仅仅是一位数学老师,更是一

位称职的“言说家”,刚开始给我们上课,便说得很快,那超快的声音,好像他肚

子里的话三天三夜都说不完;他分析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽;也会让

我们学好数学课的;

就这样,我们相处了一个星期,我们的数学成绩也慢慢上升,当然,慢慢上升

的成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学老师,愿我们

相处的日子在多一些吧

第六单元作文范文

爸爸,妈妈我想对您说

亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不出口,每当

见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说：

每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房;你们在电

视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索;伴着我的只有一大

堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌,我唯一能听

到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声,我真像修行的和尚,只有青灯古

佛相伴;夜深人静的时候,我却是在学习中过关斩将的时候;学完了,拖着疲惫不

堪的脚步,走上楼去休息,这是我最喜欢做的事也许,你们曾倾听过我是否摔倒；

也许,你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是,你们是否看见我眼角因为孤独而流

下的眼泪吗爸爸,您要我每天读大量的古诗、古文,名家名作,做很多很多的课

外练习题,我感到十分厌烦,天天都是如此,,做完一本又一本,背完一篇又一篇;

其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属于自己的一片蓝天

妈妈,您知道吗我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的,慈祥的母亲;

在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映,记得那次,我

的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口,我从您焦急的眼神中,我看到的

不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的;美丽善良的母亲;妈妈,您的爱让

我不断的前进,您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是

我导航的帆

正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功的

指引,爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟,爸爸是我失败灰心

时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥抱成功,拥抱未来爸

爸,妈妈我想对你们说：谢谢你们谢谢你们为我付出的一切我爱你们

点评：

本文的小作者用委婉细腻的语言,具体地描述了心中的苦闷和对妈妈爸爸

理解与埋怨,通过这次的习作展示了自己的真实的内心世界,十分感人;可怜天

下父母心,应知儿女之苦闷;

妈妈,我想对您说

“妈妈把星期天、节假日还给我吧”这是我想了好久,要对您说的一句心里

话;您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱,小声哼哼还得东张西望……”这是

我最喜欢的一支歌,因为它唱出了我的心声,我的苦恼;用歌词道出自己的心声,

可见妈妈对其“管教”十分严格,剥夺了自己的自由,从侧面反衬出自己苦闷的

内心世界;

我的学习成绩在班上数一数二,可惜一次期末考试偶然失误;您着急,您生气;

从那以后,您要我每天“加班加点”赶上去;一次失败并不意味着永远失败,可因

妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去;点明了事情的起因,与下

面的段落构成总分关系;

记得一个星期天早晨,不到7点钟,您就把我从梦中叫醒,要我早读;我无精

打采地吃了早饭,读了几遍,就开始做老师布置的作业;繁重的学习任务压得我

喘不过气来;有时拿着钢笔,就差点进入甜甜的睡梦中了;唉一看挂钟,已是12点

钟了,作业终于做完了,总算可以玩玩了;嗯,是够辛苦的了;始终围绕“学习”转,

连玩的时间都没有;

“看,雨希,我给你买什么来了”您气喘吁吁,从身背后拿出了一本书,高兴

地说：“我排了两个小时才买到的;”我一看是小学语文辅导,我像只泄了气的皮

球立刻“哎哟”了一声,倒在椅子上;“让我玩一会再做吧”我怀着一丝渺茫的

希望说,您的脸一下子拉长了,“不行要学习就得有刻苦的精神;”没办法,我又

翻开那令我厌烦的小学语文辅导,下午3点整,语文题做得差不多了;可我认为,

这些题我不是用脑子想,而是用头撞,用嘴啃;妈妈,我跳不动了,快放我一马;

“雨希,再写几篇作文”我没有反对,也不赞同,我的头已经膨胀起来了;在我

的头脑中,美妙的词句,变成一张大网缠住我,使我向深谷中下坠,下坠……通过

小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉——硬是逼着我学习;

转眼间放暑假了,别的同学高高兴兴,只有我,呆呆地苦笑,心里酸溜溜的;因

为我知道,等待我的将是什么……借助其他同学和自己的处境作对比,突出妈妈

的无情和小作者的无奈;

妈妈您真不理解我吗我想您一定知道我渴望阳光、欢乐;我理解您,但您理解

我吗请您好好想想……

回来吧,星期天回来吧,那个属于我的世界……真实地反应出小作者的内心

世界,语言纯朴,内心充满渴望;

