劝学课文

荀子劝学课文原文

荀子《劝学》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中

规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而

日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知

学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：

“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于

化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登

高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，

非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物

也。

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破

子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之

上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在

涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美

也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘

身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥

也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而

弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招

祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备

焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马

十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋

骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托

者，用心躁也。

是故无冥冥之志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不

至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技

而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如

结兮!”故君子结于一也。

昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无

隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪?安有不闻者乎?

学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经，终乎读礼;其义则始乎为士，终乎为

圣人，真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍

也。为之，人也;舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也;诗者，中声之所止也;礼

者，法之大分，类之纲纪也。故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。礼之敬文

也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微也，在天地之间者毕矣。君子之学也，

入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之

学也，入乎耳，出乎口;口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉!古之学者为

己，今之学者为人。君子之学也，以美其身;小人之学也，以为禽犊。故不问而告

谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也;君子如向矣。

学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习

君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。

学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识

志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其

经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以诗书为

之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未

明，法士也;不隆礼，虽察辩，散儒也。

问楛者，勿告也;告楛者，勿问也;说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故

必由其道至，然后接之;非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方;辞顺，而后可

与言道之理;色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲;可与言而不言，谓

之隐;不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交

匪舒，天子所予。”此之谓也。

百发失一，不足谓善射;千里蹞步不至，不足谓善御;伦类不通，仁义不一，不

足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也;其善者少，不善

者多，桀纣盗跖也;全之尽之，然后学者也。

君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处

之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言

也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五

味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由

是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之

谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。

拓展阅读：荀子劝学读后感

《劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝

勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以

启迪。

一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作

舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及

“凿壁偷光”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人场面。古之圣人尚且如

此，何况今之众人乎?

学习，最重要的是端正学习态度。正如荀子如言：“锲而舍之，朽木不折;锲

而不舍，金石可镂。”学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都

意识到这一点，即使心知肚明，也未必然落到实处，有的人浅尝辄止，远未领略到

真谛，就半途而废，岂不惜哉!有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，结果光阴

搭上去，知识未获得，岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端是

成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得的是芝麻，岂

不悲哉!“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”要想达到胜利的彼岸，

贵在持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态

度的人是无法成大器的。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底，结果与新元

素失之交臂;已年过半百的谈迁在27年心血一夜间化为乌有后，并没有一蹶不振，

反而以超人的毅力重振旗鼓，历经艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗的铁棒能

磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚韧不拔的气概;涓涓细流能穿透刚硬的.石块，凭

的是一种百折不挠的精神。

倘若你有了这坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。“蚓无爪

牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你若今天立志做画家，明

天发愤当诗人，后天又刻苦练钢琴，鸿鹄之志倒是有了，但这朝三暮四，不专心致

志的态度，到头来怕只是竹篮打水一场空。

当然，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“专一”并不值得肯定。当今

社会，一日千里，瞬息万变，不仅要求人们精通数理化，上知天文下晓地理，而且

对于时事动态，乃至琴棋书画，足球、电脑也不可忽视，这就需要我们在一技之长

的基础上，全方位地学习，全方位地获取能量。

人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一世，结果有的人收获

甚微，一事无成;而有的人却硕果累累，功成名就。这些都和学习态度密不可分。

前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹;后者则似十驾的驽马，似一

心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。