实习目的怎么写

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实习目的意义9篇

实习目的意义1

（一）实习目的

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与

社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、

分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应

社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在如下几

方面：

1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，

学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立

的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运

用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用

于实际工作中，并从理论的高度对医疗的现代化提出一些有针对性的

建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有

多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教

学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际

问题的工作能力。

3、预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际

需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式

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工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转

型期。

实习目的意义2

实习目的任务

古人云：“君子欲讷于言敏于行。”意为：“君子的修养要尽力使

自己做到说话谨慎，做事行动要敏捷”。对于一个法学专业的大学生

而言，这说明不仅仅要有相当精深的理论水平和良好语言表达潜力，

更要有强硬的实践能力，才能适应目前激烈的社会竞争。“理论是灰

色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的

价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人

的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品

质，彰显人的时代风貌。毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一

课，也是大学学习生活的ZUI后一项课目，也是大学生将理论与实践

相结合的过程。

我的这次实习是从20xx年x月x日至x月x日在呼和浩特市赛

罕区人民法院进行的。实习期间我努力将自己在校园所学的理论知识

向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守

工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。在法官们的指导下，我开

始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律

实践有了必须的熟悉和体会。专业实习是法学本科教学计划中的必修

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课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律

理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。

在过去的三年里，通过课堂知识的学习，我已经构成了初步的自己的

法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较

为全面的认识。而且通过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉

讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。但务必清醒地认识到；

校园是校园，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们ZUI终是要走

出校园，服务社会。此次第三学期学院安排我们20xx级法学本科生

进行毕业实习，所以我选取法院进行为期一个月的实习学习生活。

通过本次毕业实习，实现以下实习目标：⑴将在课堂上所学的理

论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今

后的学习；⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的潜力；⑶培

养社会适应潜力和沟通潜力；⑷树立正确的法律人观念和法律人思想

觉悟；⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工

作打下基础。

在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际状况的制定了

如下实习任务：⑴熟悉法院的各项管理制度；⑵熟悉与法官和法院工

作人员相关的执业制度；⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教；

⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化；⑸整理卷宗、资料查询、

法律文书撰写，做好秘书工作；⑹协助工作人员做好开庭前后的准备

工作，开庭时认真旁听；⑺不断充实专业知识，拓展视野。

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实习目的意义3

生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知

识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的劳动观点、工程观点

和建设有中国特色社会主义事业的职责心和使命感的过程。

通过生产实习，使学生学习和了解机器从原材料到成品批量生产

的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工

作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和

充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的潜力，为

后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。透过生产

实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，

学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状

的ZUI新信息，激发学生向实践学习和探索的用心性，为今后的学习

和将从事的技术工作打下坚实的基础。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生

产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，

教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生

产向实际学习。透过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、

考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，

可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生

在实践中得到提高和锻炼。

生产实习好处

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生产实习是校园教学的重要补充部分，是区别于普通校园教育的

一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和

不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活ZUI直接联系的，学生

在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技

能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅仅是校内教学的延续，

而且是校内教学的总结。能够说，没有生产实习，就没有完整的教育。

校园要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提

高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到校园

的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。

实习目的意义4

顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，

顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事生产性劳动，因为企业不

是学校，不可能满足学生提供专业对口的生产岗位，所以在顶岗实习

中原来所学的专业在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边。既然

专业不对口，而为什么又要深入一线顶岗劳动，其意义在哪里？

意义之一：增强岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向

社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，

有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走

之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是

一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗

位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶

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岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，

才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要

求。

意义之二：转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中

切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是符合社会要求的技术

性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适

应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大

学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些？以利做到缺什么补什

么。

意义之三：增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。

一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你

有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅

是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的

沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了

适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社

会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

实习目的意义5

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理

论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和

动手潜力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、

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有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的好

处。在毕业实习过程中透过深入基层工作单位，了解当前我们自动化

产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问

题、分析问题、解决问题的能力。

通过这次毕业实习，使我在生产实际中学习到了电气自动化设备

运行的技术管理知识、电气自动化设备的制造过程知识及在校园无法

学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。

在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代

化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高

了我们的组织观念。

我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变

电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设

计奠定基础。透过参观第一化工集团自动化系统，使我开阔了眼界、

拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质

的变化上奠定了有力的基础。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独

立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

实习目的意义6

企业的认知实习是通过到企业参观学习、听取企业的相关介绍，

开拓视野，使我们对电子商务的基本概念有了初步的认识，为专业课

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学习打下基础。也进一步加强我们的实践能力，了解企业的运作，从

中知道现今企业急需的人才及对电子商务的同学的基本要求。可以使

我们及时调整自己的目标，有一个准确的定位，有努力的方向，并为

着自己的目标而奋斗。把企业的经营跟我们电子商务联系起来，做到

理论联系实际。

认知实习也是我们接触社会、了解电子商务的专业状况、了解电

子商务在国内外的形势的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转

变，培养我们初步了解企业的能力、初步了解电子商务在企业中的基

本应用；体验企业工作的内容和方法。

这些实际知识，对我们学习后面的课程及分专业乃至以后的工

作，都是十分必要的一种认识。通过实习，使我对企业生产工作有了

深层次的认识。加强了我们对基本技能，基本素质和基本的实践能力

的掌握，使我对以后的学习增加了信心，也可以在以后的学习中有重

点的有目标的学习。

实习目的意义7

顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，

顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事生产性劳动，因为企业不

是学校，不可能满足学生提供专业对口的生产岗位，所以在顶岗实习

中原来所学的专业在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边。既然

专业不对口，而为什么又要深入一线顶岗劳动，其意义在哪里？

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意义之一：增强岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向