点评：

文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点,妈妈是一心望子成龙,希望

孩子时时刻刻学习,而女儿呢一曲“我想唱歌可不敢唱”道出了自己此时的心

声;在繁重的课业负担压力下她的精神上快有些承受不住了,小作者多么盼望假

期,周日能恢复自由;但是妈妈不理解;这一题材有力地揭示了当代社会中普遍

存在的“强行”压力的问题,具有一定的教育意义;小作者真情地道出心中的话,

盼望妈妈给她自由,但又不好溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理,文章真挚

感人;

爸爸妈妈我想对您说

亲爱的爸爸妈妈

您好

在这样一个平和而又安静的夜晚,月光柔柔地透过窗帘,洒在我的小床上,也

洒在我的脸上;然而在这柔和的月光下,我却辗转反侧,久久不能入睡;爸爸妈妈

啊您可曾知道,女儿有多少话要向你们倾诉虽然已为时过晚;

爸爸,我想对您说：当我偶尔考试失败时,请不要批评我：你怎么考的这么差

要知道,鼓励才会给孩子信心

妈妈,我想对您说：当我做作业停顿时,请不要打断我：怎么做作业这么慢,

快做要知道,我是在思考问题爸爸,我想对您说：当别人取得成绩时,请

不要拿我和别人做比较：你看,你就是不如他要知道,有时候我也比他强

妈妈,我想对您说：当我玩游戏时,请不要约束我的时间：该做作业了该做作业

了要知道,有时候我也要劳逸结合爸爸,我想对您说：当您在单位遇到不顺心的

事情时,请不要拿我出气：我是你爸,我说什么你就得做什么要知道,我

不是您的出气筒妈妈,我想对您说：当我们在众人面前时,请不要数落

我：我儿子这也不行,那也不行要知道,我也是有自尊心的爸爸、妈妈,

我想对您说：当您们听到我的心里话时,请不要生气,要知道,这些都是

在我埋藏已久的心里话呀

祝：

身体健康

您的女儿：ＸＸＸ

４月７日

点评：

本文的小作者构思奇巧,以诗歌的形式,说出了自己的心里话,向父母提出了

若干条建议;文章的内容描述的新颖有趣,而且富有生活气息;很值得大家学习

和借鉴的;

我终于理解了妈妈

我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡着钱买东西;

所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了;

终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了;我大声抗议：“我凭什

么不能买零食和文具为什么”妈妈站在一边,默默不语,心里像是在想什么;

从那以后,我的待遇还是没有变化;我发誓以后再也不去超市,也再不理会妈妈

这样的“小气鬼”了;我心里想,妈妈为什么这么“小气”,难道以后我连超市也

去不了了吗以后会怎么样那天晚上,我做了一个梦,梦见妈妈让我买零食了,买

了很多很多,都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力……但醒来却什么都没有;

第二天,我和妈妈一起去超市;我想去买文具,但妈妈却说：“你铅笔盒里不

是有的吗铅笔、橡皮,都快满出来了你的钱没处花啊”我嘟着嘴,生气地说：“我

买的是自动铅笔;班上所有的人差不多都用了那种笔,我为什么不能用”“你就

是只能用铅笔”不知怎么,我觉得妈妈今天的火气特别大;我们路过食品区,我口

水又忍不住流了下来;我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,

拿来一袋薯片,又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐

内;妈妈竞然没有发觉到我得意洋洋;但是,当付款的时候,我就蔫了,那包薯片

完好地躺在筐里;我脸都红了,羞愧极了妈妈把薯片往我这边一扔,说：“放回去

你还要不要买那个……”我看妈妈的眼神,就让我不得不同意;

有一次,学校里要举行剪纸比赛;我的剪刀不灵活,要重买,但妈妈死活不

让我买;我一下呆了,说：“妈妈,比赛”“你拿家里的那把吧”……

一天下午放学,我看见课桌上有一套书世界名着,我把书翻过来一看,一千

多元;我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了

我终于理解了妈妈二

我的妈妈是一个平凡的女性,她有个特点那就是爱唠叨;每天早上,我的妈

妈一醒来就会喊我三、四遍,让我起床;早饭吃的慢她会喊,晚上睡得晚她也喊;

