天使的微笑

篇一：阅读微笑的天使答案阅读下面的短文，完成后面的练习。

天使的微笑薇是个特别的孩子，她并不漂亮，但非常可爱。自从我认识她，便被她的魅力深深地打动了。

今年夏季的一天，我们一起从学校乘车回家，天气很热，不幸的是，车子在半路抛锚了。所有的人都不得不下

车等待。路旁有许多等着为过路人擦鞋的人（我们可以叫他们“擦鞋工”）。

薇走向他们中间的一个，指着小凳子很有礼貌地问：“请问，我可以坐在这儿吗？”那个妇女很高兴，也许

是她以为薇是想擦鞋：“当然可以，请坐下。这不会花你太多钱的！”薇的脸顿时变红了：“哦，对不起，你

误会了。”

薇只是想在那儿坐一会儿，那个妇女很失望，但她仍然说：“坐下吧。不要站在太阳下，那儿太热了。”薇

坐了下去，想了一会儿，然后起身走到一个商店里，买回一个冰淇淋，递给那个妇女：“这儿很热，你不介意我

把它给你吧？”妇女笑了，说道：“非常感谢，小女孩！你的心肠真好！事实上，你用不着这样做。”那个妇

女被感动了，她们旁边的所有人也都被感动了。

我看到薇坐在一群擦鞋工中间，也许，他们比她更穷，但他们脸上的笑容是一样的。这时，我仿佛看到一个天

使坐在他们中间，并与他们一起分享快乐。薇正是天使的化身，他们对着她微笑，而薇亦回报以笑容。

1．联系短文理解词语。

抛锚：________________________

2．“特别”一词有以下几个含义，下面句子中的“特别”表示什么意思，请你选择正确的序号填

在句子后面的括号里。

（1）薇是特别的女孩，她并不漂亮，但非常可爱。（）

（2）他喜欢画画，特别喜欢画小鸡。（）

（3）我们班的王小明跑得特别快。（）

3．不改变句子的意思，照样子把句子换个说法。例：我不得不走了。

我只有走了。所有的人都不得不下车等待。

4•用“2”正确的序号上标示。

我认为“薇正是天使的化身”的理由是：

（1）薇非常善良，懂得回报别人的帮助，能在自己得到快乐的时候给别人带来快乐。（2）薇像天使一样漂亮。

（3）薇给那位妇女买来冰淇淋。

阅读下面的短文.完成后面的练习.激光1960年.世界上出现了一种人工制造的光--激光.激光究竟是什么

呢?它有多大本领?激光是一种最亮的光.它比太阳亮100亿倍以上.太阳与激光相比.好比是一盏小电灯.激

光是一种最纯的光.平时我们看到的阳光是白色的.可是.用一只小三棱镜对着阳光.却只能看见一条五光十色的

彩带.原来.阳光的色彩并不纯.它是由红.橙.黄.绿.青.蓝.紫七种颜色组成的.而激光.它只是一种颜色.特别

纯.1•在内容里填上合适的量词.一（）激光一（）电灯一（）三棱镜一（）彩带一（）颜色一（）

太阳2•照样子.再写几个带有数字的词语.五光十色3•根据短文.判断下面的句子.正确的在括号里打

“V(1)激光是在I960年由人类制造的.()(2)激光是一种最亮的光.一种最美的光.()

(3)阳光是多色的.激光的纯色的.()(4)激光与太阳相比.好比是一盏小电灯.()4．用“画出描写阳光颜色不

纯的句子.

阅读下面的短文.完成后面的练习.2月16日.是我们最难忘的日子.因为这天我要为邓小平爷爷作电子计算

机比表演.我冒着严寒.快步来到工业展览馆.想到马上就要见到邓爷爷.紧张和激动使我的心怦怦直跳.邓爷

爷来啦!他带头慈祥的微笑向我们走来.我连忙敬了个队.说:“邓爷爷.您好!邓爷爷高兴地点点头.和我亲切握

手.我沉着地操纵着计算机.顺利地打出各种变化的图形来.邓爷爷仔细地看了我表演.脸上露出满意的笑容.表

演过后.当邓爷爷知道我是10岁时.他在第一次告诉地和我握手.并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓

起.1．在第二小节中找出两个错别字.并改正.2．写出下列词语的反义词.沉着--赞许--3．读文中划线的句

子.联系上下文展开想像.把句子写完整.我紧张的是我激动的是4．给短文加上合适的题目.写在文前的横

线上.

