师德总结

个人师德总结15篇

个人师德总结1

这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生

主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的

创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，

服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，

广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，

并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂

上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认

真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

作：备好课、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学

生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性

个人师德总结2

转眼，一个学期的工作又结束了，在忙碌之后，坐下来对本学期

的工作进行了一下回顾，发现自己朝着好教师的标准又近了一步。

下面就对本学期个人师德方面的成长和进步进行以下总结：

一、小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、

体、美对比来说也是个容易被忽视的学科。但是我相信在任何一个学

科的课堂上，只要教师能够认真对待，从内心想要教给学生一些东西，

学生就会有所得，有所发展。所以我就是本着这种想法，从良心出发，

认真备课，认真上课，并从培养学生的角度出发来设计我的每一节课，

不断创新教学方法，引导学生自主学习，帮助学生形成学习习惯。就

是在这个不起眼的小学科里，我付出了真诚和汗水，但是我收获的却

是学生的进步，这才是最珍贵的。

二、每个孩子都是我手心的宝。在机房上课，高大的机器似乎阻

隔了我与学生的距离，但是这也让我能够用同一种眼光平视每一个学

生，经常那些在别的课堂上的“差生”在我的课堂上表现都很优秀，

我喜欢拍着他们的肩膀说：“你真行”。我喜欢他们，以一个母亲的

眼光去珍爱每一个孩子。我付出了我的热情和爱心，但是我收获的却

是每一个孩子都能找到的那份自信，这也是最珍贵。

三、做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自己定下的目标

就是做一个朴实的人，只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流

的浮躁，只有心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业，只要

心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我一直努力这

样朴实的工作着，我也准备以后都这样的过。我付出了一些看似精彩

的经历，但是我收获的是浓浓的情义和一份安心。这更是最珍贵的。

师德不是几天的工夫就可以达到高尚的，也不是喊喊口号就可以

的，这将是我一辈子要做的功课，但是这是我愿意的。

个人师德总结3

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和

市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要

求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一

支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意

的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学

期来的相关工作总结如下：

一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖

其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现

目标的主要途径；形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和

提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率

的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外

部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的

措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。作为

校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的

力量，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人

的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、

鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定会出现

人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下的情况。

二、我校成立了师德学习领导小组

抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。因此可以

这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风

和学风。如何抓好班子师德师风建设，全面提高教育教学质量？一是

在统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师

德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立

制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、

教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用

自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好

的师德师风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教

师做到的，班子成员首先做到。

三、学校为做到师德教育经常化、制度化

学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德

培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。提供发展

空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的

空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配

备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问

题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬

业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、坚持形式灵活的个人自学

材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材

料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、

《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育

名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

五、管人要管心

我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力

使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，

只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师

德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教

育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生

活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促

进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到

集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在

的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发

出更多的光和热。

六、教师的教育对象是学生

对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会

出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，

妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真

心实意去爱每一个学生，要特别”偏爱”、特别关注那些所谓”双差

生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体

