听课感受

听课学习心得体会

听课学习心得体会篇2

20xx年临沂市优质课比赛在我县举行。10月11日下午，我有幸

听取了四位教师执教的优质课，分别是《最后的一刻》、《小柳树和小

枣树》、《白鹅》和《猫》、四位老师的精彩课堂深深地吸引了我，使

我受益匪浅。下面谈一谈我的体会：

每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教育贯

穿始终。语文课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的教育阵地。

通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美好

的人格灌输于学生。例如在《小柳树和小枣树》一课中，老师善于教

会学生如何发现别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优

点。作为老师除了应该给孩子们不同的知识，新鲜的知识，品种丰富

的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人。乔

老师在讲授《白鹅》这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会

白鹅的高傲。在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学

生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体性，

为学生理解课文的内容奠定了基础，四位老师评价学生的语言是那么

贴切，到位，如刘老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，

你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，

自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生

感受这些美丽的`评价语言。四位名师的新颖独到的教学设计，智慧

理性的课堂评价，扎实有效的教学训练，无不让我感到自己在教学上

的渺小。

在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功

底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：

给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够

用了，老师这水应当是源头之水，充满活力的新鲜之水。为了让自己

的水常保新鲜，就应当不断地学习。学习一切有用的知识，夯实自己

的语文基础，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识水平，

才能提高自己的课堂驾驭能力。上起课来，才能更加得心应手。

听课中一次次心灵的震撼，一次次教育理念的洗礼，相信自己通

过努力，一定会有所进步，有所成长。

听课学习心得体会篇3

学习是一件一辈子的事情，任何人都不应该在任何年纪、任何岗

位上面放下学习，这是大家都需要懂得并且去遵守的事情，我们身为

教师也是一样要做到这一点，现在的社会变化这么大、这么快，我们

只要多去学习，才能够更加有利于我们的讲课，才能够更好地帮助学

生学好自己这一门课，让他们成为更加优秀的人才。学校也特比重视

我们这一快，所以上一周还专门组织了一次教师听课的活动，目的就

是希望我们每一个老师都能够从别的老师那里学习到好的讲课方式，

让自己教育能力进步的同时，还可以促进该老师发现自己讲课中的问

题，我作为数学老师也在数学教研组的安排下另外一个班的数学老师

那里听课了。这一次的听课方式是比较特殊的，老师是通过网络的`

方式给学生讲课的，我也是在网上去听课的。

不得不说现在的科技发展的非常快，给我们教师的帮助也特别的

大，比如那位老师在给同学们上课的时候就是利用的多媒体，虽然我

之前上课也是用火多媒体的，但是我更多的是将自己提前要讲的要点

列在上面，上课的时候提示自己而已，在就是网络上找的题目通过

ppt放给大家做而已，可是我听课的这个老师不一样，他在这个基础

上扩招了多媒体的作用，比如我这次上课的时候他们正在讲几何体这

一章节，老师利用视频给大家展示了几何体的各个面，让大家对该空

间体有更加直观的认识，我之前都是在黑板上画图或者多媒体图片展

示的，这样虽然会画虚线辅助同学们理解，但是这样对想象力较薄弱

的同学还是有不少的困扰的，到现在多媒体就可以解决这个问题，所

以真的是让我打开眼界。

此次听课还有很大的一个收获就是发现了网络讲课的一个好处，

同学们铜锣网络弹幕随时可以发出自己对数学不理解的地方，老师看

到了就可以回答，不用担心像教室上课问问题那样打断老师的上课，

这样也可以帮助同学们理解问题，当然了这种方式也有局限性，只能

在网络上。我想同学们之后在我上课的时候有疑问或者有不理解的地

方的话，可以在纸上写下来，然后下课来问我，不记下来的话恐怕下

课就忘记自己要问什么问题了。

古人说“三人行，必有我师焉”，挺有道理的，每个人都有自己

擅长的地方，也有自己的心得感悟，只要我们愿意去了解、去学习，

肯定会有不少的体会收获的。

听课学习心得体会篇4

听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参

加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面

我就谈一下听了这几课以后给我的启发

一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言

要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。王

老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的

语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得

我学习的地方。刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了

严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。学习知识是为了

运用，如果脱离实际来学知识的.话，其学习的意义不大。所以在数

学课上，必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后，

都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该

做的。

三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠

正及时，分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，

合作探究，充分发挥小组合作学习功能。

总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，

很值得我学习。今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，

在教学上取得更好的成绩。

听课学习心得体会篇5

xxxx年10月9日，我有幸听了海口市实验中学王硕云老师的一

节七年级历史必修课《远古的传说》，给我留下了非常深刻的印象，

感触颇深，下面谈谈自己听了这节课后的收获和体会。

1、王老师的课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提

倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的

良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程

中，显示出王老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理

论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都

非常到位。教态大方沉稳，给在场的.每位教师留下了深刻的印象。

2、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、

朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种

亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的

艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

3、教师的课堂语言精练，富有感染力。教师亲切自然的语气，饱

满的热情，

为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思

维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指

导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。

通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是

在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范。在今后

的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，

反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上

一层楼。

听课学习心得体会篇6

我参加了金川区组织的小学语文优质课展示活动，聆听了不同年

级的语文课，收获颇多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，先进的

教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段；声情并茂、自然大方

的教态；精彩纷呈的多媒体课件。这些都给我留下了深刻的印象和启

迪。赞叹之余，更多的是深深的沉思，下面谈谈自己的听课体会：

一、教师语言的魅力。

教师语言具有艺术的魅力。课堂语言简洁，准确，生动有色彩，

它能带领学生重温生活片段，走出狭小的课堂。如三年级张立老师在

教学《绝招》一课时，让学生一边读书，一边听老师的讲解，声情并

茂的语言勾起了学生思绪。抓住了学生的心。老师扣人心弦的过渡语

言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内

容奠定了基础。

二、师生角色的转换。

几位教师由教学的.主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，尤其是

李彦和张立两位老师的课，老师变成了学生学习活动的组织者、引导

者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，学生不仅能在老师的

组织下完成共同学习的任务，而且有自主选择学习的权利。

三、学习方式的转变。

这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，

教师的指导是实现有效学习的重要条件在教师的指导下，师与生、生

与生交流对话融洽。这类学习不但具备综合性、探究性，也更富于挑

战性。能有效地培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，更

能培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力。

四、今后努力方向：

通过这次听课学习，我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自

身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习

百家而顿悟，积淀教学素养，转变教学观念，转变自己的角色，转变

学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，使自己的教学

工作上一个新的台阶。

听课学习心得体会篇7

我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评选课，

使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的情况做

一个总结。

比赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师

的教学，收获颇丰，感触良多。

首先，所有比赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，

老师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探索的

过程中发现问题，提出方案，动手探究，总结规律。这样的课堂学生

参与度高，学习积极性高，教学效果好。要做到合理地设计整个教学

过程，有效地组织学习活动，很好地控制课堂，需要上课教师有相当

好的基本功，还要有不断学习新教学理念的精神。要求教师不但是执

教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提

高，才能适应未来教育教学的新要求。

其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必须注重实验

的设计和应用，要体现出物理以实验为基础的.学科特点，培养学生

通园过设计、操作实验去探究规律的科学探究精神。实验不但要有教

师演示的部分，还要有学生自己动手操作的部分，最好能有学生设计

和摸索的过程，能通过学生的思考提出一些实验方案，再让他们通过

提供的简单器材进行实验操作，然后验证自己的猜想正确与否，从而

找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。

另外，在设置实验装置方面，应该尽量出新、出奇，并且利用生

活中常见的物品做实验器材，这样既能充分调动学生的学习积极性，

又能让他们感到实验不只是在实验室中才能做，在身边找到一些普通

的物品也能做，探究就在自己身边。这样也能更好地培养学生的探索

欲望和探究精神。

总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获了很多东西，体

会到了新的教学观念在课堂上的体现，也学习到了很多不同的教学手

段，这样的学习机会很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充

分用上学到的宝贵经验，让我的教学更精彩。

听课学习心得体会篇8

近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。实实在

在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力

上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈谈自我的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，

它能深入学生的心灵深处。谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学

生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。

让许多学生流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，

谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟老师充满感情的语言，

让学生更加她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。

二、处好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘

记以后剩下的东西。”

我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把

这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，

当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教

育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下

他们真正需要的.种种？几位教师对教材的处学课教学――严谨、科

学。王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取

合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑”