阅读下面的短文.完成后面的练习.江山多美我站在水中建起的小亭子上.四下张望.展现在眼前的是一片

美丽的景象.脚下.一江清水弯弯曲曲流向远方,右边.江湖大堤像一条绿色的绸带飘在江面上,左边.雄伟的大桥似

彩虹横跨江面,对面.巍峨的古塔遥遥相望,回过头来.只见工业大街上厂房毗连.我在心里赞叹道:“祖国江山多

美好啊!1．照样子.写词语.(1)例:

弯曲端正()慌张()(2)例:小心翼翼2．根据课文内容.照样子填空.3．摘录文中的

一句比喻句:句中把比作.4．用一两句话介绍一处自己熟悉的景色.

阅读下面的短文.完成后面的练习.鳄鱼的心愿下蛋的日子到了.西面池塘里的两只鳄鱼妈妈.一只爬到干燥

的河堤上.另一只爬到潮湿的河沟里.各自掘了一个10英寸左右的小坑.她们把蛋下到里面.用身体和尾巴盖

上沙土.然后守在旁边焦急地等待孩子们出世.她们每人都下了十个蛋.都希望有五个儿子.五个女儿.几个星

期过去了.小鳄鱼们钻出了蛋壳.在坑里大哭大叫着.听到孩子的叫声.鳄鱼妈妈别提有多高兴了.她们迫不及

待地扒开沙土.想要看看自己究竟有几个儿子.几个女儿.“呀!我的窝里全是淘气包.河堤上的鳄鱼妈妈不满

意地叫了起来.“嗨!我的正好跟你相反.全是千金小姐.很显然.河沟里的鳄鱼妈妈也不满意.“听说.东面池

塘里的母鳄鱼孵蛋时.想要几个儿子几个女儿.就有几个儿子几个女儿.我们怎么就不能如愿呢?“唉!这都是

命中注定的.正巧东面池塘的一只鳄鱼经过这儿.听到她们的对话.就插话说:“什么命不命的.这是一种科学.

温度能决定小鳄鱼的雌雄.34度以上孵出来的都是雄的.30度以下孵出来的都是雌的.“啊!我们今天才明白.要

儿要女还有这般科学道理呢!西面池塘里的鳄鱼妈妈们大声感叹道.1．从文中找出三对反义词写下来.2．联

系上下文理解下面的词语.迫不及待--命中注定--3．根据短文内容填空.(1)鳄鱼妈妈的心愿是.结果一只

鳄鱼妈妈有了.另一只鳄鱼妈妈.(2)因为温度高.超过了34度.所以孵出来的孩子都是,因为温度低.低于30

度.所以孵出来的孩子都是.(3)我能为鳄鱼妈妈们想个办法.让她们如愿以偿:

篇二：阅读微笑的天使答案

天使

⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极

其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈

祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，

我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个

班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房

顶掀开。

⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：安静！安静！她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感

到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写

到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了

我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：谁愿意替老师去拿盒粉笔？刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪

声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：基

恩，你去吧。我说：为什么是我？因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。

⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从

未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑹我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指

甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。

我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。1．给下列加点的字注音。

祈（）祷污垢（）淹没（）

2•第⑴段的描述对下文进一步展示我是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的我是

个什么样的孩子？

3•玛丽娅小姐根据什么对基恩作出热情，机灵，具有号召力的评价？请用文中的语句回

答。

4•第⑹段对我的外貌描写的作用是什么？

5•本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。

6.本文为何以天使为题，谈谈你的理解。

答案：

1•祈（q）垢（gu）没（m）

2.我是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。

3.①我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶

掀开。②我打一个手势，大家立即停止了胡闹。

4．我开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或自惭形秽）。暗示我已开始转变。

5．心理描写。表现了我善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，

决定做一个上进、体面的人。

6．因为玛丽娅小姐具有天使般的美德宽厚，仁爱，善于发现学生优点；点明文章中心。

篇四：阅读微笑的天使答案

《树上的天使》阅读解答题,《树上的天使》阅读解答题,语文迷迭7234号2014-11-151．“我”为什么觉

得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”?答:这种声音让“我”无法正常休

息；这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃.2．文中画线的两处,分别表达了人物怎样的心理?