罚学生。再则，要求教师热爱学生。”以学生为本”，关注学生的主

体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重

要前提。通过这次对《师德师风教育读本》的深入学习，我更加强化

了自己铸造新时代师德的信心，充分认识到幼师责任重大，任务艰巨，

决心在太阳底下这个最光辉的职业中，”正人先正已”、”打铁先要

自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师

一起以良好的新时代师德，共同撑起教育的蓝天！

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设

的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成

为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又

何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活

动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让

追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让

德劣才疏者自觉无颜，而重生。总而言之，务必使我校教师能以高尚

的师德承担起培养人才的重任。

个人师德总结4

通过我校这次师德师风的学习教育，我进一步明确了师德师风教

育的重要意义，更加熟悉小学教师职业道德规范内容。对照>和>的要

求，结合自己二十一年来的教育工作生涯，经过跟大家一起学习、讨

论和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优

秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，

调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基

本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行

为品质。自我剖析如下：

1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教

育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学

习和宣传教育政策，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全

部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，

我们决不能放松或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书

育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思

想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系

的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责；在

备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来

晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。

3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的

人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公

平地对待每一个学生，特别是在要求学生方面，非常严格。热爱学生

是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习

新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水

平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提

高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜

移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而

影响着师生关系，所以我必须不断地学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人

环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，

我能够做到谦虚谨慎、尊重，相互学习、相互帮助；我能够关心

集体，积极维护学校荣誉，更好地建创文明校风。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育

合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我积极听

取学生家长意见和建议，取得他们的支持与配合,共同教育好每一个

孩子。

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准

则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，

我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学

生摊派过教辅资料。

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳

动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止

文明礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。

二、我就以上存在的不足采取以下改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优

秀教师的要求，我拟定如下整改措施：

1、树立远大的理想，更加坚定教书育人、为人师表信念。

2、进一步完善自己的教育教学工作，增强教书育人的效果。

3、进一步转变作风，更加积极工作。

4、进一步加强语文业务、理论知识的学习，努力提高自身的综合

素质。

个人师德总结5

期末之际，回顾这个学期所从事的美术教学工作，既忙碌，又充

实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。不

仅在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

现将本学期的工作总结如下，以便取长补短，促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期我教的是二年级美术，

结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，

我认真参加区里和学校组织的教研活动、培训。另外，我还利用书籍、

网络认真学习了美术新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教

师角色的转换》、《有效地课堂管理》等。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机

会还通过外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这

些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更

好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的

首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具情趣，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教

学质量。我任教二年级的美术课程，在日常教学中，我坚持切实做好

课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班

的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细

批改学生作业，使学生对美术学科更感兴趣，同时也提高学生的审美

水平。课前发校信通通知家长提醒学生上课需要带的工具，课后把学

生的作品进行整理，编辑优秀绘画作品或班级手工作品发到“米学

网”进行表扬，让家长了解孩子美术课堂的情况，坚持学生为主体，

教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思发到“教

育博客”，目的是为以后的教学积累经验，听取有经验的教师的建议

加快自己成长。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解班级学生，

改进教法，突破学法，提高学生的素质为目标，培养学生自信能力，

力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。11月底我上

的《大树的故事》一课，让孩子们了解树在生长中“隐”与“显”部

分的关系，创作出有趣的画面，课堂氛围情趣十足。

个人师德总结6

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和明的接力手，是点燃光

明未的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的豪，也深知肩负的

历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神明工作

者，就要不断提高身的精神修养，提高己的政治素养和专业化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定

