半日活动反思

小班半日活动反馈总结

幼儿园儿童出于对什么都好奇的状态，对世界性有强烈的感

知欲望，所以准备各种活动是很有必要的。以下是整理的小班半日活

动反馈总结，仅供参考。

托一班

家园共育一直是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的五大孩

童环境，也要互相努力，互相沟通，本着这一原则，我们开展了本次

半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家长进行了半日活动开

放，高三此次活动由于我们班级老师的精心安排，取得了很好的效果。

本次活动主要分为两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习

的部分知识，二是益智以户外游戏为主的亲子互动。

由于托班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表

达能力受限。因此我选择了以手指游戏为主的展示。我把学过的手指

游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子

很开心的投入到游戏环节中。本着幼儿是文娱活动的主体，讲究动静

结合，我们又复习了有时候平时学过的音乐游戏，让幼儿根据音乐表

达自己的情感。看到孩子的进步，家长老师的脸上也展开了美丽的笑

容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班

班主任精心的安排，默契的合作下，家长与孩子亲密的聊天室，虽然

大家都很累，但大家面容的脸上是绽开的花一样的笑容，再苦再累也

觉得这么值得!活动结束后，孩子有序的跟班级班级教师回到班级进行

就餐，活动圆满结束!

同时，每一个活动都有不足之处，在活动结束之后，我们班

级教师及时的进行了总结。一、在活动中，对小学生情绪的掌握高中

学生方面不是很到位，说明在日常在工作中中，同时实现没有对孩子

做到深入的体会，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。二、

在过渡环节中，学员的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣

服时，场面比较混乱。在之前工作的开展中，也让我知道要注意班级

教师的分工并及时的根据现场状况及时的调整。

半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面小朋友的发展情

况，老师的工作情况，为今后的开展家园共育工作创造了良好的契机。

我们也时会再接再厉，把班级教育工作做到最好!

学习活动：

活动名称：我们都是好朋友

活动对象：小三班

活动时间：20**年4月9日

活动目标：

小班半日活动反思

1、学习画人物画的技法。

2、学习用发型和衣著的不同，区别人物。

3、会为镜头添画背景。

活动准备：

图画纸、水笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入：

1、小朋友，你们知不知道陈老师的好朋友是谁呀?那你们有

好朋友吗?

2、恳请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互

相观察。

3、指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的柳荫姿态及人物的发

式，服装的不同。

二、示范

示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方

形组合人物的配饰。

三、幼儿作画

1、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿

的衣服是裙子还是上衣和裤子。

四、评价

展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋

友特点突出的孩童，给予鼓励。

户外活动设计

活动名称：捡豆豆(体育)

活动目标：

1、知道游戏的规则和休闲游戏;

2、能够急遽记住自己的组别;

3、乐意参加游戏

活动准备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、热身运动

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开始部分

1、教师对婴儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外室外随同明确两个大圆圈，一个为黄色

粮仓，一个白色粮仓。

三、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个斜线内，老师念儿歌：“金豆豆，

银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念

边摸圈里幼儿的头，被敲到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为

止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进紫色粮仓。”大

家马上分开，各自向提示框地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快

又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：闫豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

四、结束部分

教师对教职员本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

活动反思：

1、本次活动过程中我配合教育里幼儿之间友好关系上班进行

绘画。基本特征首先让幼儿教育仔细观察他的好朋友的特征，并且教

授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的基本特征。孩

子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了

把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作

品，并且还添画上能了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有

在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予

孩子们简单的表扬，我想如果有足够的间隔，那么概述应该让孩子简

述一下自己的作品，让孩子有著愉快的心情。

2、今天的户外活动中会，孩子们的表现比平时更加活跃。在

介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，

因此，孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有写道清楚

进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成豆豆一组的幼儿听见老师的指

令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上所。因此

在第二次游戏前，我和鲜了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了。

我作为一位上新老师在12月11日上午接受了园长和各位组

长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映

了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还

是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各

位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足丘陵

地区的地方，这些思考天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领

悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：

1.老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在

教师的引导下收放自如的格斗游戏活动游戏，做为导演的老师平腹脂

不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格执导的导演，似乎

是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好接受并反馈。当不用让

也不能忽视小朋友的自主性。教师不能过多的控制孩子，在孩子一定

的规则基础上要给孩子自由的自由度，老师也要学会去倾听孩子。在

以后的的活动中会，深入细致我要认真备好每第一节教学活动，不仅

是备教材，更要备孩子，同时加强自身的长处。

2.每若非一个活动在心中都既然如此明确的目标，清楚重点

在哪里，我围绕重点如何展开。体育锻炼哪怕只是晨间户外活动的一

个的集体游戏，都应该达致心中有数。如本次半日活动中的晨间集体

游戏《龟兔赛跑》主要就小孩是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活

动开展进行中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，

应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在也须活动中

要及时应变能力，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考

虑孩子运动量的假如把握和个体间的差异。

3.小班孩子由于年龄特点决定生活环节也各个环节是孩子们

的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对

于小班流程女孩来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要好一个教

学活动，婚姻生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，

老师也要提出明确的要求。多少要让孩子们事先明确要求，他们才能

按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中而成的。

4.教学活动显然是幼儿园生活的主体，也是小学教师教学能

力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，

语言组织不够简练，公益活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑

孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活

动终极目标展开。如何让孩子非常积极地参与活动，不仅看活动内容

本身是否能吸引幼儿，

也要看教师会不会捉住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子始

终保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。

三年制幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和截叶的区别，应

该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。

5.幼儿园体育老师教师与其它的老师不一样，因为我们面对

一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以

如何用语言所的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一

门学问。

在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我同学们的理

论指导，作为新同学我有很多不少的不足，希望能在不断的磨练沃苏

什卡进步，有收获。

[小班半日活动反馈总结]