让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的

层次的探究世界。

三、课堂教学评价

我喜欢用v学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，

哪组获胜就用各种办法奖励他们。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的

环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、

多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研

究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的

自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的

缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课

堂中对学生的评价，必须不能忽略了学生的自评和互评。

本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，

又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索

中持续识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！

听课学习心得体会篇9

20xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市小学语文优质课评比观

摩活动，期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。四

堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰

土》。

一、课堂魅力

几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加

强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为

一种义不容辞的’责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活

跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻

的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮

想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

二、语言魅力

当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，富有诗意美，

引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……《钓鱼的启示》和《少年闰

土》这两节课，教师让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语

言把学生的思绪拉进了课文中。教学是一门艺术，教学语言更是一门

艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

这次听课给我留下最深印象的是：教师注重用智慧的语言进行学

习方法的总结与传授。例如：《少年闰土》这一课关于刻画人物形象

三个策略的教学。

1、写外貌、抓特点、显形象；

2、写事件、有详略、分主次；

3、写动作、用词准、显乐趣。再如，《钓鱼的启示》的课堂上，

老师教给学生：抓关键词是概括文章主要内容的好方法，要联系上下

文来理解课文等。

听课学习心得体会篇10

金秋十月，诸葛故里迎来了一缕金色阳光，教学精英齐聚沂南，

星期三下午我有幸聆听了三位老师的精彩教学，收获颇丰，既使我感

受到了老师们深厚的语文教学功底，更为我以后的语文教学工作指明

了方向，现简单谈一下收获：

一、注重课前搜集资料并运用到位。

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发

与运用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语

文的意识，多方面提高学生的语文能力。”语文教师应怎样创造性地

理解和使用教材，拓宽学生学习语文的空间呢？指导学生收集资料就

是有效的途径之一。《圆明园的’毁灭》这一课老师要求学生搜集较

多的资料。从课堂上的表现来看，在老师的布置下，学生完成的很好，

准备的很充分。在交流词语和圆明园的景点时，学生展示了许许多多

课文中所讲到的圆明园里有的东西，可谓资料齐全。高老师采用让学

生课前查阅资料、课上交流资料的形式进行教学，拓展学生语文学习

的资源，开辟了语文学习的新课堂。

二、运用多媒体创设情境，激发学生的情感。

三位老师都在合适的时机有效的使用了多媒体辅助教学，在教学

圆明园被毁灭这段，高老师恰当地运用了电影画面，以特定的声音、

画面刺激学生的感官，播放了一个圆明园被毁灭的大致经过的录象，

有效地创设了情境，激发学生的情感。虽然文中具体描写了被毁灭的

经过，但究竟是怎样一个场面，由于学生没有亲眼所见，对课文的理

解只停留在表象，而高老师通过，图、文、声并茂的活动影像，渲染

了课堂气氛，有效地激发了学生的感情。《纸船和风筝》运用动画演

示纸船漂呀漂，风筝飘呀飘，形象生动，易于理解。

听课学习心得体会篇11

20xx年xx月xx日，我参加了全区举办的省名师讲授的优质课。

本着学习的态度，我认真聆听了这四位数学教师的数学课，听课后感

觉受益匪浅，每节课各有千秋，都有值得自己学习的地方，下面，将

自己的这次听课活动的感受总结如下：

第一节课是xx小学小学的x老师，她讲的课题是《购物的策略》

这位老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑

想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课

堂教学效果很好。

第二节课是xx小学的x老师，他讲的课题是《列方程》，x老师

语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵活，上课伊始，

x老师从孩子们喜欢的比赛活动组织教学，引导孩子们发现它们的运

动规律，符合低年级孩子的特点，激发了孩子的学习兴趣，让学生既

学到了新知识又锻炼了能力。

第三节课是xx市xx学校的x老师，他讲的是《统计》，这节课与

上一节课相比，老师更注重方法的指导，老师教法灵活，把所教授的

知识与学生的实际生活相联系，加深了学生对统计的认识，充实了课

堂教学内容。

第四节课是xx市xx中学的x老师，他讲的是《天平的游戏》第

二课时，这位老师从复习旧知导入新课，每一个环节都上的扎实有效，

注重激发了学生的学习兴趣，培养学生自主探究学习的能力。

之后，还聆听了x老师的专题讲座《有效教学的形成策略》，以及

x老师的专题讲座《累并快乐着》，关于x的职业生涯成长历程。通

过听这四位老师的课，我觉得有以下这几方面给我留下了深刻的印

象：

一、扎实的基本功

讲课教师扎实的基本功给我们留下了深刻印象，教师的板书认真，

字迹工整，流利标准的普通话，和蔼亲切，面带笑容，与学生融为一

体，使课堂活动自然、流畅。这与这些教师平时自己对自己的严格要

求是分不开的，小学生的模仿性较强，教师的一言一行都深刻影响着

学生，每位教师都确实起到了为人师表，言传身教的作用。

二、对教材的熟练把握

教师们对教材的熟悉达到了得心应手的程度，每一个环节都设计

的是那么合理。真正理解了教材的’重点、难点，使学生通过课堂真

正掌握了应该熟练掌握的知识，对教材中的难点，突破的方法也是形

式多样，有的教师设计了直观形象的课件，有的教师准备了教具学具，

在课堂上随机应变，结合实际实施教学，实现了每一个教学目标，培

养了学生的能力，发展了学生的智力。

三、对课堂教学的大胆改革

每个教师的课堂教学都设计科学合理，独出心裁。在课前的导入，

与学生的交流，教学环节设计都大胆新颖，给人一种耳目一新的感觉。

在课堂教学中充分体现课程标准，该放给学生的知识大胆放给学生去

探索研究，充分调动学生学习研究的积极性、主动性，使每个学生都