要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用己辛勤的努力培养出新世纪、

新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教

育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年，我一直用己正直、坦

率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用己的一言一

行去为他们行为示范，用己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不

健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集

体的责任感。

02年秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起，精神压力、

痛苦非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一切

个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学生的

时候，他们不相信，他们被感动了：有的学生安慰我，有的告诉我他

们所知道的抗癌网站，有的给我送剪报，告诉我有关的医疗信息……

我也被感动了—我没有做错，我还要坚持。

03年5月，“非典”肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为

了他人的健康，我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天，就

又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生

了什么。

03年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，

也知道我不愿意请假，耽误学生的课程，她就己找了个朋友陪她去医

院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子……

在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向

上，拼搏进取。四年级的一个课讲的是美国的民权运动，我就帮助学

生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外的经历，

让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家

强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好领，提高素质，为

将做好准备。

一年级阅读课的一篇课讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想

生活中的例子，并及时把课的主体与外语学习规律结合起，让学生懂

得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我身的.经历帮助学生明白只

要刻苦努力，就能把外语学好的道理。

功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士研究生，

我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及

格率。在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩

在英语学院名列第一。20xx年我被评定为天津外国语学院英语教育

方向硕士研究生导师。

三、科研业绩

在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研

业务，多出科研成果。几年，我参与并完成省部级科研立项“全球化

的后现代主义思考”；参与并完成天津市教委科研立项“21世纪新

知识丛书”，担任《大众化》分册的主编；担任《高级英语学与考试》

的副主编，20xx年由天津大学出版社出版；20xx年在《外语研究》

（核心期刊，第一作者）发表论“谈母语化外语教育的可行性”；20xx

年在《天津外国语学院学报》发表论“多种智力理论与多媒体外语教

学”。

四、勤政公仆

我从04年1月中旬开始担任英语学院的科研副院长职务。第一次

担任中层领导工作，心里充满了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动

力。我边干边学，及时向周围的领导和同事们请教，在很短的时间内，

完成了从普通教师到中层干部的角色转换。

我分管毕业论的工作，为提高规范和整体写作水平，在有限的时

间内，出台了《英语学院科毕业论指导规定》，《英语学院科毕业论撰

写要求》，《英语学院科毕业论评审规定》，《英语学院科毕业论答辩要

求及评分标准》，《英语学院科毕业论旁听规定》，《英语学院科毕业论

大纲》，《英语学院科毕业论剽窃问题规定》，《英语学院科毕业论管理

办法及实施细则》等，这些规定都是以前所没有的，在建章立制工作

上填补了学院这方面的空白。

值得一提的是，20xx届毕业论答辩工作的总体组织、现场布置、

答辩的具体操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁

听答辩，获得了巨大成功，受到天津市教委专家和学校领导的充分肯

定。

为严格管理，规范操作，我把643份论指导教师的评语逐一重新

检查，发现问题及时与指导教师沟通，帮助他们认真修改。这项工作

占用了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预

想的效果。

行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益，

为了广大教师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。

个人师德总结7

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备

高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要

具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。所以“为教育事

业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美

德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人。干一行，爱

一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满

完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查

找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师

表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，

不愧对人民教师的称号。

有教育调查证明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，

学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，

还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取

人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，

选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意

训练和提高自我的语言表达本事，讲课时，尽量做到语法正确、合乎

逻辑，语言生动、趣味，抑扬顿挫，言简意赅。

热爱学生不仅仅是人民教师道德的一个标志，并且是人类道德的

一个标志。教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学

生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一

个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，

都要给予必要的关心和帮忙。做为班主任，更应当更好的了解、爱护

学生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处

理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，

增进了师生间的相互了解，等等。

热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严

格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心

学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、

水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常

是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学

生都培养成社会有用的人才。因材施教，能够收到较好的效果。随着

我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学

和工作中遵纪守法，并且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重

任。所以在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，

使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯

我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，

使学生能健康活泼的成长，是自我的成功和欣慰，仅有这时，才能真

正体会到做一个人民教师的乐趣。

个人师德总结8

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每个人都

总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、

对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自

我小结如下：

一、遵纪守法、爱岗敬业

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕

真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗

敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是

“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学

任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充

满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对

社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万

的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确

的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业

全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保

证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡

才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋

生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的

舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨才是教师的

需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇

高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山

高。

在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵

守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚

持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人

与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，

我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、

传播有益学生身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱学生

俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提

出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知

识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，

积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师

德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看

法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

一是从实践中学习，向广大的教育同行学习，学习他们先进的方

法和思想，二是勤于从书上学，学习有用的专业知识，学习教育教学

理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，在每次挫折和教

训中，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”

是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对

学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学

生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。

尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这

当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与

“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在

我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天

的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父

之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬

高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子

不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解

了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师

和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱

教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学

生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，

不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解

和尊重是师生关系的润滑剂，应将学生看成是和自己平等的朋友来相

处，这样才能更好地起到教育的作用。我关心爱护学生，耐心教导，

尊重人格，促进了学生的全面发展。

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个

人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”

