失根的兰花

课文失根的兰花阅读答案

陈之藩他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出

发，融入丰富的人生阅历，风格极为突出。课文失根的兰花阅读答

案，我们来看看。

①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一

个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起

伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片

的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的

牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁

香，这些花全是从中国来的'呀!由于这些花，我自然而然地想起北

平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能

把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出

现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫

的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情

感也弱了，泪，不知为什么流下来。

③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。

在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也

好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是

我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那

城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我

曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中

同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到

处可以为家。”

④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家

里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白

天的生活中，常常是不爱看与故土不同的东西，而又不敢看与故土

相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为

蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样

不安心；这时候才忆起，故土土地之芬芳与故土花草的艳丽。我曾

记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童

年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

⑥在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶

亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野

中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，

还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗

的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。

⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出

guo门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，

飘零在此万紫千红的春天。

⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他

说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根

的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。

⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出

个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉

得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”

陈之藩选自《读者》有删改

【注】①陈之藩，科学家，散文家。河北霸县人。1924年生，

国立北洋大学机电工程系毕业，获美国宾夕法尼亚大学科学硕士、

英国剑桥大学哲学博士。

②郑思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的诗人、画家，福建省连

江县人。

１．写出与第⑨段中“头可断，血可流，身不可辱”意思相同

的一个成语士可杀不可辱。

2．第⑤段中加点的“彩色版画”是指（Ｂ）。

A．回忆中的童年生活

B．回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景

C．童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

D．成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

３．第④段画线句“在白天的生活中，常常是不爱看与故土不

同的东西，而又不敢看与故土相同的东西”，这种说法矛盾吗？说

说你的理解。

不矛盾。虽身处异国，渴望见到故土的种种，所以“不爱看与

故土不同的东西”，但真的见到又会勾起对祖国无限的思念，感情

难以承受，所以又说“不敢看与故土相同的东西”，这样的说法表

达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国刻骨铭心而又无法排遣的思念

之情。

４．本文的语言极富表现力，联系上下文，品味第⑤段“人搬

到美国来，也是同样不安心”一句中“搬”字的表达效果。“搬”

指物的移动，这里强调了虽身处海外却难以释怀的思乡爱国之

情。

５．从全文看，文章的开头为什么要描绘美国校园的景色？

⑴由眼前美国校园里中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引

出下文。

⑵美国校园里的美景无法抚慰的思乡之情，从而突出他炽热

的爱国情怀。