水的组成说课稿

水的组成实验探究

活动目的：

1、学习水的分解反应，认识水的组成。

2、体验科学探究的过程和方法，培养科学探究兴趣和科学态度。

活动准备

1、复习有关氧气、氢气的物理性质和检验方法。

2、预习本探究内容，并根据实际情况，填写下面的活动用品。

活动用品

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过程和方法

1、实验

连接好水电解器，在电解器玻璃管里加满水，按下述步骤操作并记录：

步骤和方法现象

（1）接通直流电源，观察现象。两电极：

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正、负极端的玻璃管：

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（2）切断上述装置中的电源，用燃

着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口

检验电解反应中产生的气体。

正极端的玻璃管：

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结论：

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负极端的玻璃管：———————

结论：

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2、讨论

（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？

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（2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一

种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。

问题与交流

你的实验过程是否顺利？实验结果与理论分析是否契合？小结，并与同学们交

流、分享你的成败心得。

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评价与反思

1.在我评价

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2.小组评价

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3.教师评价

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