我都听烦了,可她却没感到一丁点疲倦;

一天早上,好朋友赵思敏来找我,我有些着急,把没吃完的早饭往桌子旁一

推,背起书包就往外跑;妈妈一把拉住我说：“哎哎哎跑这么快干什么去”“哎呀

妈妈别拉我,我要上学去”再急也要把早饭吃完,没吃饱学习也学不好;”我知道

斗不过妈妈的唠叨,只好吃完剩下的饭,才飞快地跑出门去;到了楼下,赵思敏有

些生气的说：“你怎么才下来呀”我气呼呼地说：“还不都是......”刚说的这

里,赵思敏小声说：“你妈在楼上看你呢”我抬头一看,妈妈果然在阳台上嘴

里还在不停的唠叨着什么;

有一次,班里举行演讲,题目是：我的妈妈;我在演讲时,说到妈妈的唠叨;

我前排的同学转过身来羡慕得对我说：“有妈妈真好,哪怕是有一个爱唠叨的妈

妈;”我没好气地说：“好什么好能烦死你”过了两天不知这话怎么传到妈妈的

耳朵里了,从此以后没有了妈妈的唠叨;耳根虽然清静,可我上学却经常迟到,要

拿的东西也常忘了带;这时我想起前排同学说的话,细细品味了一下,原来妈妈

的唠叨也是我的一个幸福;

你可以对父母提出一些建议,比如,改进他人瓣教育方法,或劝说他们改掉

不好的习惯;

第七单元作文范文

读卖火柴的小女孩

砰一叭砰一叭爆竹声,震耳欲聋;今夜的天空多么美丽,红的、绿的、黄的焰

火在空中飞舞着,远处不时泛出一道道红光……因为今天是除夕但美丽的夜晚,

伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣,都没有使我从悲伤中摆脱出来,因为那卖火柴

的小女孩震撼了我;即使在这欢乐的气氛中,我的泪水还是止不住往下流;

我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前;她那又冷又饿的可

怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音,那凄凉的声音像一支

利箭戳人心碎;我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身躯,仿佛又看到小女孩

向点燃的火柴投去渴求的目光;“她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到

那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了;”我想：要是小女孩和她的奶奶

“飞”到我们国家来,那一定会得到无限的幸福,吃得饱,穿得暖;啊,你们来吧来

吧大家欢迎你们;

但是,我这天真的想法是不可能实现的;因为在她们的国家——资本主义社

会里,等待她们的将是贫困与剥削,痛苦与死亡;穷人渴望自由的愿望是无法成

为现实的;所以“她死了,在大年夜冻死了”看了这撕人心肝的话语,我不禁痛恨

资本主义的残酷,是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命;这

时,一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪;我起身走到了门外,“瞧,‘天女散花’”

听到这欢呼声,我不禁仰望天空,当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间,我仿佛看

到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着,幸福地微笑着;点评：

除夕夜,爆竹声震耳欲聋,天空的焰火美丽飞舞,伙伴们欢声笑语；而这些,

却引起了我相反的联想：卖火柴的小女孩又冷又饿,最后惨死在街头;

点评：

文章运用相反联想,表达了对资本主义制度的痛恨和对社会主义的热爱;这

篇读后感,写出了小作者独特体验,文辞优美,感情真挚,是一篇较好的佳作;

圆明园的毁灭读后感

圆明园那昔日的光辉哪去了金碧辉煌的殿堂哪去了玲珑剔透的亭台楼阁哪

去了世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡

村野哪去了

原本华丽的圆明园,如今已是一片废墟,那是英法联军一把火烧了的瑰宝与

精华呀好几代帝王的梦想和人民的心血呀惋惜之余,问题悄悄爬上了心头,为什

么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢为什么中国人不敢去制

止呢思考再三,答案是：当时的清政府太弱,太弱,弱到不堪一击;想管却力不从

心;只能眼睁睁的看着它的毁灭;

1904年,在我国东北地区,爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上

进行的战争,是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗;为什么日本和俄国敢在我

国土地上打仗呢因为我们中国太弱,太弱;据统计,在世界各国的博物馆中,珍

藏有中国的文物近百万件,流失在民间的就不计其数;