能参与到学习研究中来。

四、注重对学生分析问题，解决问题的能力

将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索、思考

中学习，使学生真正成为学习的主人。

五、注重知识的传授与能力的培养相结合

四位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的

基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，

让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能

力得到培养的目的。

总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更

高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，

我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，

充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的

能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

听课学习心得体会篇12

听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研

究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤

其显得重要。然而，在传统的教学理念中，教学被认为是传授知识的

过程，教学过程往往成为以教师活动活动为主、“教师讲、学生听；

教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，从而把教师活动作

为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参

与教学内容的学习，通常被认为是与课堂教学不发生直接关系的人

员。因而在听课前无充分准备（没有去了解大纲、教材，分析教学目

标要求以及学生智能情况）；听课过程中也就无视学生的课堂活动、

不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课，显然是有孛于课程改

精神的，无法起到应有的教学研究的效果。为此，必须依照现代教学

理念，革新听课、评课。

我们知道，现代教学理论认为，教学的本质就是由教师组织学生

进行有目的、有计划的`有效学习的活动过程，其目的在于促进学生

的发展。

它有五个要义：

①教学是涉及教师与学生双边的活动过程；

②它是一种学习活动（当然活动主题是学生），本质上是学而不是

教；

③它是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动；

④教师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、

评价等；

⑤旨在促进学生全面发展。教师是这一活动的组织者与指导者，

而教师教学工作的着力点就是组织好这一学习活动。因此，课堂教学

的评价应该从学生学习活动的角度来进行。换句话说，在评价课堂教

学时，应该把观察的重点教师的作为转到学生的作为上，把教师的作

为联系到学生的活动中来加以评价。针对这样的新理念，我们必须这

样听课。

第一、不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。根据现代教学

理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，作为听课者，

在听课时，不仅有关注教师的教的活动，而且还要关注学生的学习活

动。对于教师的教，听课是重点应该关注的是：

①课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现；

②如何引导学生复习回顾、回顾什么；

③新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；

④创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；

⑤设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；

⑥设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行

整合；

⑦安排那些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；

⑧课堂教学氛围如何。

对于学生的学习活动，听课者应该关注：

①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；

②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；

③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；

④学生是否经常积极主动地提出问题；等等。由于教学是一种学

习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而

展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。

第二、应把听课者定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁

观者。如果把听课者定义为课堂教学的旁观者，听课前无充分准备、

听课过程中无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息，就

无获取学生全面的、真实的课堂表现。只有有“备”而听、并参与到

教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织（主要是指听

课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流），并尽可能以学生的

身份（模拟学生的思路、知识水平和认知方式）参与到学习活动中，

才能获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定

基础。

第三、把学生的发展状况作为评价的关键点。教学的本质既然是

学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的

结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。

学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或

较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发

并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。

听课学习心得体会篇13

有幸听了两位优秀教师许老师、陈老师的两节课，受益颇深。

第一节“比的意义”许老师从学生最熟悉的和感兴趣的老师的年

龄着手,让学生自己提出和两位老师年龄有关的问题,从而非常自然

的引出两个数之间除了差和倍数之外的又一种关系“比”,这一选材

与学生的生活紧密相连,体现了数学与生活的密切联系。

教学过程中,许老师第二部分“自学提纲”的设计让学生的主体

性主动性得以发挥。概念课是枯燥的零碎的.,然而她放手给学生,学

生却能从中找到乐趣和成就感。他们自学,自我总结,并在徐老师的引

导下完成了“比”“除法”“分数”三者联系与区别的对比表格,加

深了学生对知识的掌握。

陈老师的数“学广角--搭配(一)”也结合了学生的特点,设计符

合低年级的动画PPT。因为低年级孩子小,陈老师步步细心引导,授课

内容条理清晰,教学目标顺利完成。任老师的“四边形”通过学生自

己归纳总结出了四边形的特征,而后一系列的判断,包括“隐藏--猜

想”环节,调动学生积极性,巩固了四边形特征.最后通过比较提出正

方形长方形这两个特殊的四边形。整堂课思路清晰,内容充实,学生对

知识掌握比较牢固。教学目标完成的很好。

听了二位优秀老师的课，我只能说：要学习的还有很多，加油吧

姑娘！