通用技术教案

学必求其心得，业必贵于专精

通用技术——技术与设计1

随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎

无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为引起社会变化和

应对社会变化的重要因素.因此，技术素养是当代青少年的基本素养.

通用技术在本课程中是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现

基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广

泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是

一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。它

的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感

态度与价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活

动过程.

相信通用技术的学习一定会成为同学们豆蔻年华中夯实基础、

挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。

第一章走进技术世界

从人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便掀开了文明

的序幕。技术,不仅保护人、解放人、发展人,满足人类的需求，而且

推动社会的发展，促进文明的进步。技术的迅猛发展更为人类的未

来生活描绘了神奇灿烂的图景。走进技术世界,即走入了一个全新的

异彩纷呈的生活世界。

一、技术的价值

学习目标

理解技术的产生与人类需要之间的关系；理解技术对个人的生

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活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析.

1、技术与人

从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了

它的历史旅程。人类在生活中,需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、

印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪

加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡

雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更

广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别

人的联系，于是有了通信邮电技术的产生-----—

案例分析

从火到灯——人类走向文明的历程

灯火象征着光明、希望和威力。从普

罗米修斯盗火拯救人类,到阿拉丁神灯实

现人的愿望，再到宝莲灯赋予人以力

量，这些神话充分说明了灯火在人们心

中的重要地位和作用。

远古时代，人类在夜间依靠星星和月

亮投射而来的微弱的光亮照明。170万

年前，人类才发现雷击或火山爆发所产生的天然火可以照明,并学会

将其引入洞穴、保存火种。直到人类掌握了以石击石、钻木取火的

人工取火技术之后，人类历史才真正进入了人工照明的时代,人类

“日出而作，日落而息”的生活方式发生了改变，活动时间得以延

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长。

为了满足照明方面

不断发展的需求，人

类逐渐有意识地采用

各种方法和手段发明

和改进了灯具。火把

是灯的雏形，但是其照

明不够持久和方便。

旧石器时代，人类在煮

食动物时发现动物油

脂易燃，于是学会将动

物油脂盛在空心石头

或海螺里点燃，这样就有了最原始的灯。后来发现松脂比动物油脂

更清洁,于是植物油灯日益取代了动物油脂灯。人类学会以植物油为

原料制成蜡烛以后，蜡烛的应用得到推广。采矿技术和化工技术的

发展使煤油灯、煤气灯得以问世.

19世纪以来，人类获取人造光的途径和手段更加丰富，同时对照

明也有了新的需求，希望人造光能够更亮、更省、更清洁、更高效、

更安全，技术的发展则很好地实现了这些要求。1809年,英国化学家

戴维发明电弧光灯,人类进行了利用电照明时代。1906年,爱迪生以钨

丝为灯丝发明了家用电灯泡.以后,白炽灯、日光灯、节能灯以及当代

利用高科技发明的各种高科技灯如雨后春笋般登上照明的舞台，极

大地方便了人们的生产和生活.

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讨论

1、如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是

怎样一幅图景？

2、人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生与发展?

阅读

火与烹饪、制陶、冶炼技术

雷电击中了大树,引起森林火灾.人类的祖先从食用被火烧死的野

兽中受到启示,学会了用火来烧烤食物。这也许是人类最早的烹饪技

术。

在原始时代，人类在用火取暖和烧烤食物的过程中，发现被烧过

的泥罐变得坚固耐用，而且可以贮水。这样，制陶技术就逐渐产生

了.

在烧制陶土的过程中，人类发现矿砂经过火烧，可以冶炼出青铜。

于是，最早的冶炼技术开始萌芽.冶炼技术的出现，使得人类可以使

用金属制造生产工具，极大地促进了农业生产的发展,推动了人类社

会的不断发展和进步.

技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更

加精彩.如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异

的面料，而缝制技术的产生，则使服装的制作更加简易、快捷。色

彩、面料、款式各异的服装把人们的生活装点得更加多姿多彩。

马上行动

分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。

印刷技

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术

农耕技

术

摄像技

术

B超技

术

技术具有保护人、解放人和发展人的作用.它首先为人提供了抵抗

不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应

自然的过程中生存下来。人往往需要依靠技术保护自己。

思考

1、原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住方式？

2、原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以

外，还有什么用途?

3、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为

什么现代人对它们不再如此恐慌？

技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、

脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，

增强了利用自然、保护自然、合理地改造

自然的能力。以人的体力解放为例，随

着蒸汽动力、内燃动力、电力、核动力、

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太阳能动力等技术的发展，人的体力得到了愈加高效的解放.

讨论

交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适，但是也可能使人们过

分依赖现代交通工具而缺乏锻炼，以致影响身体健康。你认为应该

如何看待这一问题？

人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客

观世界，而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展,使

得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变,自我价值

得以实现。

案例分析

通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事

爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮

在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也

学母鸡的样子趴在鸡蛋上—--———对技术的浓厚兴趣和热情推动

着爱迪生不断地进行创造和发明。他创造了碳极式发射器、碳阻送

话器和受话器，使贝尔电话的音质成倍地提高;发明并不断更新、改

造了留声机；历经10余年努力发明了电灯.

1929年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500

多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中

出场，他激动地说：“倘若我做的工作给这个社会哪怕只能带来一丝

幸福，那我也就因此而满足了—-——-—”1931年10月18日，爱迪

生逝世.在举行葬礼的那天晚上，美国全国停电1分钟以示哀悼。爱

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迪生，这位技术大师，在亿万人的心中放射出夺目而永恒的光彩。

讨论

技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实

现。结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义.