惋惜、愤怒之余,我一定要立志好好学习,掌握本领,把祖国失去的,全部拿回

来,而不是花高价买回来;同学们,为了祖国的明天,也为了我们的明天,加油吧

点评：

这是一篇构思奇巧的读后感;文章的开头,小作者连续用了五个设问,构成了

排比,十分有气势,震撼人心;然后具体谈感想,说体会;结尾表达决心,发出号召,

突出了文章的主题;

读音乐巨人贝多芬有感

假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中挑选出一位最出色的音乐家;那么,

我会毫不犹豫的选择他——贝多芬;

在这本音乐巨人贝多芬里,我了解到了贝多芬伟大的一生——他的成长经历,

他的音乐创作轨迹,他毕生和耳聋的对抗,他毕生和命运的搏斗,以及与庸俗的

社会相抗争;

人们都说：贝多芬的一生是伟大的,也是充满苦难的;这个世界不曾给过他什

么欢乐,但是他却创造了永久的欢乐献给了全世界;

他们说的真的非常对;因为,对于一位音乐家来说,更何况还是一位钢琴家来

说;耳聋,是一个非常可怕的噩梦;听力,对于钢琴家来说,对于一个普普通通的

人来说,不是很重要的吗而这位伟大的音乐家——贝多芬,却失去了听力;

让人佩服的是,在耳朵已经完全听不见的情况下,在耳朵已经听不见任何东

西的时候,贝多芬还是依旧不肯放弃,在死亡到来的日子前又创作了两部钢琴协

奏曲;

同学们,你们自己想想看吧这样的一个人,这样的一生,这样的伟大;能不让

人佩服吗

第八单元作文范文

中秋赏月晚会

傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋赏月晚会”;

一进入会场,首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方

“欢度中秋,共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目;横幅下是用彩笔绘出的红艳

艳的苹果,黄橙橙的鸭梨,甜滋滋的葡萄,香喷喷的香蕉,多美呀小伙伴们围在主

席台下面,望着艳丽的大丽花,争芳斗艳的菊花,心里充满了金秋的快乐;

夜幕降临了,小树上的彩灯,一闪一闪就像明亮、快活的眼睛;大队辅导员佟

老师用充满激情的语调说：“晚会开始同学们,让我们尽情地唱吧,跳吧”顿时,

扩音器里播出了欢乐的乐曲,一串串银铃般的笑声,一阵阵响亮的掌声,响成一

片;你看,张明和孙磊说的相声,逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜

蜂舞”,是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现

了一棵白生生、绿油油的“大白菜”,紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜

的“西红柿”,围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀,欢庆丰收的到来

“月亮升起来了”不知谁喊了一声,我情不自禁地望着那夜空,多么美丽的

圆月呀它慢慢地、慢慢地升入夜空,是那么圆,那么亮,简直就像一个明晃晃的大

圆盘;它把银色的光辉洒在校园的小树上,映在同学们的脸上,更增加了欢乐的

气氛;“噗——哧”,一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里,放焰火啦只见绚丽多姿

的礼花竞相开放;有的像金色细雨,纷纷落下；有的像孔雀开屏,惹人喜爱；有的

像长蛇狂舞,光彩夺目;“快跳舞吧”小芳拉着我的手,进入到欢乐的海洋里;小

伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞,仿佛就像一个童话的世界：“小白免”一

会儿蹦,一会儿跳,一会儿又消失在人群中;“嫦娥阿姨”托着红色的长纱,随着

音乐节拍起舞,是多么轻盈呀也不知从哪儿来了一个“孙悟空”,一手持金箍捧,

一手“搭凉棚”,左张右望,大概是在找“唐僧”吧,月亮升得更高了,披着月光,

踏着节拍,小伙伴们沉浸在欢乐之中;语文课代表王明明站在主席台上,

大声朗诵起诗篇：

中秋的圆月撒下了一片光辉,我们想起了台湾的小姐妹,

隔着万水和千山,我们盼望祖国早统一……

是呀,我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的

夜晚啊月亮姑娘,请把我的思念带给他们吧

点评：

小作者的成功的场面描写,使作文通篇洋溢着欢乐的气氛;写表演节目,有

详有略,重点描写了最吸引人的“丰收舞”;写焰火,用一连串的比喻,写出了焰

火的绚丽多姿,让“小白兔”“嫦娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界;

再加上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧一叭”声,这一切,使赏月联欢会成了一个

欢乐的海洋;结尾对台湾的小朋友的思念,深化了文章的主题;

