认识水果教案

幼儿园小班教案《认识水果》含反思

小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通

过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确

的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼

儿园小班《认识水果》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：

能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道

活动准备：

水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一．组织教学：手指操

二．基本活动

1、出示神秘袋

师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想

吃？（想）

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）

师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个

小朋友来帮老师，谁愿意来？”

师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）

“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜

测，是哪种水果之后再拿出验证）

师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）

师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来

提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手

摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么

水果。并拿出来验证）

3、尝一尝

师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香

蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们

是什么味道的。”

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味

道？

（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道

的。

三、结束活动

师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么

味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果

名称，颜色和味道）

师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

和幼儿去户外找，结束活动。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香

蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴

趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准

备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让

幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师

直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼

儿更加有积极性，参与到活动中。

（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水

果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是

粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提

升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织

活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的

活动开展的更生动有效。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果

不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。