社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，

有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走

之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是

一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗

位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶

岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，

才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要

求。

意义之二：转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中

切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是符合社会要求的技术

性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适

应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大

学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些？以利做到缺什么补什

么。

意义之三：增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。

一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你

有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅

是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的

沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了

适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社

会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

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实习目的意义8

生产实习是学生培养计划的重要组成部分，是在教学过程中是学

生获得生产实际知识，巩固和深化所学理论知识，贯彻理论与实际结

合的教学原则，加强学生的工程实践训练，培养学生获取知识、运用

知识创新潜力的重要教学环节；是使学生了解社会，接触实际，进行

素质教育的重要途径。

同样，专业实习也是行政管理专业教学计划的重要组成部分，是

培养高素质的管理人才必不可少的实践性教学环节。透过两年的学

习，学生已学习了《政治学原理》、《管理学》、《社会学概论》等专业

基础课和专业课，掌握了相关的理论知识。因此，专业实习的目的主

要是让学生具体的参与到政府机关、企事业单位的日常管理工作中

去，全面而深刻地了解他们的组织运行现状，把相关的专业理论知识

和管理实际紧密地联系起来，能够用专业的眼光去发现问题，

学会从专业的角度去分析问题或提出合理化的推荐，并且能够进

行反思，在思考和探索中加深对专业知识的了解和领悟。

专业认知课程是行政管理专业在第4学期开设的实践性教学课

程，目的是让学生到企事业单位、党政机关的综合办公室进行秘书工

作实践，运用在校园学到的行政管理专业部分理论知识指导行政管理

实际工作，对行政管理专业讲述的行政管理工作构成正确的感性认

知，初步学会做部分行政管理工作。

专业认知实践教学课程使学生从没有见过做行政管理工作到自

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己学做行政管理工作，对于学生把行政管理专业的部分理论知识转化

为掌握部分行政管理工作技能具有重要作用，也对于以后学习行政管

理专业的课程打下了感性认识的基础，因此在专业培养方案中占有重

要地位。

通过参观学习和实际操作，帮忙学生理论联系实际，提高服务与

操作技能技巧，同时发现学习中存在的问题与不足，为今后的学习带

给有益的参考；通过实习，帮忙学生树立劳动观点、群众意识和服务

意识，提高学生的基本素质和工作的竞争潜力。

同时，通过专业实习，能够加强学生的政治学习和政治思想修养，

调查了解社会现状和党在现阶段的各项方针政策以及精神礼貌建设

等状况，加强政策观念，提高政策水平，遵纪守法，加强团结，在思

想、业务和工作潜力等方面都能得到锻炼与提高，不断充实自身，使

得学生拥有自主学习和适应性。

实习目的意义9

生产实习是学生培养计划的重要组成部分，是在教学过程中是学

生获得生产实际知识，巩固和深化所学理论知识，贯彻理论与实际结

合的教学原则，加强学生的工程实践训练，培养学生获取知识、运用

知识创新潜力的重要教学环节；是使学生了解社会，接触实际，进行

素质教育的重要途径。

同样，专业实习也是行政管理专业教学计划的重要组成部分，是

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培养高素质的管理人才必不可少的实践性教学环节。透过两年的学

习，学生已学习了《政治学原理》、《管理学》、《社会学概论》等专业

基础课和专业课，掌握了相关的理论知识。因此，专业实习的目的主

要是让学生具体的参与到政府机关、企事业单位的日常管理工作中

去，全面而深刻地了解他们的组织运行现状，把相关的专业理论知识

和管理实际紧密地联系起来，能够用专业的眼光去发现问题，

学会从专业的角度去分析问题或提出合理化的推荐，并且能够进

行反思，在思考和探索中加深对专业知识的了解和领悟。

专业认知课程是行政管理专业在第4学期开设的实践性教学课

程，目的是让学生到企事业单位、党政机关的综合办公室进行秘书工

作实践，运用在校园学到的行政管理专业部分理论知识指导行政管理

实际工作，对行政管理专业讲述的行政管理工作构成正确的感性认

知，初步学会做部分行政管理工作。

专业认知实践教学课程使学生从没有见过做行政管理工作到自

己学做行政管理工作，对于学生把行政管理专业的部分理论知识转化

为掌握部分行政管理工作技能具有重要作用，也对于以后学习行政管

理专业的课程打下了感性认识的基础，因此在专业培养方案中占有重

要地位。

通过参观学习和实际操作，帮忙学生理论联系实际，提高服务与

操作技能技巧，同时发现学习中存在的问题与不足，为今后的学习带

给有益的参考；通过实习，帮忙学生树立劳动观点、群众意识和服务

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意识，提高学生的基本素质和工作的竞争潜力。

同时，通过专业实习，能够加强学生的政治学习和政治思想修养，

调查了解社会现状和党在现阶段的各项方针政策以及精神礼貌建设

等状况，加强政策观念，提高政策水平，遵纪守法，加强团结，在思

想、业务和工作潜力等方面都能得到锻炼与提高，不断充实自身，使

得学生拥有自主学习和适应性。