“女孩节”联欢会

星期六的下午,天气真好,暖洋洋的;我们班的同学都穿上了节日的服装,在

教室里准备共同庆祝我们三1中队的“女孩节”;

同学们都到齐了;主持人笑容满面地走到前面,用清脆悦耳的声音宣布：“各

位女孩小组、各位男孩嘉宾：为欢庆女孩节,三1中队‘让友谊在我们心中闪光’

主题联欢会,现在开始”话音刚落,教室里立刻响起了热烈的掌声;紧接着节目表

演就开始了;

男孩们首先登台表演;他们的节目一个紧接一个,丰富多彩：相声、笑话、唱

歌小品,还有拔萝卜的节目呢其中最精彩的是张灵的时装表演;上场前,他有点

怕羞,准备临阵脱逃,在大家的鼓励下,他才披上汤华娟的红格子外套,勇敢地走

上台去;他模仿港台歌星的口吻说：“各位小组,为了庆祝您的节目,我要献给您

一个节目,希望您喜欢;谢谢”然后就表演起来;你别说,他的表演还蛮像时装模

特儿呢你瞧,他大滋滋的,嘴里哼着曲子,腰一扭一扭的,步履也挺轻盈,不时地

将衣服掀起来,转一圈儿,再亮一亮相;惹得大家又是鼓掌,又是跺脚,笑得前仰

后合;

男孩们表演后,女孩们开始施展艺术才华了;最引人注目的节目,是李冬燕等

人表演的小歌舞山谷静悄悄;伴随着优美的歌声,她们四个人翩翩起舞,一会儿

学小兔奔跑,一会儿学敲小鼓,动作大方舒展,整齐协调,像一群欢乐的小天使,

还真有点儿专业的味道;大家欣赏着,都使劲地拍起手、喝起采来;噢——,忘了

告诉你,这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢

精彩的表演结束了,主持人宣布：“主题联欢的最后一项,请我们的男孩嘉宾

向女孩小姐们赠送节日礼物”于是,男孩们都站了起来,拿出了自己准备的礼物,

女孩们也纷纷站起来,大家一起唱起了找朋友的歌儿;我拿着一块红橡皮,学着

绅士的样子,赠给了冯娟;冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢,谢谢”在欢乐

的气氛中,“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了;

点评：

开头交代了四个要素,时间：星期六下午；地点三1班教室；人物：三1中

队全体同学；活动的内容：庆祝“女孩节”联欢;接着,描述活动的进程,按时间

的先后顺序写来,条理清楚,井然有序;写经过,重点描述了时装表演;舞蹈和男

孩赠送礼物等三个场面,略写其他；其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻,

气氛的渲染也恰到好处,把欢快与友谊的主线贯串始终;

精彩的篮球赛

我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行;我们两个班的同学都坐在

球场边上,准备为比赛呐喊助威;

裁判员鸣笛,战幕拉开了;发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个

个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来;观众的眼睛都瞪得老大,紧

紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着：“加油加油”“啊、好球”我班李弄

三步上篮,腾空投进了一个球;三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油;

看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀杜玲接到球后,一个大转身,左冲

右突,投进了一个球;

比分拉开了;我班同学不住地喊：“五年二班加油五年二班加油”喊声给我班

运动员增添了信心和力量;她们紧紧地盯住对方,寸步不离;

这时,李雾抢前一步,断到了对方的球;对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,

李弄迅速把球传给张清方;三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清

方;只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接

着“噌噌噌”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“咧厂篮球应声人网多么

精彩的镜头啊4：2,同学们欢呼起来：“好球张清方好样的”蹲在场外记分的我

也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好”接着是三班发球;周静把球发给

了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静;周静正要传出,张清方冲

到她面前,周静传球时有点紧张,竞把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李

雾接住;只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了,我

班以18：14结束了上半场;

下半场,运动;员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了,

但还是坚持下来;最后,我班运动员终于以26：19的成绩,赢得了这场比赛的胜

利;

同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易……

点评：

写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节,抓住接球、传球、

拼抢及投篮的一系列动作,详细描写,突出了比赛的紧张、激烈;场上运动员“生

龙活虎”的精神状态,、场外的观众眼睛“瞪得老大;”盯着篮球转及呐喊助威

等,也作了简洁而生动的描写,有力地烘托了气氛;