的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危

害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这

时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

个人师德总结9

用真爱照亮每一个学生

人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老

师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她

作为一名多年的班主任，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在

温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我！她在平凡的岗位上播

洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学

生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，

她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进

步。

用高尚的人格影响学生

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西

都不能代替的最有价值的阳光”。学生对老师有着一种信任和依赖的

特殊情感，承认和接受老师的一切。在班级管理中她时刻注重身教，

为人师表，潜移默化的影响和鼓励学生良好习惯的养成和道德素质的

提高。平时，她凡是要求学生做到的她总是先做到，她要求学生奉献

一颗爱心她首先给学生捐钱捐物，要求学生在劳动中积极肯干，她从

不指手画脚，我们学校人少，面积大，对于二年级学生人小，清洁区

面积又大，每天早晨总能看到她挥舞着扫把和同学们一起做清洁卫

生……在学习上，她更是严谨务实的治学态度，吃苦耐劳的作风教育

学生战胜困难，战胜自我。她为了不出现班级管理盲区，十几年来她

几乎没有请过一天病假，尽管在她生病后做了小手术，也是不让学校

知晓，坚持上班，直到她知道手术不成功需再次手术，她才利用周五

下午请了半天假接着周六周日休息了两天半又坚持上班了，还说：

“学校人少，老师都是一个萝卜一个坑，班上没有人怎么行。”学生

也都看在眼里疼在心里，总是表现得很听话，有时早早地到学校做清

洁，让她能多休息，还说：“老师您就别扫了，我们扫，说着就围着

她抢她手中的扫把”。就这样以她的身教教育学生，影响着学生。

用厚重的爱心感化学生

对于教育来说。师爱是一个永恒的主题。她对每个学生的爱是一

种把全部心灵和才智献给学生的爱。她的爱是真诚的，是深沉的，蕴

含在她为学生说做的一切事情中。

她班上有一位王江湖同学，在他断奶后就没有了母爱，就跟着他

60岁左右补鞋的老父亲一同过日子，十分贫苦，她在家访时，看到

他家里一贫如洗，除了一个煤火炉和简单的炊具、一张收拾的不太整

齐的床之外，几乎再没有什么东西了，当时她心如刀割一般，几次摸

着正在生炉子的王江湖的头哽咽的说不出话来，一个二年级的孩子怎

么能承受的了，小小年纪就承担了一个成人重担，第二天，她便把自

己孩子还大半新的衣服送给他，为他购买了几本儿童书，鼓励他说：

“孩子，你是好样的，贫困是一所最好的大学，你现在能战胜贫困，

将来有什么苦不能吃呢？”教育学生从小就磨练自己的意志，有敢于

拼搏和战胜困难的精神。他就这样关心帮助着贫困学生，用爱心浇灌

学生的心灵。

还有一位六年级学生，父母上班，经常晚上不在家，使他每天晚

上沉迷于上网打游戏。她多次与他谈心，还是屡教不改，后来她与那

个学生约法三章，每天晚8点准时与他家通一次电话，要他接电话，

看他又去打游戏没有，如果不在家就和她的丈夫亲自去他家访，等他

回家，或者去他经常去的网吧去找，有一次她拖着沉重的脚步回家时

已是11点多了。以此来帮助他，经过她的耐心教育，那个学生悬崖

勒马，以优异成绩考进了初中，给她写了一封言辞恳切的信说：赵老

师，谢谢您！我决心发奋学习……

用创新的教育培养学生

她在语文教学中辛勤耕耘，不敢懈怠。为了给学生一杯水，她努

力学习，更新观念，提高自己，为学生准备一桶水。即使丈夫下岗，

生活不富裕的情况下，率先购买了电脑，学习用现代化的教学手段教

学，精心制作课件，提高教学效果，深受学生的欢迎。

她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是成功的。诗人泰戈尔说

过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但她却做叶的事业，因

为叶总是谦逊地垂着她的绿荫，她就像叶一样用她特有的谦逊来托起

了祖国明天的一轮轮金色太阳，让她那神圣的师爱成为了每个学生成

长中的一盏明灯

个人师德总结10

一、尊重学生人格

我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的

态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，

发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨

道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课

二、充实自我，学而不厌

有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。”它赞

叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。这种精神是值得提倡

的，但我认为仅仅有这种精神还是不够的。教师不但要“照亮别人”，

还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。

提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精

通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课

才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还

表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教

改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学

会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。教师如果不注意提

