四年级下册日记

1

四年级下册数学日记250

字

四年级下册数学日记400字

一：四年级下册数学日记（300字）

9月26日星期日晴

今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和

妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，

上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好

的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了

卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，

排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，

卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1

斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。

她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜

的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤

半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7

元。

四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287

字）9月26日星期日晴

2

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题

目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时

甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原

来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的

方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14

只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14

（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，

即使掌握了解题方法，结果还会出错。

四年级下册数学日记300字三：四年级下册数学日记（295

字）9月26日星期日晴

星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“1

元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸

爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，

不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默

地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地

方。他问：“这白菜多少钱1斤?”女老板说：“1元5角。”

爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多

少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于

3

2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“YES!”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用

到的。

四年级下册数学日记300字四：四年级下册数学日记（299

字）

9月26日星期日晴

今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好

呀！”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。

纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。“妈妈，游戏

规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数

格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是

双数就是你赢。”

我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数

呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽

脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明

白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假

如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针

转到任何一格，加起来的数都是单数。

四年级下册数学日记300字五：四年级下册数学日记（420

字）

9月26日星期日晴

4

今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。

爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支

1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩

下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加

1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6

元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了

16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于

13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”

我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是

连这些都不会，我还是四年级的学生吗？”

数学在生活中是离不开的。

四年级下册数学日记300字六：四年级下册数学日记（303

字）

9月26日星期日晴

阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具

店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰

太狼的、蓝熊的??我一看价目表：小书套每包5.00元，大书

套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走

着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个。妈妈

说：“笔袋都好几个了，还买呀!”“就最后一个嘛!”我恳求地

5

说。“好吧，就最后一个了啊!”“嗯!”说着，我就拿起了那个

我挑中的笔袋放进了篮子里。

到了收银台，爸爸说：“你先算一下，这些要花多少钱啊?”

我数了数：“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元!”妈妈把55

元递给了售货员，我们一家开心地回家了。

篇二：四年级下册数学日记

四年级下册数学日记

四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师

满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：

“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，

被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读

一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多

少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解

应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：

先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余

数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷

（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写

出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设

成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26

先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余

6

数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。

用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。

四年级下册数学日记：妈妈的生日）

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等

到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：

“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我

说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比

你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快

口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，

太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”

再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几

年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看

来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让

我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都

找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出

7

来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告

诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来

了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明

的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份

数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。妈妈说：我能

自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，

我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也

不要学我呀。

四年级下册数学日记：第三种解法）

你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也

许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解

法。

第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直

接计算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成

100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这

几个数的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）

=700-42=658

第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个

数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97

8

变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样

7个数就变成了7个94，原题变成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

四年级下册数学日记：一亿有多大？）

记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有

多大?

我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间

呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000

本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000

本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒

呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。

算一算，数一亿本作业本大约要秒，试想一

下数一亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/大概

是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不算不

知道，数一亿本作业本竟要3年啊！

由此可见，一亿真大啊！

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nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

篇三：四年级下册数学日记400字

四年级下册数学日记400字

一：四年级下册数学日记（300字）

9月26日星期日晴

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今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和

妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，

上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好

的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了

卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，

排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，

卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1

斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。

她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜

的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤

半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7

元。

四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287

字）9月26日星期日晴今天我又遇到一道数学难题，费

了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，

乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小

鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的

方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14

只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14

（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

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通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，

即使掌握了解题方法，结果还会出错。

四年级下册数学日记300字三：四年级下册数学日记（295

字）9月26日星期日晴星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“1

元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸

爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，

不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默

地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的

地方。他问：“这白菜多少钱1斤?”女老板说：“1元5角。”

爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多

少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于

2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“yes!”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用

到的。

四年级下册数学日记300字四：四年级下册数学日记（299

字）

9月26日星期日晴

今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好

呀！”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。

纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。“妈妈，游戏

11

规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数

格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是

双数就是你赢。”

我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数

呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽

脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明

白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假

如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针

转到任何一格，加起来的数都是单数。

四年级下册数学日记300字五：四年级下册数学日记（420

字）

9月26日星期日晴

今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。

爸爸说：“你这本书12.6元，

我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50

元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”

我想：50减12.6加16.3加

1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6

元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了

16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于

12

13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”

我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是

连这些都不会，我还是四年级的学生吗？”