（1）你喜欢吃山核桃吗?答:老妇人希望“我”喜欢吃山核桃,这样可以便宜卖给“我”,以表达谢意.（2）

我僵硬地笑了笑.答:僵硬”是“我”听到山孩桃就联系到“魔音”而讨厌,“笑”则出于对老妇人的礼貌.3．文

中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系?请简

要分析.答:阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰,让“我”暂时摆脱山核桃的噪音带给“我”的恐惧；书中“不

要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核桃的价值作铺垫.4．最后一段写“生

活正慢慢好转”并赞美松鼠是“天使”,请探究作者这样写的作用.答:照应题目和前文；欲扬先抑的手法,让

文章更加生动；松鼠帮“我”渡过难关,让“我”明白永远不要绝望,机遇可能就在身边.1．“我”为什

么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”?答：2．文中画线的两处，分别表达了人物怎样的心理?(1)你

喜欢吃山核桃吗?答：(2)我僵硬地笑了笑。答：3．文中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系?

请简要分析。答：

4．最后一段写“生活正慢慢好转”并赞美松鼠是“天使”，请探究作者这样写的作用。...tpbu72bl90

2014-11-161．“我”为什么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”?答：

2．文中画线的两处，分别表达了人物怎样的心理?(1)你喜欢吃山核桃吗?答：(2)我僵硬地

笑了笑。答：3．文中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系?请简要分析。答：4．最

后一段写“生活正慢慢好转”并赞美松鼠是“天使”，请探究作者这样写的作用。答：参考答案：1.这种

声音让“我”无法正常休息；这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。2.(1)老妇人希望“我”

喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给“我”，以表达谢意。(2)“僵硬”是“我”听到山孩桃就联系到“魔音”

而讨厌，“笑”则出于对老妇人的礼貌。3.阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰，让“我”暂时摆脱山核桃的

噪音带给“我”的恐惧；书中“不要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核

桃的价值作铺垫。4.照应题目和前文；欲扬先抑的手法，让文章更加生动；松鼠帮"我"渡过难关，让"我"