高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威

信也会一落千丈。

传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对

待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的

知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。

在工作实践中，教师会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再

学习”。教无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，

具备多方面的知识，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的

知识越丰富，越深厚，越能受到学生的敬重。

三、教师要以身作则，为人师表

作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事

业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，

把自己磨练成为称职的教师。

品德端正，严于律己，是教师必须做到的。品德端正包括诚实、

谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、

不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。要严于律

己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误

作斗争。

个人师德总结11

这几天暑期教师集训，学校组织学习了教育法律法规的学习和师

德典型的发言，通过学习我深深的体会到师德建设是决定着教育质量

的。教师是学校教育工作的具体实施者，教师的素质高低决定着学校

培养人才质量的高低。教师的任务主要是学生学习的促进者，是“以

学生发展为本”，指导学生学习的引导者和参与者，教师的素质决定

着教育的质量。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、

思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的

情操。

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事

业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最

高美德，是我紧记的；要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，干一行，

爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆

满完成学校领导交给的各项工作任务，是我要做的。

一直以来，我始终坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严

于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，

对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，

在教师和学生中树立良好的形象，营造和谐的氛围，不愧对人民教师

的称号。有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就

好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不

够的，还要具有渊博的知识。在教学方面，我虚心向其他教师学习、

请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，

探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效

果。

一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意

训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎

逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。

热爱学生是教师职业道德的基本内容，热爱学生不仅是人民教师

道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以

弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长

久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，不论在生活

上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，要重视对每个学生

的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发

现和开发每一个学生的潜在优秀品质。做为思想品德教师，更应该更

好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生

闹矛盾，我给处理；

学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，

增进了师生间的相互了解。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严

格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心

学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、

水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差

生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，因材施教，努力

把每一个学生都培养成社会有用的人才。

随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但

要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、

守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和

引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法

的良好习惯.