数学在生活中是离不开的。

四年级下册数学日记300字六：四年级下册数学日记（303

字）

9月26日星期日晴

阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具

店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰

太狼的、蓝熊的??我一看价目表：小书套每包5.00元，大书

套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走

着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个。妈妈

说：“笔袋都好几个了，还买呀!”“就最后一个嘛!”我恳求地

说。“好吧，就最后一个了啊!”“嗯!”说着，我就拿起了那个

我挑中的笔袋放进了篮子里。到了收银台，爸爸说：“你先

算一下，这些要花多少钱啊?”我数了数：“5×5+6×4+6,

嗯......25+24+6=55元!”妈妈把55元递给了售货员，我们一家

开心地回家了。篇二：四年级下册数学日记

四年级下册数学日记

四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师

满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：

13

“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，

被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读

一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多

少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解

应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：

先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余

数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷

（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写

出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设

成x，算式为：x×12+26+x+12+26=454。我先把12和26先

减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。

我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用

算式表示，就是：x×12+26+x+26+12=454

x=（454—12—26—26）÷（12+1）

x=390÷30

x=30除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。

四年级下册数学日记：妈妈的生日）

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等

到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：

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“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我

说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比

你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快

口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，

太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”

再来一题：小明今年8岁，他爸爸已

经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下

我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎

么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都

找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出

来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告

诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来

了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明

的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份

数了。我恍然大悟，原来可以这么

简单呀。妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，

作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不

能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。

四年级下册数学日记：第三种解法）

你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也

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许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解

法。

第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直

接计算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成

100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这

几个数的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）

=700-42=658

第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个

数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97

变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样

7个数就变成了7个94，原题变成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

四年级下册数学日记：一亿有多大？）

记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有

多大?

我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间

呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000

本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000

本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒

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呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。

算一算，数一亿本作业本大约要秒，试想一

下数一亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/大概

是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不算不

知道，数一亿本作业本竟要3年啊！

由此可见，一亿真大啊！

j,hfg宣传册vxxfdfhghhgghfhhhj

nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn篇三：四年级下册数

学日记

四年级下册数学日记

四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师

满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：

“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，

被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读

一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多

少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解

应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：

先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余

数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷

（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写

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出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设

成x，算式为：x×12+26+x+12+26=454。我先把12和26先

减

掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。

我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用

算式表示，就是：x×12+26+x+26+12=454

x=（454—12—26—26）÷（12+1）

x=390÷30

x=30除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。

四年级下册数学日记：妈妈的生日）

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等

到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：

“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我

说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比

你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快

口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，

太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”

再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几

年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看

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来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让

我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都

找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出

来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告

诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来

了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明

的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份

数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。妈妈说：我能

自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，

我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也

不要学我呀。

四年级下册数学日记：第三种解法）

你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也

许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解

法。

第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直

接计算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成

100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这

几个数的和即可。

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91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）

=700-42=658

第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个

数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97

变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样

7个数就变成了7个94，原题变成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

四年级下册数学日记：一亿有多大？）

记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有

多大?

我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间

呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000

本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000

本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒

呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。

篇四：四年级数学日记50字

我喜欢这样的数学课

——记—次数学试听课

6月30日星期六天气：晴

今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的

数学公开课，这是四升五的—次数学试听课。

郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色

20

而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚刚考试完，让我们

好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请

问，谁会乘法分配律？”

我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，

那么我出一道题：9999×2222＋3333×3334

我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘

法分配律进行简便吧，又找不到共同的乘数。1分钟过后，

大家没算出来！

于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成

3333×3，然后运用乘法交换律，让2222×3，所以这道题可

以这样解：

＝（3333×3）×2222＋3333×3334

＝3333×（3×2222）＋3333×3334

＝3333×（6666＋3334）

＝3333×10000

＝33330000

这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的

同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，这

个说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察

思考，观察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算

出5050的结果。

郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共

21

2012个3）×333……3（共2012个3）等于多少？”

老师又给我们讲了“退回去，找规律”法

3×3＝9

33×33＝1089

333×333＝110889

推出333……3（共2012个）×333……3（共2012个）＝

111……1（共2011个）0888……8（共2011个）9

这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时

郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。把一

个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变

小了，变大了，还是不变？”

同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有

的说不变。

郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最

后把这个平行四边形拉到一条线段上，它的面积肯定变小

了！”

郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越

有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们念念不舍地回

家了。路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好

数学，将来像我们河南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”

篇五：四年级下册数学日记

四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）

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今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老

师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们

说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是

26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我

在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数

是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图

是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画

图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商

和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）

÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式

写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数

设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26

先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余

数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。

用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。

四年级下册数学日记：妈妈的生日）

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今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。

等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：

“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我

说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈

比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很

快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，

太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”

再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几

年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看

来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让

我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都

找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出

来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告

诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来

了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的

年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数

了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。

妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励

给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲

了，小朋友们也不要学我呀。

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四年级下册数学日记：第三种解法）

你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?

也许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种

解法。

第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式

直接计算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看

成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去

这几个数的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）

=700-42=658

第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个

数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97

变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样

7个数就变成了7个94，原题变成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

四年级下册数学日记：一亿有多大？）

记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体

有多大?

我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时

间呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000

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本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000

本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒

呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。

算一算，数一亿本作业本大约要秒，试想

一下数一亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/

大概是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不

算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊！

由此可见，一亿真大