明白永远不要绝

望，机遇可能就在身边。篇五：阅读微笑的天使答案

《天使的另一只翅膀》作者：包利民迪卡娅是一个12岁的小女孩，乖巧可爱。她跟母亲生活在一起，父亲在

她两岁的时候便抛弃了她们母女俩。起初，迪卡娅并不觉得这有什么不好，因为母亲很爱她，她觉得很幸福，和

别的孩子没什么两样。直到有一天在课堂上，老师说：“哇，孩子们，你们真可爱，都是天使！”有孩子问：“那

我们为什么没有翅膀呢？”老师笑着说：“有呀，你们的爸爸妈妈就是你们的两只翅膀，有了他们的帮助，你

们就可以自由地飞翔！”教室里一片欢腾，孩子们兴奋得鼓起了掌。只有迪卡娅垂着头，，她这才意识到，自己

是一个少了。那天回到家，迪卡娅问：“妈妈，我是天使吗？”妈妈吻了吻她说：“当然是天使啦，你是我最

可爱最美丽的！”迪卡娅怀疑地说：“老师说了，我们的翅膀是爸爸妈妈，可我没有爸爸，我的另一只翅膀在

哪呢？”这是她第一次跟妈妈说起爸爸，以前看到别的孩子有爸爸，她都从来没有问过妈妈。妈妈沉吟了一会儿，

抚着她的头说：“迪卡娅，你听妈妈说，有些天使并不是生来就有一对翅膀的。”迪卡娅好奇地问：“为什么

呢？上帝为什么不给她们一对翅膀呢？”妈妈笑着说：“我的孩子，那是因为上帝最喜欢那些天使，所以只给

她们一只翅膀呀！”迪卡娅更加迷惑了，问：“上帝既然那么喜欢她们，为什么还让她们残缺呢？”妈妈低头

亲了亲她的小脸，说：“因为上帝给的翅膀不够坚强，只有靠自己在世界上寻找到的翅膀，才是最美丽最有力量

的！”迪卡娅若有所思地点了点头，问：“那我该去哪里寻找另一只翅膀呢？”妈妈把她抱在怀里，深情地说：

“那是需要用爱去交换的，你对别人付出一份爱，别人就会回报你一根羽毛，当你付出的爱足够多的时候，你的

羽毛多了，翅膀也就找到了，你就可以飞翔了！”迪卡娅搂着妈妈的脖子亲了一口，高兴地说：“哦，我明白

了，我现在就去寻找另一只翅膀！”从那以后，迪卡娅仿佛变了个人：出门时遇到拣垃圾的，就伸出小手帮忙；

有时还举着小伞为街头卖的人遮阳；看到老人和盲人过马路，就去搀扶一把；帮小同学补习功课、打扫卫生…•

她轻盈的身影像美丽的蝴蝶一样跳跃着，把送给身边的人，同时也细心地珍藏着别人给她的每一个微笑，每一次

温暖。她知道，这些都是一根根的羽毛，她要用自己的爱把这些羽毛编织成一只最漂亮的翅膀，让自己成为真正

的美丽。长大后的迪卡娅成了一名护士。在医院里，她是最受患者欢迎的人，有她在的地方就有欢乐。后来，她

去非洲做了一名，在那片贫瘠的土地上，她把自己的青春和爱心，献给了那些的。人们也都很喜欢她，称她为爱心

天使，因为她总能把阳光和希望带给他们。的时候，迪卡娅给远在美洲的妈妈寄了一张，上面写着：“妈妈，是

你的爱帮我找到了另一只翅膀，我将把这份爱传递给身边的每一个人，让他们也找到自己的翅膀，成为天使！永

远感谢你，！”是这个吗很久很久以前，有一个小男孩

非常自卑，因为他背上有两道明显的伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，上面布满了扭曲的肌肉。所以，这个小

男孩非常讨厌自己，非常害怕换衣服，尤其是上体育课。当其他的同学都很高兴地脱下又黏又不舒服的校服，换

上轻松的裤头背心的时候，小男孩只会一个人偷偷地躲在角落里，用背部紧贴住墙壁，用最快的速度换上衣服，

生怕别人发现有这么可怕的缺陷。可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。好可怕呀！”你是

怪物！”你的背上好

恐怖！”天真的同学们无心的话语最伤人。小男孩哭着跑出教室，从此再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育

课了。这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手找到班主任。小男孩的是一位很慈祥的女教师，她仔细地

听着妈妈说起小男孩的故事：这孩子刚出生时就得了重

病，当时本来想要放弃的，可是又不忍心，这么可爱的小生命，我们怎么可以轻而易举地把他丢掉呢？”妈妈眼

睛不觉就红了。所以，我跟丈夫决定把孩子救活。幸好当时有位很高明的

大夫，愿意尝试用手术的方式来抢救这孩子的生命。经过好几次手术，好不容易把他的命保下来了，可是他的背

部却留下了两道清晰的疤痕，也曾是他与生命抗争的证明。第二天上体育课的时候，小男孩怯生生地躲在角落里

脱下了他的上衣。这时，所有的小朋友又露出了诧异和厌恶的声音：’好恶心呀！”他的背上生了两只大虫。”

小男孩的双眼禁不住湿润了，泪水不听话地流了下来。就在这个时候，老师出其不意地出现了，几个同学马上跑

到老师身边，比划着小男孩的背。老师慢慢地走向小男孩，然后露出诧异的表情。’老师以前听过一个故事，

好想

现在就讲给你们听啊！”同学们最爱听故事了，连忙围了上来。老师指着小男孩背上那两条明

显的疤痕，绘声绘色地说道：这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天

使变成小孩时，很快就把他们美丽的小翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀！这个时候，

那个天使变成的小孩子，就会在背上留下两道疤痕。”那这就是天使的

翅膀呀！”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹。对呀！”老师的脸上露出神秘的微笑。小

男孩呆呆地站着，原来流泪的双眼此时此刻停止了流泪。突然，一个女孩天真地说：老师，

我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？”这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着向小男孩眨

了眨眼睛。小男孩鼓起勇气，羞怯地说：’好！”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫

了起来：’啊，好棒！我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着

喊：我也要摸摸小天使的翅膀！”后来，小男孩渐渐长大，他深深地感谢这位让他重振信心

的老师。高中时他还参加全市的游泳比赛，得了亚军。