我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，

使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才

能真正体会到做一个人民教师的乐趣。要严格要求自己，要进一步提

高认识，加倍用心呵护每一个孩子，力争把工作做的更好。把学生教

育的更好。

个人师德总结12

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一

点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以

人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教

学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此

次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的

小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就

要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉

献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不

求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强

政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严

格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育

事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人

民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自

己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，

认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示

范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满

意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不

足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的

形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的

标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有

丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵

性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师

的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生

的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十

分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提

出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好

地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自

己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观

念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充

实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要

给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了

错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还

抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进

了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和

信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解

学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们

的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育

方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的

努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的

言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给

学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健

康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风

的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好

像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育

工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习

的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师

风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利

用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做

深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性

错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩

散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还

不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入

还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工

作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有

没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，

总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在

学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学

习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何

谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻

研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，

要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足

不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新

课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流

水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思

考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工

作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正

学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧

视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、

及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为

主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教

师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而

幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、

学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意

见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不

足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身

为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升

自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为

奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为

一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

个人师德总结13

我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教

师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

一、爱幼儿，先热爱教育事业

选择了教育事业，要对自己选择无怨无悔，不计名利，积极进取，

努力地创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提升自身

能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱

岗敬业。坚持“一切为了孩子”。

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼

儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，

与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、

尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣

的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的

表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提升自身素质，

不断的完善自己，才能带好幼儿。要提升我们的自身素质，这要求我

们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学

习，不断开辟新教法。

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教

师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因

此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首

先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园

栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，

坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

个人师德总结14

转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工

作，总结经验、吸取教训，我从德能勤绩四方面作工作小结如下：

一、德：

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教

育事业。服从领导的工作安排，积极参加各种会议，。热爱教育事业，

把自己的精力、能力都用于学校的教学中，自觉遵守《中小学职业道

德规范》，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业

务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结

协作，顺利完成了各项任务。对工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、能：

在这一年中，我继续参加了大武口区骨干教师培训，并认真反复

学习“新课程”标准及有关课程改革的先进的教育教学理论，完成

15000字的学习笔记，在教学中我认真钻研教材，探讨教法，选择灵

活多样的教学方法进行教学，注重理论联系实际，以对学生的学习行

为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外

相结合，理论实践相结合，引导学生探求新知，培养学生自主探究能

力和合作精神。并在课堂教学中重视培养学生的课堂学习习惯。在暑

假期间参加教体局对骨

干教师的计算机培训，积极参加学校青年教师优质课评比。主动

承担外校教师来我校听课活动。积极参加新时期班主任工作艺术高级

论坛，圆满完成学习任务。参加各种教研活动，重视教学经验积累，

积极反思教学行为，撰写教学论文。

三、勤：

本学年，满工作量，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，

认真听课评课。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、

升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下

每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不

闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

四、绩：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，本学年度我被评为校

级优秀辅导员和敬业模范奖称号。在学校青年教师优质课评比中获二

等奖，在校田径运动会比赛中，获团体总分第二名指导奖。论文《诵

读经典培养学生良好的品质》获大武口区综合实践论文二等奖、《写

好作文就得做生活的有心人》和《一面五星红旗》教学设计获教育学

会二等奖和三等奖。知识无止境。根据学生实际来调整自己的教学设

计，在这方面我还得不断地训练自己，还得不断地学习，多听不同类

型的课，多看书多思考。提高作为一名语文教师的教育智慧。

在今后的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应

当今教育的发展，跟上课改的步伐。

个人师德总结15

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德

为本。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，

这都是做一名好教师最基本的；教师是人类灵魂的工程师，是学生的

领路人，教师的言行对学生的全面发展有重要的影响，因此加强教师

的师德修养尤为重要。

教师应时时严格要求自己，处处做学生的表率。要求学生勤奋学

习，教师就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，教师就应该

是个品德高尚的人；要求学生志向远大，教师就应该是个在平凡的岗

位上不甘于平凡、自强不息的人。总之，我个人认为：要求学生做到

的，教师就应该首先做到；要求学生做什么样的人，教师首先就应该

是这样的人。教师对自己要求越严格，她在学生面前就越有威信，她

的教育教学效果也就越好。所谓“身教重于言教”，“其身正，不令

而行；其身不正，虽令不从”。常说“孩子是父母的影子”，在学生

身上也同样或多或少有着教师的痕迹，教师的言谈举止、思想意识对

学生构成一种自然的教育力量，有着潜移默化的影响，并且这种影响

将伴随着学生的一生。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触，我深

深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非

常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成

很有出息的人材。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的

一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可

以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于

帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长，课堂不仅是教

师教书的场所，也是教师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，

如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指

出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加

以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，

是教师受学生欢迎的重要法宝之一，通过学习结合自己教学经历的体

会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

作为一名小学教师，在长达30年的工作中我能始终不断的学习，

改进工作方法，使教育教学工作不断完善，取得事半功倍的效果。我

想：既然做了教师，就应该努力使自己成为一名优秀的教师。我把教

师这个职业当作一项充满挑战和乐趣、富有诱惑和期待的神圣的事业

来做，虽然工作烦琐又繁重，但是我仍满腔热情地干，学生的一举一

动时刻牵动着我的心，他们的失败和犯错，他们的进步与成功同我息

息相关。

作为一名班主任，担负的角色是多变的：有时我是一个宽容慈爱

的妈妈，让学生能感受到来自老师的温暖；有时我是一个严厉而公正

的执法者，有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐的眼睛；有时，我又是

一名勤劳的清洁工，及时扫去孩子们心灵上的灰尘；有时，我又必须

是一名运动员，即使再苦再累，也要跑到终点。而这一切角色全是缘

于对孩子们无私的爱！

“身正为范，德高为师”，一名优秀的教师必须具备高尚的职业

道德，用对教育事业的满腔热情去感染学生，用严谨求实的工作作风

去影响学生，用严于律己的实干精神去激励学生，让我们共同努力，

使自己成为一个受学生欢迎的老师，成为有一个良好口碑的教师。